苏教版《一面》说课稿

第 1 页 共 7 页 苏教版苏教版 一面一面 说课稿说课稿 一 教材分析与设想 江苏教育出版社七年级语文下册第一单元是人物 风采 今天我要引领同学们走近普通工人敬仰的文学 大师鲁迅 一面 是篇回忆录 他记叙了作者阿累与伟大 的作家鲁迅在内山书店不期而遇 短暂而激动人心的 一次会面的过程 课文在记叙 一面 的过程中 突 出鲁迅先生的外貌描写 抓住最能突出鲁迅先生精神 品质的肖像特点 瘦 进行着力刻画和反复渲染 充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高 品质 因此 教学 一面 时 我抓住文中所蕴含的 数字玄机 着重引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人 物精神品质上的作用 要采用对话 朗读形式让学生 进行情感体验 并在个性化的阅读交流中引发学生的 人文思考 从文中哪些句子可以领悟到 五个称呼 的含义 从而进一步熟悉鲁迅先生 俯首甘为孺子牛 的伟大人格 加强对 一面 的力量的理解 学习鲁 迅全心全意为人民服务的崇高精神 此外 补充有关 背景介绍 以便更好理解课文 二 教学目标的设定 第 2 页 共 7 页 本单元的教学重点是 了解人物风采 让学生在 学习中提升自己的精神和品格 感受课文中生动 形 象 细致的描写 体会人物形象 学习观察人物的特 点 突出人物个性 根据单元教学重点结合本文特点制定以下下教学 目标 1 了解课文内容 2 理解本文抓住外貌特征写人的方法 并能从 外貌描写里了解鲁迅先生是个怎样的人 3 体会文中饱含感情的语句 提高语言的表述 能力 三 教学方法与教学手段的运用 教法 对这篇回忆录的教学 我将以启发教学为 主 设置情景辅助教学 这样可以培养学生独立思考 自觉学习的能力 从而激发学生的学习爱好 同时将 采用多媒体电教手段辅助教学 学法 学习课本 遵循 教师为主导 学生为 主体 质疑为主线 的教学思路 进行学法指导 采 用了速读 复述 反复朗读 列表讨论分角色朗读的 学法 培养学生的理解感悟 表达分析能力 和在学 习中的合作意识 四 教学进程 第 3 页 共 7 页 教学程序将这样展开 一 整体感知 1 屏幕显示数字 1 6 设疑 2 导入 显示的数字 同学们会感到希奇 数 字和文本学习会产生怎样的关系 用此疑问引出本文 一面 3 请同学们速读课文 肯定可以从文章中找到 这些数字的有趣答案 显示阅读要求 1 通过工具书自行解决生字词 2 简要复述 我 与鲁迅先生见面的经过 3 找出 2 6 数字所表示的内容 4 完成阅读要求 显示 a 给下面字注音 踱 窖 捻 抖擞 颓唐 借此监测学生扫清文学障碍情况 b 假如你是本课作者阿累 电视台要做一期节 目纪念鲁迅先生 面对记者的采访 你将如何再现与 鲁迅见面的经过 c 通过学生对与鲁迅见面经过的复述 相信大 家已经找到了破解数字密码的钥匙 请同学们交流讨 论自己的发现 显示 2 两本书 3 次外貌描 写 4 事隔四年 5 个称呼 6 次写 第 4 页 共 7 页 鲁迅先生的瘦 通过学生讨论 回答了学生们感到希 奇的问题 d 结合 2 与 4 的数字含义 简介时代背 景 作者资料 以便学生理解课文 显示背景 作者资料 通过这个环节就完成教 学目标 1 下面进入完成目标 2 的环节 二 精读赏析 引导分析三次外貌描写的异 同及作用 1 问 假如你是摄影师来到内山书店你会抓拍 到鲁迅先生哪个角度的镜头 下面请同学们看作者用 文字捕捉到的鲁迅先生的画面 这需要学生用横线划出三次外貌描写的句子齐读 反复朗读 2 思考讨论 三次外貌描写的角度有不同 分别 抓住什么特征来写 表现了人物怎样的精神品质 学生讨论 列表比较 通过这个问题的讨论 交流 合作 即提高了学 习效率 又培养了合作精神 并汲取从不同角度观察 描写人物外貌的写法 3 作者反复写鲁迅先生的外貌时抓住了什么特征 用一个字来表达 瘦 第 5 页 共 7 页 作者反复写鲁迅先生 瘦 的作用是什么 从 文中相关句子理解 讨论明确 为了充分说明 我们这位战士的健康 差不多已完全给没有休息的严酷工作毁坏了 这就 突出表现了鲁迅先生为中国人民和中国革命事业鞠躬 尽瘁的伟大战斗精神 这个问题的设定 既领略了人 物的精神品质 又加深了学生对课文的熟悉 理解 三 朗读评价 20 到 38 段内容 体会 5 个称呼 的含义 1 朗读 36 段 想一想你看到同志 朋友 父亲 师傅 战士的不同称呼 有怎样的感觉 同志 志 同道合 朋友 亲密无间 父亲 崇敬热爱 师傅 效仿学习 战士 顽强战斗 2 问 这短暂的一面 为什么作者对鲁迅有这样 丰富的感受 自由读 20 38 段找出段中最让你感动 的句子 读一读 说说 评评 教师适时引导 进 行评价性朗读 3 再读 36 段 注入你的理解和感情 4 自由组合分角色朗读 对一面情景再次回放 提醒学生留意二人对话 想象和揣摩人的语气 语 调 动作 神态 第 6 页 共 7 页 四 诵读第二部分 理解 一面 对我产生的 影响 1 点拨 这位廉价卖书甚至亲自送书给阿累的正 是鲁迅先生 这短暂而珍贵的 一面 给了阿累怎 样深远的影响呢 自由读 39 43 段 2 齐读 背诵第二部分 五 学生说学习感受 啊 鲁迅先生永远和我们在一起 永远活在我们 心中 此时您想说什么呢 六 小结 鲁迅用生命的全部光芒 划亮了充塞天地之间的 黑暗和寂静 他走了 留下锋芒毕露的匕首和投枪 他走了 留下的是铁骨铮铮的思想和精神 是的 我 们无法忘记鲁迅 愿每个同学都做一个像阿累一样有 志气的青年 继续走好先辈们用生命为我们铺平的 路