四年级语文s版下册2单元集体备课教案

1 小学集体备课教案小学集体备课教案 年级四年级科目语文课题5 古诗三首 共 2 课时 主备人 学习 目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 边读边看插图和注释 理解诗句的意思 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想 感情 3 会认 畔 御 侯 等 3 个字 会写 畔 莺 啼 御 暮 侯 隔 等 7 个字 教学重点 重点 边读边看插图和注释 理解诗句的意思 体会 古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情 难点理解诗句的意思 体会古诗所描绘的景物和作 者表达的思想感情 教具多媒体课件 2 教学设计 第一课时 教学内容 1 有感情地朗读古诗 背诵古诗 寒食 泊船瓜州 2 边读边看插图和注释 理解诗句的意思 体会古诗所描绘的 景物和作者表达的思想感情 3 能正确书写生字新词 教学过程 一 导入解题 寒食是古代一个传统节日 清明前的一两天 古人从这一天起 三天不生火做饭 所以叫寒食 我们一起来看看当年寒食节时的长安城 什么样 二 学习 寒食 一诗 1 自读 读准字音 2 指导学习第一句 出示 春城天处不飞花 1 把诗句划分成词语 春城 无处 不 飞花 2 想想每个词的意思 不会的怎么办 查字典 看注释 3 把词语连成句子 说说这句话的意思 3 照样子自学后三句 4 检查出示 斜 御柳 汉宫 5 指导朗读 1 想象一下 春天满城飘柳絮什么样 2 举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢 如果你是 长安的百姓看到这些你会有什么感受 6 有感情地朗读 三 学习 泊船瓜州 1 回顾上首诗的学习方法 2 分小组学习 3 汇报交流 4 指导朗读 出示课件 在这样一个月明星稀的夜晚 你独自一人在外漂泊 心里会怎样想 回家 带着这样的思乡之情再读 5 背诵 四 小结 今天我们是怎样学习古诗的 五 布置作业 背诵 泊船瓜州 寒食 第二课时 授课教师修改或补充 3 教学内容 1 有感情地朗读古诗 背诵古诗 江畔独步寻花 2 理解诗句的意思 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想 感情 3 能正确书写生字新词 教学过程 一 复习检查 1 解释诗句 2 背诵 寒食 泊船瓜州 二 学习 江畔独步寻花 1 解题 读题目 读懂了什么 还有什么不懂的问题 2 自读古诗读准字音 3 小组自学 4 交流汇报 1 检查出示词语 2 谁来说说这首诗的意思 三 启发想象 指导朗读 1 读了这首诗 你眼前会浮现出哪些景物 鲜花 小路 蝴 蝶 娇莺 2 你能结合诗句想象一下什么样吗 学生描述 3 当我们自己融入这花的海洋 闻着沁人心脾的花香 听着悦 耳的鸟鸣 你想说什么 4 带着对春天的热爱来读 四 背诵练习 五 布置作业 改写 江畔独步寻花 教学反思 4 小学集体备课教案小学集体备课教案 年级四年级科目语文课题 6 桂 林 山 水 共 2 课时 主备人 学习 目标 1 学习课文中优美生动的语言 感受到桂林山水的秀丽 激发热爱祖国山河的情 感 2 学习 从中心句入手 学课文的方法 3 学会本课的生字新词 理解并积累词语 4 有感情地朗读课文 背诵课文 重点 了解桂林山水的特点 想象其美景 学习作者观察和表达的方法 难点 教具 挂 图 投 影 或 电 影 录 像 生 字 生 词 卡 片 7 教学设计 第一课时 教学内容 学习生字 初读课文 教学过程 一 引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 二 课文是怎样评价桂林山水的 找出来读一读 导入学习第一自然段 甲天下 是什么意思 天下第一 既然桂林山水天 下第一 那我们和作者一起荡舟漓江 观赏桂林山水 三 观赏漓江的水 学习第二自然段 