甘肃声像出版社信息技术四年级上册教案

2016 年 2017 学年度第一学期信息技术科 教学进度表 科 目 信息技术教学班级 教科书名称 及册数 新课标信息技术第 1 册 上课 日期 8 月 24 日 每周节数1总授课节数18 考试次数1 时间页数周 次 起讫 预定进度 起讫 实际进度出入原因说明 18 月 24 日8 月 26 日第 1 课 18 28 月 29 日9 月 2 日第 2 课916 39 月 5 日9 月 9 日第 3 课第 4 课1728 49 月 12 日9 月 16 日第 5 课2936 59 月 19 日9 月 23 日第 6 课3743 69 月 26 日9 月 30 日第 7 课4449 710 月 3 日10 月 7 日国庆放假 8 10 月 10 日 10 月 14 日第 8 课5057 9 10 月 17 日 10 月 21 日第 9 课5862 10 10 月 24 日 10 月 28 日第 10 课6371 11 10 月 31 日 11 月 4 日第 11 课7280 1211 月 7 日11 月 11 日第 12 课8186 13 11 月 14 日 11 月 18 日第 13 课8790 14 11 月 21 日 11 月 25 日第 14 课9196 15 11 月 28 日 12 月 2 日 第 15 课第 16 课 97112 1612 月 5 日12 月 9 日第 17 课113116 17 12 月 12 日 12 月 16 日回顾与反思117118 教者 刘升喜 总的教学目的和要求总的教学目的和要求 一 指导思想 人类社会已经进入 世纪 以计算机和网络为基础的信息 技术已广泛应用于人类社会的各个领域 信息技术的掌握与应用 程度已成为一个国家综合国力的象征之一 学会信息的收集 存 储 分析 处理 发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求 原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出 过去的 十年中 互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具 为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战 发达国家已经 开始把注意力放在培养学生一系列的能力上 特别要求学生具备 筛选和获取信息 准确地鉴别信息的真伪 创造性加工和处理信 息的能力 并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读 写 算一样重要的新的终生有用的基础能力 在知识经济时代 信息 素养已成为科学素养的重要基础 二 教学目标 1 认识计算机的硬件组成 正确的开关机 了解计算机在 日常生活中的应用 2 简单使用计算机 了解键盘 鼠标的使用 能输入简单 的文字 3 掌握文字录入的基本方法 养成正确的姿势 科学的指 法 培养盲打的习惯 4 认识操作系统 了解应用软件 了解 windows 中文件 18 12 月 19 日 12 月 23 日考试 19 12 月 26 日 12 月 30 日总结 文件夹的基本操作 学习使用附件中的画图程序 三 学生情况分析 学生刚接触信息技术 充满好奇和渴望 我打算先让他们去 感受一下什么是计算机 培养学习兴趣 再进行理论和实践的学 习 四 教材分析 本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材 教材以浅显易学 的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作 各课大都从完成 某一任务着手 提出问题或目标 通过示范操作或阅读课本完成 任务 从而激发学生的学习兴趣 培养学生发现问题和解决问题 的能力 教材以信息处理为主线 注重培养学生的信息意识以及 获取 分析 处理 传递 运用信息的技能 培养学生自主学习 和合作学习的能力 培养学生创新精神和实践能力 四 教学的方法措施 1 以课改理念设计 教学 积极发挥学生的主体参与作用 2 发挥信息技术的工具职能 整合学科教学 3 发挥 小能手 的帮学作用 提高课教学效率 4 组织学生合作学习 培养团队精神 增强合作意识 5 每课以主题鲜明的任务驱动 在实践操作和探索的过程 中学习操作技能 6 组织 小擂台 操作小能手 我真行 等多形式 多层次的比赛活动 培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争 意识 7 加强学法指导 积极创造自主学习的机会 8 注重对弱势对象的帮扶补救 9 运用任务驱动的教学方法进行教学 10 教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识 第 1 课 了解信息世界 教学目的和要求 1 了解什么是信息 2 了解如何描述信息以及对信息进行获取 传递 处理的各 种技术 3 知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术 4 了解信息高速公路 教学重点 信息的各种心态及其本质含义 教学难点 了解如何描述信息以及对信息进行获取 传递 处理的各种技术 教学过程 一 新课引入 1 什么是信息 你知道吗 学生回答 简单地说 信息就是指对人么有用的数据 