四年级案例反思

英语教学案例及反思 教学内容 Let s talk of Part B Unit 5 PEP Book 4 二 教学目标和要求 1 Listen say and read the key sentences A pair of for What size How much are they We ll take t hem 2 Read the dialogue following the recorder 3 Finish the exercises of Let s check 三 重点和难点 Usage of the key sentences How much are they A pair of for 四 教学准备 1 a shoe box tape recorder design two questions about pric e and size 2 ask their parents size of their feet 五 教学过程 Step l Warm up and revision 1 Sing a song 2 Let s chant of Part A 3 Let s do of part B 教师说出动作让学生说出相应的鞋的名称 Step 2 Presentation 1 把鞋盒子上的 size 单词展示给学生 问 What s the meaning Can you guess 学生猜完后 听录音读单词 指导学生 说 size 然后问学生 What size is this sneakers 学生回答 2 指导学生做问答练习 What size Size How much are they They are 3 学生以小组为单位做调查活动 调查组内学生穿多大号的鞋 在活动过程中请学生填写调查表格 Name Size 活动结束后 教师将调查表格收集在一起 将调查结果展 示给予全班学生 统计有多少学生穿多大的鞋 4 猜价格的游戏 教师或学生用 How much are they 互猜彼此 衣服或鞋袜的价格 下面同学可提示说 too cheap or too expensive 语言知识 How much are they How much is it 关键句型 How much are they How much is it too cheap too expensive 5 先看课文挂图或 VCD 感知对话内容 然后回答教师根据对 话内容提出的问题 6 学生以小组为单位跟录音朗读课文 重点指导学生朗读 pair of for 和 We ll take them 7 学生分角色朗读对话 Step 3 Let s check 放三遍录音 第一次让学生整体听一遍录音 然后要求他们选出 正确答案 最后检查 Step 4 Consolidation and extension Step 5 Homework 1 做本单元 B Let s talk 的活动手册配套练习 2 将本课课文读给同伴朋友或家长听 3 做个小调查 问一问爸爸 妈妈或爷爷 奶奶等亲戚的衣服 和鞋子的价钱和型号 反思 学生本身并不喜欢单调的重复和机械的训练 创设任务情 境 提出学生感兴趣的问题 激发学生的参与意识 交给学生学习的任务 通过小组活动 互相学习 奠定了 语言基础 形成了熟练的语言技能 但这项调查活动结束后 老师只简单地告诉了学生统计的结果 老师在课堂上的主体地 位又回来了 学生们劳动的成果 瞬间成了老师的成果 这样 会打击学生的学习情绪 而且还放弃了对学生整理信息并对其 进行统计 归纳能力的培养 由于在上几个环节中没有安排 are 和 is 做比较的练习 所 以在这个环中 许多同学搞不清到底用 are 还是 is 从而在这一 环节教学中教师不得不特意地去讲解 is 和 are 之间的区别 从 而浪费了宝贵的时间 实践是英语学习的途径 教师应通过创设不同的购物的情 景 让学生表演 让学生在轻松愉快的活动中感受语言 理解 语言 运用语言 并获得愉悦的情感体验 以培养他们的成就 感 自信心和积极自主的学习意识 真正让学生用感官和心灵 去体验英语语言及其运用 练习