观察图画或投影 录像中的漓江水 问 漓江的水与别处的水有什么不同 有哪些突出的特点 归纳漓江水的特点自读课文 画出漓江水的三个特点 想想课文是怎样分别描写的 静 清 绿 体会最后一句 练习朗读 读出漓江水的静 清 绿 读出对漓江水的喜爱之情 注意指导读好 真静啊 真清啊 真绿啊 四 观赏桂林的山 学习第三自然段 观察图画或投影 录像中桂林的山 问 桂林的山与别处的山有什么不同 有哪些显著的特点 归纳桂林山的特点自读课文 画出体现桂林山特点的三个词 想想课文是怎样分别描写 这些特点的 奇 秀 险 练习朗读 读出桂林山的奇 秀 险 读出对桂林山的喜爱之情 重点指导读好 真奇氨 真秀氨 真险氨 五 我们观赏了漓江的水 观赏了桂林的山 总的有什么感觉 作者又有什么感受 学 习第四自然段 看图或投影 启发学生把山 水联系起来读感受 看看作者有什么感受 画出感受最深的句子 像是走进了连绵不断的画卷 真是 舟行碧波上 人在画中 游 理解 画卷 连绵不断的画卷 及 舟行碧波上 人在画中游 练习朗读第四自然段读出荡舟漓江 被桂林山水所陶醉的感情 六 朗读全文 七 作业 朗读课文 识记生字 第二课时 教学内容 讲读课文内容 教学过程 一 指名读课文 二 自读课文 思考以下问题 然后讨论 课文第二 三 四自然段的内容和开头的 桂林山水甲天下 有什么关系 授 课 教 师 修 改 或 补 充 8 朗读课文第四自然段 想象 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 是 怎样一种景象 体会 舟行碧波上 人在画中游 的感觉 然后用自己的话说一说 三 识记生字 练习书写 四 指导背诵 在了解句与句关系的基础上 一个自然段一个自然段地练习背诵 在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上 练习背诵全文 五 完成 思考 练习 抄写句子 注意分号的用法 六 全班背诵课文 七 作业 一 背诵课文 比一比 再组词 赏 漓 栽 峦 绕 尝 璃 裁 恋 烧 二 文中很多描写山水的词语 请摘录下来 并选择其中一个造句 描写山的词语 描写水的词语 造句 三 有感情地朗读句子 并仿写 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的 沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠 四 说句子 像 像 像 9 教学反思 小学集体备课教案小学集体备课教案 年级四年级科目语文课题7 走进丽江 共 2 课时 主备人 学习 目标 1 体会丽江的 神奇而美丽 从而产生爱国的情感 2 体会过渡句在文中承上启下的作用 3 认识 11 个生字 重点 整体把握课文内容 理解丽江古城的特点和丽 江神奇的自然景观 难点体会过渡句在文中承上启下的作用 教具多媒体课件 教学设计 第一课时 教学内容 1 认识 11 个生字 2 初步体会丽江的 神奇而美丽 教学过程 一 导入 出示美丽的漓江画面 今天我们一起去游览美丽的漓江 二 初读课文 1 自己读课文 读准字音 读通句子 2 检查词语 雄伟城镇纯朴下旬纺织 百货 绵延 闪烁 昂然 挺立 授课教师修改或补充 10 3 检查朗读 指名分段读 4 自己读课文 思考 课文写了哪些丽江的景点 5 指名说 三 练习朗读 1 边读边画出自己不懂的词句 2 同组互读 3 小组内交流 试着解决不懂的问题 四 布置作业 1 抄写优美的词句 2 收集有关丽江的图片 第二课时 教学内容 1 体会丽江的 神奇而美丽 从而产生爱国的情感 2 学会过渡句在文中承上启下的作用 教学过程 一 导入 出示 地图 导语 今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城 二 深入学习课文 1 读全文 说说丽江给你留下了怎样的印象 2 默读课文思考 我们都到达了哪些地方 板书 地点 谁能用书上的句子把这些景点连起来说说 3 自读自悟 