消息 有用 即有价值 信息具有价值 2 信息无处不在 无时不有 举例启发后 请学生自己举 例 只要我们留意一下周围世界 就会发现信息无处不在 无时 不有 十字路口的信号灯 教室里的板书 挂图 图书馆 里的书报 春节联欢晚会的现场直播 大自然也无时无刻 不在向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展示以上图片 二 新授 解释 一 信息通常是指数据 消息中所含的意义 科学角度研究的信息主要指 一是经过计算机技术处理的资 料和数据 如文字 图形 影像 声音等 二是经过科学采集 存储 复制 分类 检测 查找等处理后的信息产品的集合 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身 它必须 借助某种符号才能表现出来 而这些符号通常人们用数据来记录 它 二 信息技术主要是指人们获取 存储 传递 处理信息 的各种技术 计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 1 信息的获取 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的 电脑中的信息主要是通过诸如键盘 鼠标 语音识别等电脑 输入设备 扫描仪 传感器等电子感测装置来获取 2 信息的传递 信息只有通过交流才能发挥效益 烽火狼烟 飞马传书 信鸽远飞 报纸 电报 电话 广播 微波 光缆 卫星 计算机网络 3 信息的处理 信息处理是指将信息缩小 放大 分类 编辑 分析 计算 加工成某种要求的数据形式 如绘制图形 打印报表等 电子计算机是信息处理机 三 信息社会 人类进入 20 世纪以后 科学技术的发展速度越来越快 当 今信息同物质 能源一样重要 是人类生存和社会发展的三大基 本资源之一 是社会发展水平的重要标志 甚至人们把今天的社 会称为信息社会 信息社会是以信息生产为中心 促进政治和经济迅速发展 起来的社会 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战 四 信息高速公路 信息高速公路 是一个计算机技术和通讯技术为基础 以 光导纤维 也叫光缆 为干线 集电脑 电视 电话为一体 以 各种图 文 声 像等信息为 货物 覆盖面广 遍布全球 的高速传输的信息网 利用电脑展示什么是信息高速公路 全课总结 1 什么是信息 2 信息技术包括哪些重要的技术 3 为什么有人称现代社会为信息社会呢 4 什么是信息高速公路 第 2 课 认识计算机 教学目的和要求 1 学生了解计算机组成各部分的名称和作用 2 学生知道什么是计算机软件 了解计算机软件的作用 3 学生了解计算机处理信息的过程 4 通过介绍国产软件 对学生进行爱国主义教育 教学重点 1 学生了解计算机组成各部分设备的作用 2 学生了解计算机处理信息的过程 教学难点 计算机硬件和软件的概念 教学准备 计算机及相关软件 教学过程 一 质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机 因为它处理信息的能力很 强 那么 同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部 件组成的呢 通过今天的学习 大家就一定能解决这个问题 二 自主学习 探究新知 1 先请同学们自己看书 P 4 P 7 上半部分 边看书边思考 计算机是由哪两部分组成 计算机硬件是由哪几部分组成 计算机软件有哪几类 它们各有什么用途 教师巡视检查学生自学情况 2 指名学生回答问题 教师补充说明并注意纠正 学生答后 追问 谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件 和软件 教师说明 硬件是指看得见 摸得着的部件 像鼠标 显示 器 打印机等 软件是用来指挥计算机工作的命令语言 它是看 不见 摸不着的 但离开了软件 计算机就不能正常工作 若计 算机只有硬件 就好比人有身体 却没有知识和思想 还不能为 人们做事 要让它 活 起来 还要让它掌握 知识 形成 思想 这就是软件 4 指名学生回答问题 你有几种分法 怎样分 从外观上看 计算机由主机 显示器 键盘 鼠标器和音 箱等部件所组成 从功能上看 计算机的硬件主要包括中央处理器 存储器 输入设备 输出设备等 5 指名学生回答问题 学生答后 教师简介常用的操作系统 DOS Windows 系列 Linux 等的特点 向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作 用 现在我们最常用的软件大都是外国人开发的 像操作系统 Windows 办公软件 Office 图形处理软件 PhotoShop 等等 他 们把这些软件的价格卖得很高 但由于中国人还没有开发出同等 优秀的软件 还是只能高价买进 但是有志气的中国人已经不甘 落后 也开发出了一些优秀的国产软件 如 WPS KV3000 超级 解霸等 但数量还很少 还有很多优秀的软件等待着同学们学好 知识去开发 三 学生模仿硬件作 自我介绍 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器 存储器 输入设备 输出设备等四大部分组成的 它们协调工作 各显神通 它们究竟有何神通 你认为谁最重要呢 请同学们再次阅读 一 计算机的硬件 这部分内容 然后 同学们 