电子教案二年级第一课

和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 1 电子教案学期教学目标 二年级音乐学科上册 指 导 思 想 贯彻 落实 音乐课程标准 的精神和各项要求 提高学生的审美能力 发展学生的创造性思维 形成良好的人文素养 为学生终生喜爱音乐 学 习音乐 享受音乐奠定基础 知识与技 能 1 知道演唱的正确姿势 能够对指挥动作及前奏作出反应 能够用自然的声音 按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐 唱 学习常见的打击乐器 能够在律动 集体舞 音乐游戏 歌表演等活动中与他人合作 2 感受自然界和生活中的各种声音 能够感受并描述音乐 中力度 速度的变化 体验不同情绪的音乐 能够自然流露 出相应表情或作出体态反应 3 能够运用人声 乐器声模仿自然界或生活中的声音 能 够将成语 短句 诗歌或歌词用不同的节奏 速度 力度等 加以表现 能够运用人声 乐器或其他音源 创作 小 节节奏或旋律 过程与方 法 1 应充分注意这一年段学生以形象思维为主 好奇 好动 模仿力强的身心特点 善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形 体 采用歌 舞 图片 游戏相结合的综合手段 进行直观 教学 聆听音乐的材料要短小有趣 形象鲜明 2 能够通过广播 电视 磁带 CD 等传媒听赏音乐 能够 用简明的表演动作表现音乐情绪 能够了解声音与日常生活 现象及自然现象的联系 能够用简单的韵律操动作配合不同 节奏 节拍 情绪的音乐 总 目 标 情感态度 与价值观 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据 通过教 学及各种生动的音乐实践活动 培养学生爱好音乐的情趣 发展音乐感受与鉴赏能力 表现能力和创造能力 提高音乐 文化素养 丰富情感体验 陶冶高尚情操 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 2 电子教案单元备课 二年级音乐学科上册 第 一 课问声好 教材简析 1 管弦乐 森林水车 森林水车 是一首通俗的管弦乐曲 由德国作曲家艾伦贝格所作 有人曾将本 曲与奥尔特的 在钟表店里 米夏埃利斯的 森林中的铁匠 并列为三个著名 的描绘性标题乐曲 艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家 1848 年 1 月 13 日出 生在梅泽堡 1925 年 12 月 26 日逝世于柏林 艾伦贝格的代表作有喜歌剧 库 里科伯爵夫人 米达斯王 玛里埃特 舞剧 西勒斯的玫瑰 管弦乐 森 林水车 等 艾伦贝格写过很多作品 只有这首 森林水车 流传最广 2 歌曲 早上好 早上好 是一首乌干达民歌 C 大调 3 4 2 4 变拍子 歌曲由两部分组成 第一部分 3 4 拍两乐句 旋律级进 抒情 活泼 其间八分休止符因与译词的紧 密结合 使其顺畅上口 第二部分旋律 2 4 拍 仍为两乐句 级进的旋律由于在节奏上采用 的切分节奏 形式 使每个音得到强调 旋律富有动感 表现了热爱生活的人们明朗而热情的 情绪 歌曲反映出乌干达人真挚 友善的情感和爽朗明快的性格 3 歌曲 小麻雀 小麻雀 是一首创作儿童歌曲 3 4 拍 五声商调式 四乐句一段体结构 歌 词作者结合儿童心理采用拟人的手法 描绘了一只彬彬有礼 惹人喜爱的小麻雀 旋律运用了重复的手法 小跳与级进相结合 起伏得当 使得旋律流畅 优美 第三句旋律在较低音区重复 与前面形成对比 形成 转 句 使第四句重复第 一 二乐句的素材 形成呼应 结束全曲 歌曲的词曲结合紧密 有着抒情优美 的风格 通过对小麻雀行为的描述 潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理 教学目标 知识与技能 1 感受辨别音的长短 2 掌握教材规定学唱歌曲 过程与方法 1 学生通过学习歌曲 学会用正确的口形 姿势和呼吸方法歌唱 自然圆润 的发声 清晰的咬字 吐字 2 通过音乐游戏 引起学生的兴趣 培养学生合作进取的精神 培养学生对 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 3 音乐的兴趣 3 通过声音创编的活动 激发学生对创造的兴趣 并从中获得成功的喜悦 情感态度与价值观 通过音乐教学 突出其学科的特点 把爱国主义集体主义精神的培养渗透到 音色教育中 启迪智慧 培养合作意识和乐观向上的生活态度 使学生成为有理 想 有道德 有文化 有纪律的全面发展的新人 教学重点 以审美体验为核心 提高学生的审美能力 发展创造思维 教学难点 审美情操的培养 实践能力的培养 培养学生的创造精神和合作精神的能力 课时安排 2 课时 电子教案课时教案 二年级音乐学科上册 学科 音乐班级 二 1 授课人 李蓉 时间 2014 年 9 月 2 日 课题 早上好 课型 新授 教学目标 三维目标 知识与技能 动脑为歌曲编创新词 动作 过程与方法 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优 缺点 情感态度与价值观 感受关于大自然的音乐 能以歌声表达热 爱生活的情趣 知道同学之间的团结友爱 教学重点 能演唱好变拍子歌曲 能感受不同拍子的强弱规律 Comment W用1 教师要拍准节奏 多鼓励学生 Comment W用2 感受变换拍子 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 4 教学难点 能体会不同拍子的不同强弱规律 课前准备 