用宽容善待他人用智慧给人以信心

用宽容善待他人 用智慧给人以信心用宽容善待他人 用智慧给人以信心 浅谈转化浅谈转化 学困生学困生 的策略的策略 著名哲学家莱布尼茨说 世界上没有两片完全相同的树叶 同样 儿童不 管是在心理方面还是在其他方面 每个儿童都是特殊的 现实中不存在两个完全相 同的学生 必然要求作为教师的我们用不同的标准要求不同的学生 苏霍姆林斯基 曾感叹 从我手里经过的学生成千上万 奇怪的是 留给我印象最深的并不是无 可挑剔的模范生 而是别具特点 与众不同的孩子 教育的这种反差告诉我们 对 学困生 这样一个 与众不同 的特殊群体 教师必须正确认识他们 研究他 们 那么 如何转化 学困生 呢 下面就根据我参加工作以来的工作经验谈一下 自己的粗浅体会 一 一 用情感上的关爱去感化用情感上的关爱去感化 学困生学困生 的心灵 的心灵 热爱学生是教师的天职 热爱 学困生 是转化 学困生 的基础 正如教 育家夏沔尊所说 教育之没有情感 没有爱 如同池塘里没有水一样 没有水就 不能称之为塘 没有爱 就没有教育 学困生 由于学习成绩不好 往往在家里 得不到温暖 在学校受到同学甚至是老师的歧视和嘲讽 对老师和同学心存戒心和 敌意 针对这种情况 我用深情换真情 厚爱暖心灵 真心实意地关心爱护 学困 生 尊重信任他们 使他们从实际感受中相信教师的诚意 把教师当作知心朋友 我们班的李梦冉自小就没有妈妈 爸爸为了照顾新组织的家庭 很少关心她 小梦冉从小跟爷爷 奶奶一块儿生活 从小养成了孤僻 不善交往的性格 自从进 了我们班 她很少跟同学说话 更不用说老师了 学习成绩也是同学们公认的 差 生 对此 我花了很多精力和时间向她的同学 邻居 家长进行调查 结果发现 小梦冉从心灵深处希望得到妈妈的爱 希望老师能像妈妈一样关心她 爱护她 知 道这些情况后 我利用课间 放学后 甚至假期等机会 对小梦冉进行无微不至的 关怀 她的铅笔断了 我主动替她削 她忘带本子了 我拿钱为她买 她的衣服破 了 我替她缝 她有不会的问题了 我俯下身子耐心地为她讲解 不知多少个双休 日 我把她带到我家和我的孩子一起玩 为她洗澡 为她梳头 后来 我发现她 的话多起来了 上课回答问题也积极了 同学们越来越喜欢她了 记得有一次过教 师节 她提前送给我一张贺卡 上面写着 妈妈 我爱你 你是我最好最好的妈妈 您放心 我一定不会让您失望的 就这样 小梦冉一步步变成了品学兼优的好学 生 看来 教师对待 学困生 只要创造以爱为前提的条件 在人格上尊重 在 生活上关心 在学习上帮助 在思想上启迪 他们就一定会受到感动 不断地改正 缺点 取得进步 二 多多发现二 多多发现 学困生学困生 心灵上的闪光点 帮助他们确立自信心 教师要善于心灵上的闪光点 帮助他们确立自信心 教师要善于 为这些学生搭建展示他们才华的舞台 为这些学生搭建展示他们才华的舞台 教育工作的成效常见于调动学生心里的积极因素 消除消极因素 提高学习的 积极性 不断激励他们进步 即使是 学困生 他们身上也有积极因素 也有 闪光点 心灵深处也闪烁着智慧的 火花 需要我们去发现 去挖掘 我们班 的柳东旭平时调皮捣蛋 不爱学习 成绩比较差 但在劳动中表现得特别突出 我 就让他担任我们班的劳动委员 从此以后 他劳动更加卖力了 同时他也意识到 我是一名班干部了 学习也不能落在别人的后面 从此 他学习上也越来越努 力了 成绩一次比一次有进步了 成了一名优秀的班干部 我们班的姬宪迪对学习一点儿也不感兴趣 上课经常睡觉 家庭作业从来都不 写 学校作业总是抄别人的 在很长一段时间里 都让我非常头疼 后来 我经过 调查 发现小宪迪天资聪明 