湘教版五年级上册《小鸟和守林老人》说课稿

湘教版五年级上册湘教版五年级上册 小鸟和守林老人小鸟和守林老人 说课稿说课稿 这个充满童趣的故事 语言朴素 通过描写一位守林老入 为保护树林与 鸟儿 在森林中安家 赢得了鸟儿们的信赖 喜爱和尊重的故事 赞美了守林 老人对树林 小鸟及大自然无比热爱的情感 歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁 的友情表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望 一 教学要求 1 认识会写 捕 询 论 吠 阆 硕 蒲 盏 译 衔 10 个生字 理 解 惊诧 狂吠 硕大 馈赠 等词的意思 2 培养爱心与环保意识 二 重点难点 1 体会小鸟信赖老人 与老人之间的纯洁友情 2 培养环保意识 理解课文中比喻句的喻意 体验作者所表达的情感 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时 一 谈话引入 同学们喜欢小鸟吗 说说你喜欢的理由好吗 鸟儿是一种非常可爱的小精 灵 今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事 小鸟和守林老人 二 初读课文 自学生字词 1 用自己喜欢的方式 轻声读 大声读 默读 选自己喜欢的段落重点读 阅读课文 遇到生字标记出来 并读至熟练为止 2 理解生字新词 查字典 联系上下文理解 3 在不理解的词或句子下做标记 与学生讨论解决或向老师请教得出答案 三 自学交流 检查初读 1 读读词语 说说你的理解 2 指名分自然段朗读课文 师生评议 3 简单地说说课文讲述了一个什么故事 讨论后归纳 课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林 得到了鸟儿们的尊 敬与爱戴 四 再读课文 理清文章层次 1 默读课文 思考讨论 鸟儿们对老人的情感是怎样变化的 2 根据鸟儿结老人情感的变化 把课文划分为四个段落 3 汇报分段情况 并说明理由 五 感情朗读 完成练习 第二课时 一 复习检查 1 读词语 找出它们的同义词 2 把你找到的比喻句和大家分享 二 指导朗读 理解文本 1 指名朗读课文 1 2 自然段 师生评议 2 指名读描写老人的句子 朗读中理解 朗读中感悟 3 有感情的朗读课文 4 齐读课文第 7 9 自然段 感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面 5 为小鸟与老人设计一段对话 表达老人的欣慰与小鸟的兴奋 6 想一想 老人为什么 这一夜睡得很香 教师相机归纳 老人通过自己的行为感化了鸟儿 消除了鸟儿们心中的戒 备 赢得了鸟儿们的信任的爱戴 慢慢地和鸟儿们和谐相处了 7 学 习第三 10 14 自然段 轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子 感悟出 小鸟之所以有这样的情感变化 是因为老人发自内心的对小的关 爱 作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理 只要人类真心爱护动物 爱护大自然 就一定能赢得它们的尊敬和信赖 才能与大自然和谐美好地生活 下去 8 感受小鸟对老人不舍之情 三 总结全文 情感升华 1 读了这篇课文你有什么感受 得到什么启迪 2 朗读最让你感动的句子 并说说感动你的原因 四 拓展延伸 任选一题 1 发挥想象 小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐 幸福 有趣 难 忘 的故事呢 2 讨论 从自已说起 我们要怎样与自然和谐相处 3 编故事 老人说服儿女 带