新版PEP小学五年级英语下册第一单元教案

PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 1 UnitUnit OneOne MyMy dayday 内容 My day课型 新 授 授课人 段雪 梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练习法 单元教材分析单元教材分析 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达 尤其是学会使用频度副词谈论日常生活 表示时间段的单词在学习问 候语 Good morning evening afternoon night 等时学生已经比较熟 悉 本单元新增添了介词 in 和 at 问答时间的句型 What time is it It s 也已经学过 可在本单元进行进一步巩固 本单元实际 上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续 weekend 的概 念在五年级上册第二单元中已经出现 动作短语学习过 play ping pong football paint watch TV read books play computer games do homework housework 等 频度副词 often 也已经学习过 教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平 如 先引导 学生复习时间与星期的英语表达 再复习学习过的动作短语 激活学 生的词汇库 设计活动时要有铺垫 层层递进 知识与技能知识与技能 1 能够使用频度副词问答作息时间 如 When do you do morning exercises I usually do morning exercises at 8 30 2 能够使用频度副词问答周末活动 如 What do you do on the weekend I often go shopping 3 如 eat breakfast do morning exercises play sports eat dinner in the evening at noon 等 4 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动 单单 元元 教教 学学 目目 标标 过程与方法过程与方法 1 能够掌握 A B 两部分 Let s learn 和 Read and write 中的 四会单词 2 能够听 说 认读 A B 部分 Let s talk 中的单词和句型 3 能够掌握 A B 部分 Read and write 中的四会句型 并能灵活 运用 4 能够了解字母组合 ai ay gr gl 的发音规律并能读出例词 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 2 5 了解 Story time Good to know 等部分的内容 情感态度情感态度 与价值观与价值观 1 情感态度 引导学生养成良好的作息习惯 能够理解 尊重从 事不同职业的人 2 学习策略 训练学生的角色扮演能力 引导他们在调查 询问 和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间 3 文化目标 了解白天 黑夜 工作日 周末等概念以及中西方 中小学生作息时间安排上的差别 单元教学准备单元教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 单元课时安排单元课时安排6 课时 UnitUnit OneOne MyMy dayday 第第 1 1 课时课时 内容内容 My day课型 新 授 授课人 段雪梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练 习法 教教 学学 目目 标标 1 能听懂对话 能够用正确的语音 语调并按意群朗读对话 2 能够在情景中运用句型 When do you usually 询问他人的作息时 间并作答 3 能够在语境中理解新词 late when after start usually Spain eat dinner 的意思 并能正确发音 教学重点教学重点 在情景中运用句型 When do you usually 询问他人的作息时间并作 答 教学难点教学难点 单词 usually 表示的频率及其用法 at 时间点 表示 在某个具体的 时间点 此难点为预设难点 教师可根据班里实际情况调整 教学准备教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 初次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 教师在上课前播放四年级下册 Unit 1 B Let s sing 歌曲 Our school 让学生进入到英语学习的氛围中 2 教师欢迎学生返校 师生相互问候 3 教师播放四年级下册 Unit 2 B Let s sing 歌曲 It s twelve o clock 学生跟唱 活跃气氛 4 教师出示钟表 钟表时间分别为 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 3 6 30 7 30 12 00 4 00 9 00 师生用四下学过的 What time is it It s It s time to 对话 Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师介绍听力任务 2 第一次播放教学录音 学生根据录音内容给正确的图片打钩 3 教师第二次播放教学录音 师生一起核对答案 2 Let s talk 1 教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容 2 教师播放 A Let s talk 课文录音 学生边听录音 边画出生词 然后回答问题 Where is Pedro from 3 教师通过与学生对话 让学生在语境中理解新词 when after start usually late 教师 When do we usually have English class on Mondays 学生 教师重读 usually 提醒学生 usually 表示的频率及用法 教师 Who is late for our English class today 学生 4 