喜爱文艺 还有当歌唱家的理想 于是 我就根据她 的特点 让她担任了班里的文艺委员 给她创造很多机会让她组织各种文艺演出 适时旁敲侧击 逐步引导她走上了正道 成了一名优秀生 她唱得很多首歌曲都在 市 区 乡组织的比赛中得了奖 另外 为了调动 学困生 的自身积极性 我还在班里特别设立了 飞跃奖 进步奖 评选 十佳 成立 争气组 结果发现 他们的学习积极性越来 越高了 在期末我所带的班被评为 优秀班集体 三 把握转化契机 做到适时适度 三 把握转化契机 做到适时适度 转化 学困生 一定要把握好最佳教育时机 做到适时适度 这样才能收到 良好的教育效果 一般说来 当学生犯了错误后 内心是充满矛盾的 他们既知道 犯错误丢人 又希望老师替自己保持名誉 这时 对 学困生 的批评就应把握时 机 讲究艺术 我对 学困生 常做到 六个不批评 一 早晨不批评 二 在办公室不批评 三 提问题或回答问题时不批评 四 反映情况时不批评 五 无意做错事不批评 六 当着家长面不批评 结果发现 这样不是姑息他们 而是尊重他们 同时也收到了良好的教育效 果 李恒是我们班鬼点子最多的孩子 他还有拿别人东西的坏毛病 有一次 我们班刚 卖了 6 元钱的废纸 让班长拿着做班费 结果没多长时间 班长却告诉我钱不见了 事后我耐心调查 认真分析 把焦点集中在李恒身上 为了避免伤他的自尊心 我 把谈话的时间放在老师下班之后 当时 校园里静悄悄的 我把他请到操场上 我 们像朋友一样在操场上边走边谈 我耐心地向他介绍为班级争光的好人好事 刚说 到我们班一位同学自己掏钱为班级买扫帚时 李恒低着头小声对我说 老师 我 也是想为班级出把力 我想管着咱们班班费 所以 我就 听罢 我对他进行 了耐心的教育 并鼓励他以后要采取正当的方法为班级争光 并向他保证 这件事 决不让任何老师和同学知道 第二天 我告诉同学们 昨天 那六元钱已经有人 主动交给我 并告诉我 他想管着班费 并为班级出力 在这里 我对这位同学热 爱班集体的精神提出表扬 但是我希望 咱班所有的同学今后能用正当的方法 为 班集体争光 之后 李恒同学心存感激 把以前的坏习惯 坏毛病都逐步改掉 学习上也有很大进步 总之 教师要选择最合适的教育方法 在最有效 最易发生作用的时间里进行 教育 力争取得最佳的教育效果 四 及时补差 进行学法指导 培养良好的学习习惯 四 及时补差 进行学法指导 培养良好的学习习惯 教学要注意激发 学困生 的学习动机和学习兴趣 注意引导 学困生 掌握 良好的学习方法 培养他们养成良好的学习习惯 我们班有几个孩子上课注意力不集中 搞小动作 学习不专心 懒于提出问题 和思考问题 作业应付等 面对这些孩子 课堂上我采用形象 生动 有效地教学 方法 尽量让他们听懂 理解 课后再进行辅导补救 利用一切可以利用的课余时 间 把他们集中在办公室 教室 操场上等地方 对他们进行耐心的辅导 认真地 讲解 对他们的点滴进步进行表扬 让他们逐步克服不良习惯 逐步养成自尊自爱 乐观大方 团结同学 勇于进取的良好个性品质 五 教育学生耐心细致 持之以恒 小学生识别能力差 易受不良习惯影响 易反复 特别是 学困生 更是这样 针对这种情况 我注意观察 耐心教育 持之以恒 张越原是班长 后来表现不好 被改选掉 我接任班主任后 发现她有能力 有特长 通过一段时间的教育后 她 有所改变 我便任用她当了少先队中队长 她受到我的信任 自身的长处又得到了 发挥 很快变好了 成为班里的骨干 但是 在一次排练节目时 有个同学讽刺她 她骂了那个同学 事情发生后 我找他谈话时并未让她站着接受训斥 而是为她准 备一把小椅子 招呼她坐在我身边