你就是中央处理器 存储器 输入设备 输出设备这四 部分中的一个 这样同学们就分成了四组 你要向其他同学说明 自己的作用以及重要性 让其他同学觉得计算机少了你还真不行 至于角色的分配 等同学们读书后自己选择 同学们先完整地读一下整段内容 再选择其中一个认真仔细 地读 为你的发言作好充分准备 来说服其他同学 你还可以拉 你的同伙来帮助你说服他们 在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明 四 学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容 谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的 过程 引导学生说出 人工处理信息与计算机处理信息过程的异 同点 人的什么相当于计算机的什么 全课总结 同学们 今天我们一起探讨了什么问题 把你的收获告诉 你的同桌 第 3 课 学会使用鼠标 教学目的 通过学习 使学生掌握鼠标的用法 教学重点 鼠标的各个操作方法 教学难点 鼠标的双击操作及拖动 教学过程 一 一 新课导入 同学们看到过老鼠吗 那么老鼠长得是怎样的呢 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠 哪些地方像 那我们知道鼠标有什么用吗 鼠标可以操作电脑 那么鼠标 到底怎么用 接下来就请同学们认真听老师讲 如果认真的学的 好的同学 老师还会奖励他玩一个好玩的游戏 二 二 新课教学 一 教师讲解 大家来看 鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键 左边的一个我们把它叫做鼠标左键 那么右边的一个我们把它叫 做鼠标的右键 能记住吗 1 握鼠标的基本姿势 手握鼠标 不要太紧 就像把手放在自己的膝盖上一样 使 鼠标的后半部分恰好在掌下 食指和中指分别轻放在左右按键上 拇指和无名指轻夹两侧 先请一个同学试一下 再请另外一个 同学也试一下 2 用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标 您会看到 显示屏上有个箭头也在移动 你把鼠标往左移动 箭头就往左移动 你把鼠标往右移动 箭头 就会往右移动 你把箭头往前移动 箭头就会往上移动 你把箭 头往后移动 箭头就会往下移动 那么我们是不是能够通过鼠标 来控制显示屏上箭头的位置 3 鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键 马上松开 请注意观察 你 会不会 现在请同学们试一试 单击左键 4 鼠标双击动作 不要移动鼠标 用食指快速地按两下鼠标左键 马上松开 双击左键 5 鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象 按下左键不要松开 通过移动鼠标 将对象移到预定位置 然后松开左键 这样您可以将一个对象由 一处移动到另一处 二 学生自由练习 教师巡视指导 第 4 课 认识 Windows XP 教学目的 1 学生初步认识 WindowsXP 桌面和开始菜单 2 学生掌握启动和退出 Windows XP 的方法 3 学生了解鼠标指针的含义 初步掌握鼠标器的五种基本操 作 4 培养学生学习 WindowsXP 的浓厚兴趣 教学重点 学生初识 Windows XP 掌握启动和退出 Windows XP 的方法 教学难点 学生掌握鼠标器的操作 特别是双击操作 教学过程 一 质疑导入 同学们 通过前一段时间的学习 你们对计算机有所了解了 吗 把你知道的向同学们介绍一下 那你们想不想学会使用计算机呢 今天老师就和同学们一起 走进神奇的 WindowsXP 探索其中的奥妙之处 教师板书课题 初识 WindowsXP 二 WindowsXP 是什么 1 你知道怎样启动 WindowsXP 吗 教师讲解启动 WindowsXP 的方法 先显示器 后主机 并请 一生复述 2 全体学生打开主机与显示器电源 观察 WindowsXP 启动 你是怎样开机的 你看到了什么 听到了什么 指名回答 教师说明 计算机开机过程中 我们不要动其他 设备 3 学生讨论 WindowsXP 是什么 你还能了解哪些与此相关 的知识呢 4 小组讨论汇报 通过刚才的上网查询与讨论解释 WindowsXP 是什么 它的作用是什么 它的发展经过怎样呢 5 小结 WindowsXP 是美国微软 Microsoft 公司 19XP 年 推出的具有图形界面的计算机系统软件 它的作用是负责管理计 算机的硬件 软件资源和为其它应用软件提供运行环境 三 WindowsXP 的启动 1 刚才 我们都启动了 WindowsXP 可以看到显示器上有什 么 你能给它们分别起个名字吗 2 学生观察讨论 3 小组汇报 教师对照画面小结 蓝底的画面叫 Windows 桌 面 它如同我们所用的桌子 可以在桌面上摆放和移动物品 而 桌面上摆放物品就是这种小图形 叫做 图标 小箭头随着鼠 标移动而移动 所以称其为鼠标指针 简称指针 这像个按钮 上面还有 开始 两个字 叫做 开始 按钮 Windows 桌面最 下面是一个灰色长条 它把计算机执行的任务都显示在上面 所 以是任务栏 4 同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方 而后 教师用鼠 标指针指到哪 