小学六年级复习指导方案[1]

小学教育质量提升年 六年级复课工作指导方案 为了落实新课改精神 切实践行县委提出的 质量提升年活动 根据县教育局 有关开展 教育提升质量年 活动的总体部署和具体要求 全面提升教育教学质量 办人民满意的教育 进一步加强毕业班复课备考工作的指导与管理 协调各方面的 因素 促使复课目标的落实 结合我镇实际制定本指导方案 一 指导思想 充分调动广大教师的工作热情 激发学生学习的积极性 体现 分类指导 分 层教学 整体推进 的原则 最终达到提高毕业班成绩的目的 我们提出的要求是 注重基础 优化课堂 强调方法 二 目标任务 各校各学科及格率 优秀率力争达到或超过县教育局下达的目标任务 加强学 困生的转化力度 采取抓两头促中间 保证优生学得好 后进生留得住 抓两头就 是要保证及格率 促中间就是要保证平均分 三 时间安排 2013年小学毕业考试复习进程划分为四个阶段 具体如下 第一阶段 第一阶段 5月月10日日 5月月24日 日 知识系统复习阶段知识系统复习阶段 本阶段以教材编排为序 以基础训练为重点 逐册过手 对相互联系比较紧密 的知识点以专题的形式进行归纳讲解 过好基础 使学生知识系统化 既做到唤醒 记忆 强化巩固 又做到前接后联温故而知新 要特别重视学生记忆 理解能力的 训练 教给学生归纳 比较的方法 教师指导要到位 讲解要精炼准确 练习要扎 实有效 检查要及时严格 建立单元 章节 过关 分册考练制度 做到全面 正 确 细致 扎实 无知识遗漏点 第二阶段 第二阶段 5月月25日日 6月月8日 日 知识归类复习阶段知识归类复习阶段 以各科知识体系为序 进行整理 归类 层层推进 同时要把握好课标 指导 学生对课本知识进行整理 归类 形成知识网络 做到既能纵向联系 又能横向联 系 使学生牢记知识要点 并能灵活运用 要特别注意教给学生把课本知识与生活 实际的结合 重视探究能力的培养 对那些有难度 考试中易失分的部分要集中过 关 对考试的重点问题要熟练掌握 第三阶段 第三阶段 6月月9日日 6月月26日 模拟考练强化阶段日 模拟考练强化阶段 本阶段是从分散走向集中的过程 各科选3套模拟试卷 进行仿真演练 检查 前阶段复习效果 同时为学生营建一个逼真的考试心理环境 通过演练 进一步 提高学生的应试技巧 增强应试心理及适应环境能力 并及时查缺补漏 认真研究 10 11 12年百色市小学毕业考试试题 允许集中智慧确定重点 大胆猜题 第四阶段 第四阶段 6月月27日日 6月月28日 考前心理调适阶段日 考前心理调适阶段 这段时间交给学生自由复习 交流讨论 自行调整心态 教师可以给学生做一 些考前心理指导 讲解应试常识 稳定学生思想情绪 使学生能有一个良好稳定的 心理状态 四 方法措施 1 加强领导 强化管理 明确责任 1 复课领导小组 2 各校要成立注重小学毕业考试复课工作 复课工作由校长负责 教导处 组织实施 强化班主任 任课教师的责任 班级 任课教师要认真学习平果县 教 育提升质量年 活动方案 并清楚县教育局下达的目标任务 努力践行完成或超过 目标任务 3领导亲自抓教学工作的陈必展副校长和教导处成员要经常性的深入各村校 毕业班开展推门听课 巡课检查等 2 面向全体学生 明确主攻方向 进行分层教学 在复课工作上坚持面向全体学生 在具体策略上努力适应各层面学生 尤其是 把中下层学生作为复课工作的主攻方向 学校要建立毕业班 扶优帮差 档案 对学 困生在复习中采取低起点 教学起点要低 小步子 教学环节跨度要小 让学生 复习一个知识点会一个知识点 多活动 快反馈 复习中能快速了解学生掌握知 识的情况 反馈复习信息 及时调整教学进程 帮助班主任做好学生的心理疏导 和思想教育 把转化后进生的工作落实到实处 力争 不让一个学生掉队 3 落实复课教学常规 优化过程 改进方法 提高课堂复习和测试的效率 复习课要 精讲精练 举一反三 注重迁移 忌题海战术 强调 针对性和实效 性 把学生存在的普遍性问题 尽可能解决在课堂内 按照这样的模式 诊断 辅导 练习巩固 矫正 指导 4 每轮复习结束后 组织一次模拟考试