王元鸣-国培数学工作坊教学目标设计

上海市中远实验学校 小学数学第五册第五单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标 1 联系实际 认识长度单位 千米 km 分 米 dm 2 识别轴对称 图形 找出常 见轴对称图形 的对称轴 感 受图形的对称 美 3 利用对称性 了解等腰三角 形两底角相等 等边三角形三 角相等 4 通过观察比 较等活动知道 面积的含义 建立 1 平方厘 米 1 平方米的 实际面积观念 5 初步学会根 据实际需要 选用适当的面 积单位 6 从数长方形 所含面积单位 个数 到计算 长方形面积 归纳长方形面 积计算公式 7 会解决有关 长方形 正方 形面积计算的 简单实际问题 千米的认识 认识长度单位 千米 知道 1 千米等于 1000 米 并能进 行千米 米之间的换算 米与厘米 能进行米与厘米之间的换算 分米的认识 1 联系实际 认识长度单位 分米 dm 知道 1 千米 km 1 米 m 1 分米 dm 1 厘米 cm 和 1 毫 米 mm 之间的进率 2 能根据不同对象填写合适 的长度单位 增加对生活中 常见物品长度大约是多少的 经验 轴对称图形 1 通过观察 动手操作 初 步认识轴对称图形 2 在动手折和观察的过程中 认识 找出对称轴 3 在活动中发展空间观念 发展观察能力和动手操作能 力 学会欣赏数学的美 三角形的分类 边 1 进一步认识三角形 知道 三角形的分类 从边之间的 关系 2 通过折叠探索出等腰三角 形 等边三角形的某些性质 面积 1 知道面积的意义 2 建立小方格的数目与所测 图形面积之间的联系 知识与技能知识与技能 1 联系实际 认识长度单位分米 dm 知道 1 千米 km 1 米 m 1 分米 dm 1 厘米 cm 和 1 毫米 mm 之 间的进率 2 通过观察 动手操作 初步认识轴对 称图形 能找出对称轴 3 进一步认识三角形 知道三角形的分类 从边之间的关系 4 利用对对称性了解等腰三角形两底角相 等 等边三角形三个角相等 5 了解常见几何形体面积的含义 1 知道面积的意义 会用方格的多少 来表示面积 2 了解面积单位 平方厘米 和 平 方米 的含义 3 初步掌握长方形和正方形面积的计 算方法 过程与方法过程与方法 1 通过折叠探索出等腰三角形 等边三角 形的某些性质 2 通过操作活动 认识并 初步掌握图形的面积的概念和面积的单位 探究长方形和正方形面积的计算方法 1 通过数方格的操作活动 初步认识 面积 的含义 2 通过展示 1 平方厘米的大小 在食 指上的面积为 1 平方厘米的正方形 帮 助学生确立 1 平方厘米的量感 3 通过测量教室地板面积大小的操作 活动 感受 平方米 在较大图形面积测 量中的意义和作用 4 通过观察 比较 探究长方形和正 方形面积的计算方法 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 在探究三角形的分类的过程中 感受数 学思考的逻辑性 2 通过 图形面积 面积单位 长方 形 正方形面积计算 有关操作活动 逐 步体会到数学与日常生活的密切联系 感 知到数学是有趣的和有用的 并激发数学 学习兴趣 形成良好的学习态度 长方形与正方形的面积 1 探索与掌握长方形与正方 形的面积计算公式 2 会用厘米方格表示图形的 面积 3 认识面积单位平方厘米 初步建立 1 平方厘米的面积 概念 面积单位 平方米 1 知道常用面积单位 平 方米 2 会用平方米来表示较大图 形的面积 3 在认识轴对称图形的过程中 感受图形 的对称美 上海市中远实验学校 小学数学第六册第六单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标 1 借助实物 图 形 直观认识 几分之一 几 分之几 知道 分数各部分名 称 初步认识 分数单位 初 步学会比较同 分母分数或同 分子分数的大 小 2 结合实例学习 笔算乘 除法 初步掌握笔算 两位数乘两 三位数为主的 乘法 两位数 除三 四位数 为主的除法 3 结合学生生活 乘与除 能正确的计算两位数乘两 三位数为主的乘法 两位数 除三 四位数为主的除法 分数 借助实物 图形 进一步认 识分数 应用 初步掌握分析方法 会解答 简单的实际问题 周长与面积 能运用所学知识解决有关周 长 面积计算的实际问题 搭配 强化有序 全面地思考问题 的意识 知识与技能知识与技能 1 能正确的计算两位数乘两 三位 数为主的乘法 两位数除三 四位数为主 的除法 2 理解并掌握两步计算式题的运算 顺序 能够正确地计算两步式题 3 借助实物 图形 进一步认识分 数 4 结合学生生活实际提出问题 初 步掌握分析方法 会解答简单的实际问题 5 能运用所学知识解决有关周长 面积计算的实际问题 过程与方法过程与方法 1 通过估算对运算结果进行比较判 断 培养学生的数感 2 通过观察和动手操作 探究 长 方形周长相等时 长 宽与面积之间的关 系 渗透数学建模思想 3 通过尝试 自主探究等活动 引 实际提出问题 初步掌握分析 方法 用自己 语言口述数量 关系 会解答 两 三步计算 的实际问题 并对答案进行 估计和检验 4 会解决有关 长方形 正方 形周长和面积 计算的简单实 际问题 导学生根据题目的具体内容进行分析 培 养学生初步的概括能力和分析推理能力 强化有