课件 CD 音乐 课时 1 课时 课时目标 能演唱好变拍子歌曲 能感受不同拍子的强弱规律 教法 聆听 演唱 律动 学法 欣赏 表演 律动 教学过程 一 组织教学 1 师生问好歌 2 发声训练 二 提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲 唱一唱 并表演 三 编创与活动 1 出示幻灯 说说小朋友在干什么 图上画了什 么 学生自由说 教师适时鼓励 2 按节奏朗读歌词 4 4 太阳天空照 拍手 花儿对我笑 拍手 小鸟说 早 早早 你为 什么 背上 小书 包 拍手 3 分组编创 家动作 打击乐 编不同节奏 4 分组表演 5 学生评价 四 新歌教学 1 导入 师 每天早上见到老师 小朋友都要打招呼 你知道 英语 早上好 怎么说 跟老师读一读 MORNING 2 听录音 感受歌曲 Comment W用3 教师伴着音乐讲解 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 5 3 听后说说你觉得歌曲怎么样 学生自由说 4 联系拍手 跺脚 2 4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3 4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 5 听录音范唱 早上好 感受歌曲的旋律 教师带 这学生拍手 跺脚 教师提示 感觉到有什么不同 学生讨论 再来一边 6 教师范唱 边常边拍节奏 学生跟着做 心里默唱 7 听歌曲录音 学生自己拍节奏 小声跟唱 8 听老师弹琴 学生自己拍节奏 小声跟唱 分组唱 9 唱着歌 走一走 要求 两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走 10 分组编创 上学路上 边唱边表演 如果自己感到满意 就在自己的课本上画一朵大红花 四 聆听 森林水车 1 初听 提示 音乐让你想到了什么 你仿佛看到了什么 心 情怎样 注意听音乐 小溪潺潺流水声 小鸟啾啾叫 仿佛轻 风吹拂着 2 结合图片 幻灯介绍欧洲古老的水车 水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具 它整体为 圆形 周围装有许多水斗 用水力或风力牵引 在我 国南方的农村也有这种水车 曲作者一日到森林里游玩 看到水车后萌发了创作欲 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 6 望 即兴写成 3 复听音乐 要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声 流水声 鸟叫声和太阳升起的感觉 学生谈感受再说说为什么 板书设计 早上好 4 太阳天空照 拍手 花儿对我笑 拍手 小鸟说 早 早早 你为 什么 背上 小书 包 拍手 教学反思 本堂课我完成了歌曲的教学 大部分学生会唱歌 曲 但我忽略了学生编创表演的环节 忽略了去激发 学生表演的兴趣 培养学生的表演能力 整堂课都让 学生坐在位置上反复学唱和做基本的声势动作 对处 理学生课堂纪律方面缺乏一定的经验 因此在今后的 音乐教学中 我将做好编创活动环节 以及设计适当 的动作让学生去模仿去表演 逐步发掘学生的创造潜 力和音乐表现力 参考资料 教学参考书 电子教案课时教案 二年级 音乐学科 上册 学科 音乐班级 二 1 授课人 李蓉 时间 2014 年 9 月 3 日 课题 小麻雀 课型 新授 教学目标 三维目标 知识与技能 引导学生感受三拍子韵律 并能准确地演唱三拍 子歌曲 过程与方法 培养学生表现歌曲的能力及创新意识 情感态度与价值观 在教学中引导学生产生热爱小动物的情感 Comment W用4 强弱关系 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 7 教学重点 能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词 教学难点 能与人合作编创歌曲的歌词及动作 课前准备 课件 CD 音乐 课时 1 课时 课时目标 能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词 教法 聆听 演唱 律动 学法 聆听 演唱 律动 教学过程 一 组织教学 1 师生问好歌 2 发声训练 二 新课教学 1 歌曲教学 1 导入 导 谁能说说你认识哪些小动物 你能描述一下它们吗 今天 我们要从歌曲中 来认识一下小动物 听听 歌曲里唱的是谁 2 初听歌曲 导 你能听出歌曲里唱的是哪种小动物吗 3 复听歌曲 导 小麻雀真可爱 那你能不能听出这首歌曲是二拍子的还是 三拍子的 让我们用二拍子 三拍子分别来拍一拍 4 再听歌曲 导 你能不能自己编些动作来为歌曲伴奏 5 范唱 导 听听歌曲唱了小麻雀什么 6 学习歌词 7 学唱歌曲 A 齐唱 师指导演唱 导 小麻雀走起路来蹦蹦跳跳地 你的声音也应该像小麻雀一 样 一跳一跳地 Comment W用5 综合学生的歌词 和静县第二小学音乐学科电子教案 李蓉 8 B 引导学生用有弹性的声音演唱歌曲 C 分角色唱 D 个别唱 8 表演歌曲 导 你能不能根据歌词 根据小麻雀的样子来编动作表演一 下 9 编创歌词 导 小朋友们表演得真好 你来听听我唱的是什么 师示范改编后的歌曲 导 你能这样编吗 自己先试试 请个别生唱 10 表演新编歌曲 导 你能编歌词 那你能不能根据歌词来编编动作 边唱边 表演 三 组织下课 1 小结 小朋友们编的歌词非常好 你肯定还有更多的可以编 的小动物 请你 在课后也编一编 把它唱给你的爸爸妈妈听 板书设计