八年级地理上册辽阔的疆域教学案例[1]

1 辽阔的疆域 教学案例 赵晓勇 一 教材分析 教材的地位和作用教材的地位和作用 本节教材是中国地理的开篇 其编写以事实材料说话 安排了较多的图 片和活动 使学生直观地认识祖国的疆域特征 要认识和了解祖国 首先要 明确中国的地理位置及其重要意义 我国自然环境的各个要素和各种自然资 源 工农业 交通运输 商业 对外贸易等生产部门 都存在于一定的空间 位置 并在这个空间位置上发生 发展 我国特定的空间位置 影响着自然 环境的特点和人们的经济活动 辽阔的国土 使我国的地形 气候乃至生态 环境复杂多样 为我国各生产部门提供广阔的场地 形成各地区自然 经济 上的区域差异 掌握我国的地理位置 辽阔的疆域 是掌握我国各种地理事 物空间分布 学习中国地理其他各章节的基础 教学目标教学目标 1 知识与技能 学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置 掌握我国的半球位置 纬度位置和海陆位置 分析我国的地理位置 特点及其优越性 知道我国面 积及其在世界上的地位 学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国 海疆与濒 临的海洋及海上邻国 知道我国是一个海陆兼备的大国 学会在地图上量算 距离及运用文字 数据 地图资料 说明地理事物的特点或原因 进一步提 高计算 分析 归纳能力 运用地图获取地理信息和分析问题的能力 2 过程与方法 2 运用地图帮助学生建立地理事物空间概念 养成用图 读图 分析图的 地理学习习惯 3 情感 态度 价值观 建立学习中国地理的兴趣 通过对比评价 位置优越和国土辽阔 激发 热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感 认识我国有辽阔的疆域 培养维护 祖国统一 实现祖国统一大业 捍卫国家领土完整的责任感 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 理解我国优越的地理位置 教学难点 位置 疆域空间想象能力 二 学情分析 学生经过一年的地理知识学习 具有了一定的地理基础知识和基本技能 在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识 但是学生在应用这些知识的时 候 往往还不得法 不能熟练 准确的应用 所以教师在教学过程中 应该 在原有知识基础之上 加大对地图的使用 深化培养学生的读图 析图 用 图的能力 加强知识与技能的联系 三 教学方法分析 1 教法 本课是学生了解中国人文环境的第一课 该课主要是介绍我国的基本国 情 因此 本课教学活动设计充分体现新课标的要求 坚持 以学生为主体 以教师为主导 的原则 以学生的发展为基本目标 在学生看书 读图基础 上 以问题引路 着重采用地图教学法 谈话法 讲授法 练习法 游戏法 等 即 导 学 议 展 练 五位一体教学策略 重点突出一个展字 通 3 过精讲多练 讲练结合 反复运用地图 开展游戏活动等 把 死 图变成 活 图 帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识 借助学生探 究祖国河山的好奇心 利用小组合作读图的教学方法调动学生的学习积极性 主动性 使学生全体 全程主动参与学习 更好体现新课程的综合探究 开 放创新的特点 体验合作学习的快乐 同时也培养学生运用地图学习知识 借助地图获取信息的能力 培养地理学习方法 激发学习地理的热情 开发 学生智能 在师生的互动交流中 实现自主学习 使每个学生的能力都得到 发展 2 学法 七年级学生虽然掌握了一定的学习方法 具备了一定的读图能力 但是 由于阅历浅 知识面窄等原因 看问题的层次还有待于进一步提高 因此 教师要抓住初中学生好动 好奇 好表现的特点 积极采用形式多样的教学 方法 激发学习兴趣 让学生由学会到会学 应从以下几个方面渗透学法 培养学生从各种地理图象中获取地理信息的能力 在探究学习中 掌握 比较 分析综合等科学的探究方法 通过小组讨论 培养学生的互动能力 使学生学会合作学习 促进学生个性发展 四 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 教师 同学们 每周一我们学校都要举行升旗仪式 当鲜艳的五星红旗 冉冉升起 同学们心中的自豪感就会油然而生 那么 你们为什么会感到自 豪呢 学生畅所欲言 地大物博 美丽富饶 人口众多 地处亚洲东部太平洋 4 西岸 最北端最南端到了哪里 教师归纳 其实 爱祖国是不需要理由的 无论她博大或狭小 贫穷或 富裕 我们都一样爱他 因为我出生和成长在这里 因为我的血管里流淌着 中国人的血 因为这里有我的亲人 朋友 有我熟悉的一切 但我们伟大的 祖国所拥有的灿烂的文化 辽阔的疆域 壮丽的河山 悠久的历史 勤劳智 慧的人民 使得我们更加为他感到自豪 爱她 就要了解她 了解她 才能 更好的建设她 教师 我们伟大的祖国在地球上处于什么位置 这样的地理位置有哪些 优越性 我国的国土究竟有多大 濒临哪些海洋 我国有哪些陆上邻国 有 多少个国家与我国隔海相望 今天我们就一起来学习这些知识 深入地认识 我们伟大的祖国 中国 这样的导入 把