小青蛙找家教学设计

小青蛙找家教学设计 教学版本 人教版 教学对象 一年级 教学目标 1 能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱 小青蛙找家 并能模仿小青蛙的动作准确地 与音乐一起结束和开始 2 能在音乐表演中当好一个角色 边唱边表演 自信地表现自己 3 能在老师的启发下 自己编词演唱 即兴表演 展现创新能力 教学重难点 1 能用不同力度的声音 不同的表情 形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和 心情 表达歌曲意境 并能与他人合作 创造性地进行编词表演 2 能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白 并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节 奏 教学准备 CAI 课件 电子琴 小青蛙等动物玩具 各种小动物头饰 小方头巾 教学过程 一 激趣导入 1 趣味提问 1 师 同学们 你们喜欢小动物吗 2 师 你们都喜欢哪些小动物呢 2 动 物模仿 1 师 既然大家这么喜欢小动物 那么谁能到前面来模仿它们的样子呢 2 学生模 仿喜欢的小动物 3 学生模仿小动物的动作 小朋友来猜 4 教师做动作 学生模仿 播放 小青蛙找家 的伴奏 老师带领学生在音乐中依次模仿小动物 小白兔 小花猫 小鸭子 小燕子 小熊 小 象 小狗 小青蛙 在表演中学生兴高采烈 边表演边说出小动物的名字 二 感受并学习歌曲 一 学习主节奏 师 刚才呀 同学们可爱的样子吸引来一位小客人 你们想认识它吗 快看 它来了 拿出一只小青蛙玩具向学生展示 小青蛙想考考大家 它弹出一段节奏后 你们能用小 青蛙的叫声模仿吗 1 教师弹奏主旋律 学生模唱 老师用青蛙的腿在电子琴上弹出打击乐节奏 哒 哒 学生模仿 呱 呱 弹出 哒 哒 哒 学生模仿 呱呱 呱 如此反复两次 并及时给与学生肯定和鼓励的评价 1 集体模仿唱 用小鸭子 嘎 来模仿节奏 2 单个学生模仿 用小狗 汪 来模仿节奏 2 玩 开心列车 游戏 巩固所学节奏并增加难度 1 模仿老师敲节奏 师 小动物们都爱和大家交朋友 因为大家都非常聪明 老师也要奖励大家 因为刚才大 家的表现太棒了 这个奖励就是和老师一起玩 开心列车 游戏老师呀当火车头 边说边 戴上火车头的头饰 我开着 开心列车 来到一位同学 面前 我敲节奏 请它来模仿 如果模仿对了 就可以乘坐我这辆开心列车 我们俩一块 儿再来到另一位同学面前 一起敲节奏考考他 他如果模仿对了 就可以乘上我的列车 我们三个人再来一起考考下一个同学 就这样 模仿对了的同学都可乘上我们的列车 想 玩吗 2 听音乐拍节奏 师 请刚才这几位小朋友来当小火车头 小火车头可要听好刚才的音乐 在该拍手的时候 才能拍 你拍对了 同学才能模仿对 好 下面咱们这几辆列车同时出发 3 全体师生模仿 师 同学们 在游戏最后 请大家一起模仿我的节奏 老师在中间做 学生周围模仿 好 快开着列车回家吧 学生纷纷回到座位上 二 学习歌曲 师 看到同学们乘着 开心列车 回到了自己的家 小青蛙却着急了 1 初听歌曲 熟 悉歌词 师 听 你听到歌曲里面唱了什么吗 小青蛙们发生了什么呢 引导学生说出歌词 播放歌曲录音范唱 2 学唱歌词 1 读歌词 大屏幕出现歌谱 带领学生一起按照歌曲节奏念歌词 2 教师唱歌曲 学生唱 呱 的部分 师 下面我唱歌词 你们能把所有的 呱 唱出来吗 老师自弹自唱 学生及时接唱 呱 3 配动作弹唱 师 下面咱们再来一次 这一次要自己配上动作 学生边唱边表演 4 学生扮演小青 蛙演唱歌曲 3 体会歌曲 1 小青蛙迷路 师 我想问问小青蛙们 你刚才迷路的时候是怎么想的呀 很着急 我们就用歌声来唱 出小青娃们想回家着急的心情 2 小青蛙找家 师 在迷路的途中 你在这个时候最想喊谁呢 学生自由说 顺便喊一喊想喊的人 可 我们的小青蛙呀 它是怎么做的呢 边跳边喊的找着自己的家 好 我们来帮帮它 一起 来唱这一段 3 小青蛙找到了家 师 有我们同学们的帮助 小青蛙门最后找到自己的没有呢 对啦 小青蛙们通过努力 终于找到了家 此时 小青蛙们的心情是怎样的 谁来说说 用错误的情调唱这段 让 学生分辨 师 大家听听 这样唱对吗 教师用沉闷的调唱 面带笑容乐呵呵地回到了家 引 导学生面带微笑 大声 开心地唱 合唱结尾部分 4 创编到家之后 遇到爸爸妈妈的情景 4 整体唱几遍 三 歌词创作表演 师 同学们 小青蛙找到家了 小狗 小鸭 小鸡也有迷路的时候 下面老 师要填上小狗的歌词给大家唱一遍歌曲 想听吗 1 教师示范唱 放伴奏 老师改编小动物唱 老师手拿小狗玩具 即兴地边表演边演唱 最后一句故意唱错 唱成 小青蛙回到了家 呱 让学生来纠正 唱一遍 2 师生一起唱一遍 小狗找家 师 刚才这位同学唱得真好 大家一块儿来唱一遍 学生随琴演唱 3 改编小鸭子找家 唱 师 刚才大家唱得都很准 那小鸭呢 4 教师依次问 学生填词演唱 5 小动物们找家 游戏 1 师 下面我要把大家分成四组 分别扮演不同的小动物 每组同学还要找出一个动物 妈妈 这位妈妈要想好怎么夸奖它的孩子们 依次给学生分组 指定一个同学当动物妈妈 其中一组故意找一个男同学当妈妈 2 师 小动物们 请你们四组分别讨论一下 小狗 小鸭 小猫 小鸡是怎样走路的 应怎样编词表演它们找家的 现在开始 学生们分组编词表演 3 师 好 下面开始分组表演 哪个小组敢第一个上 学生踊跃举手 真勇敢 小猫 先来 音乐起 小猫们在音乐中边唱边演 最后一句小猫们都来到猫妈妈身边 4 创编回 家后的场景 小动物与爸妈拥抱在一起 四 小结 1 师 好啦 同学们 请摘下头上的