学生说出所指物品的名称 四 鼠标器的操作 1 WindowsXP 的许多操作是用鼠标器来完成的 请同学们仔 细观察一下鼠标器 它长什么样 用手握一握鼠标器 怎样握比 较合适呢 2 学生观察尝试后 指名回答 教师不作直接评价 3 他说得对吗 你还想进一步了解鼠标器吗 请同学们上网 了解一下鼠标器的结构 学一学鼠标器的正确握法 4 学生汇报 通过上网你了解到了什么 你还有别的发现吗 5 学生边汇报 教师边小结 鼠标的结构 握法 鼠标的指 针含义 鼠标的发展历程 6 刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识 鼠标器怎样 操作呢 今天 我们请计算机陪着大家来学一学 学生使用辅助教学软件练习指向 单击 双击 右击 拖动 五种操作 学生按照软件的描述性要求去操作 做对了 计算机提示 做对了 并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作 做错了 计算机提示 没有成功 并指出操作要点 电脑老师鼓 励学生 加油啊 再试试 7 刚才 你学会了什么样的鼠标操作 是怎样操作的 操 作时你有什么要提醒同学注意的 教师相机小结 8 及时练 学生独立完成课本第 17 页试一试 1 2 号同学 轮流操作 五 WindowsXP 的关闭 1 我们已经学习了怎样启动 WindowsXP 那怎样关闭 WindowsXP 呢 2 请同学们自学 P 16 四 WindowsXP 的关闭 第一小节 看完书后 单击开始按钮 你看到了什么 3 你学到了什么 学生汇报 教师小结 开始菜单的内容和菜单命令的含义 4 同学们阅读第 16 页的 读一读 了解一下开始菜单的命 令作用及 快捷菜单 5 比一比 哪个小组最先关闭 WindowsXP 等关机 30 秒后 让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好 WindowsXP 6 在开机启动 WindowsXP 时进行交流 你是怎样关闭 WindowsXP 的 教师小结 1 单击开始按钮 2 单击关闭系统 3 单击关闭计算机 4 单击 是 最后还要关显示器 六 全课总结 今天 我们一起探讨了什么内容 你有什么收获 你还想知道什么 我们将会在以后的学习进一步研究 Windows XP 第 6 课 认识 Windows XP 窗口 教学目的和要求 1 认识 Windows 窗口 了解窗口的组成 2 掌握窗口的基本操作 3 初识菜单命令 4 进一步掌握鼠标器的基本操作方法 教学重点 窗口的基础知识和基本操作 教学难点 菜单命令 教学过程 一 新课导入 同学们 上节课 陈老师和大家一起学生了 indowsXP 的最 基本知识 大家还记得我们讲了那些内容吗 二 新课教学 一 窗口的组成 我们知道 在 Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中 执行的 关闭窗口 也就关闭了程序 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口 它具有 indows 窗口的许多共同特点 师给出一张 我的电脑 的图 同时就着图讲解 过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别 二 窗口的基本操作 1 最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作 用 先来看最小化按钮的作用 师做示范操作 让学生自己练 习一下 同时找学生做给其它学生看 2 最大化 还原 窗口 让学生自己试 然后总结得出 单击 最大化 按钮 窗口会扩大到整个屏幕 此时 最大化 按钮变成了 还原 按 钮 单击 还原 按钮 窗口恢复原状 3 切换窗口 师打开两个窗口 请同学观察两个窗口的标题条有什么不同 生答 师给出当前窗口的概念 把标题栏呈深颜色的窗口称 为当前窗口 单击任务栏中的某个窗口的图标按钮 就可以切换 为当前的窗口 师作操作 学生自己试 4 移动窗口 师作讲解 指针指向 我的电脑 窗口标题栏 进行拖动操 作 可以移动窗口 5 改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的 对 当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗 口的宽度 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢 下面老师想请同学来 完成这个任务 请同学来操作 师把鼠标的指针形状变为 提问 有谁知道老师现在这种 指针能改变窗口的什么大小 生答 师总结 能同时改变高度和 宽度 6 关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口 生答单击 关闭 按钮 窗口关闭 三 菜单命令 打开 我的电脑 以 编辑 命令为示范作讲解 1 以 颜色看 2 以后面的符号看 四 窗口的滚动 教师做演示 学生自己练习 全课总结 这节课同学们学习了有关 WindowsXP 的知识 下面老师想请 哪位同学来说一说 你这节课学习到的具体内容有那些 能熟练 操作 第 6 课 学会使用键盘 教学目标 1 熟悉电脑的键盘 2 正确规范使用键盘 3 掌握如何切换 Windows 的输入法 4 如何在记事本中输入汉