1 自由读 用一句话概括出丽江的特点 神奇而美丽 2 默读课文 把体现丽江神奇而美丽的句段画出来 3 练习朗读 4 指导朗读 第一自然段 1 用一句话概括地说说 你读这段的感受 第三 四自然段 1 出示图片 引导学生体会丽江的神奇而美丽 2 带着赞赏的感情读 第五 六自然段 1 想象读 2 集体交流 评读 你认为他哪儿读得好 为什么 3 出示图片 看到这么美的玉龙雪山你想说什么 5 揭示中心 文中的最后一段 表达了作者什么样的情感 三 课堂小结 四 布置作业 一 我会写 mi n y n sh n shu zh j n 11 ng gu mi n m o f ng zh 二 根据课文内容 在括号里填上合适的词 根据课文内容 在括号里填上合适的词 的山川 的城镇 的民俗 的雪山 的峡谷 的湖泊 的晚上 的灯光 三 选择加点字读音有错的一项 雄伟 纯朴 坝子 险峻 誉为 深潭 山货 氏族 韵味 四 了解课文内容 1 走进丽江 这篇课文向我们介绍了 A 我国云南丽江古城的奇特风貌 B 我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观 2 本文所采取的段落结构特征是 A 总 分 总 B 总 分 C 分 总 五 突破重难点 最前面的山峰昂然挺立 其后峰峰相连 远远望去 云腾雾绕 好 像一条银麟闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾 这句话把 比喻成 表达了 作者 之情 教学反思 小学集体备课教案小学集体备课教案 年级四年级科目语文课题8 五彩池 共 1 课时 主备人 12 学习 目标 1 学习本文 了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因 培养学生热爱祖 国大自然的思想感情和审美能力 2 学习本课生字新词 摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语 3 在理解课文的基础上 做到 1 说说五彩池有些什么特点 2 给课文分段 归纳各段的段落大意 重点 用摘句法归纳段意 难点 理解五彩池水的 奇异 之处 教具多媒体课件 教学设计 教学过程 一 揭题 板书课题 8 五彩池 齐读课题 本文是一篇游记 看到这个题目 小朋友一定觉得很新鲜吧 这个五彩池在四川省的藏龙山上 那里的景色既奇异又美丽 下面 我们一起来欣赏五彩池的美景 二 熟读课文 一 读通课文 提出自学要求 读通课文 读准字音 给小节标上序号 检查自学情况 请个别同学分节读课文 注意 一亩 和 漫 山遍野 两词的读音 谈初读感受 五彩池给去游览的人们留下什么印象呢 同学们能不能用一 个词来说一说 奇异 美 这儿的 异 什么意思 特别 二 熟读课文 1 再读课文 思考 课文从哪两方面来反映五彩池的奇异和美的 呢 如何给课文分段呢 分小组讨论 2 指名 1 人读第 1 节 1 人读 2 3 节 1 人读第 4 节 交流问题 理清结构 课文从 池 和 水 两方面介绍五彩池的奇异和美 这两方面分 授课教师修改或补充 11 别对应课文的第 小节 按总分总结构可把课文分成三段 第一段 第 节 第二段 第 节 第三段 第 节 三 精读课文 一 提出突破口 重点分析第二节 自读 分小组讨论 1 这节共有几句 是围绕哪一句话来写的 2 作者是怎样吧 大大小小 形状各异 写具体的 讨论 归纳 板书 大大小小 形状各异 先总后分 列举具体数字 对比 比喻 3 默读课文 摘录描写五彩池形状的词语 4 自读第二节 指名读 体会五彩池景象的奇异 二 自学第三节 1 第二节主要写了五彩池的形状 第三节主要写了五彩池的什么 呢 2 默读 找出五彩池的颜色有些什么特点 板书 鲜艳多彩 变幻神奇 3 分小组讨论这节怎么把五彩池的特点写具体的 指名说 造成五彩池鲜艳多彩 变幻神奇的原因是什么 读句 比喻 颜色丰富 各不相同 有的 有的 有的 有 的 4 读课文第二段 归纳段意 摘词连句法 三 略读一三段