教师在课件上出示新词 学生跟录音读 5 教师再次播放课文动画 学生跟着读 6 教师再次播放课文动画 学生听完录音后回答问题 7 教师播放课文录音 学生逐句仿读 Step 3 Practice 1 师生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台表 演对话 2 Role play 1 请两位学生站起来 一位学生扮演访问者 一位扮演出租车司机 示范读对话 2 学生同桌合作 根据图片提示 替换对话中的关键短语 编新对话 并尝试表演新对话 3 请两三对学生上台 戴上头饰 表演新对话 4 问答接龙 教师把班里学生分成若干组 A 问 B When do you usually B 回答后问 C C 回答后问 D 依次类推 循环进行问答 练习 最先完成任务的小组获胜 3 Pairwork 教师让学生列出一张自己的作息时间表 包括起床 吃 饭 上各种课 回家 看电视 睡觉 同桌两人就彼此的时间表进行对话 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 4 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 运用句型 When do you usually I usually at o clock 和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话 板 书 设 计 Unit1 My day When do you do I usually sometimes at 课 后 反 思 UnitUnit OneOne MyMy dayday 第第 2 2 课时课时 内容内容 My day课型 新 授 授课人 段雪梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练 习法 教教 学学 目目 标标 1 能听 说 读 写单词 exercise 和动词短语 eat breakfast do morning exercises have class play sports eat dinner 能听 说 认读单词 a m p m 2 能运用句型 When do you I at a m p m At o clock 询问别人的作息时间并回答 教学重点教学重点 能听 说 读 写四会单词和动词短语 教学难点教学难点 exercise 的发音 a m 和 p m 的含义和运用 此难点为预设难点 教师可根据班里实际情况调整 教学准备教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 初次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 5 2 教师在课件上呈现大量已经学过的动词短语 让学生快速认读 教师 说短语 学生做动作 教师做动作 学生说短语 3 师生用上节课所学重点句型 When do you usually I at o clock 进行简单的对话 同桌之间用以上句型对话 Step 2 Presentation 1 呈现新短语 1 教师做 do morning exercises 的动作 并问 What am I doing now 学生可能会用汉语回答 教师接着说 I am doing morning exercises I usually do morning exercises at 7 00 When do you do morning exercises 引导学生用句型 I usually do morning exercises at At 回答 用同样的方法引出 eat breakfast have class play sports eat dinner 2 教师在黑板上板书 do morning exercises eat breakfast have class play sports eat dinner 师生用 唱反调 的方法巩固上面 的动词短语 2 Let s learn 1 教师播放 A Let s learn 课文动画 学生跟着录音读动词短语和 对话 2 教师再次播放 A Let s learn 课文动画 男女生分角色跟着录音 读 3 学生同桌合作 根据情境图中的动词短语和时间 替换对话中的关 键词 重新编写对话 请两三对学生上讲台表演对话 表扬表演到位的学生 Step 3 Practice 1 游戏 I say you do 规则 教师说短语 学生做动作 教师做动作 学生猜短语 2 教师在课件中出示情境图中出现的几个时间点 7 00 a m 8 00 a m 9 00 a m 6 00 p m 9 00 p m 教师可先让学生猜 a m 和 p m 然 后再告知其用法 3 Ask and write 1 学生同桌互读书上的 8 个动词短语 说出这些动词短语的汉语意思 2 学生同桌互相调查彼此的作息时间表 将时间填在横线上 3 教师请一位学生和自己示范读对话 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 6 4 学生同桌合作 根据调查结果进行对话 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 在四线三格中正确抄写所学短语 2 运用句型 When do you usually I usually at a m p m At o clock 和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话 板 书 设 计 Unit1 My day have English class do morning exercise play sports eat breakfast thave dinner When do you do I usually sometimes at 课 后 反 思 UnitUnit OneOne MyMy dayday 第第 3 3 课时课时 内容内容 My day课型 新 授 授课人 段雪梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练 习法 教学教学 目标目标 1 能够通过听例词发音 观察例词结构中共有的字母 知道字母组合 cl 和 pl 在单词中的发音 2 能够在练习的基础上独立拼读出单词 教学重点教学重点 字母组合 cl 和 pl 在单词中的发音 独立拼读单词 教学难点教学难点 在单词中的发音 清辅音 c 和 p 的发音 此难点为预设难点 教师可根据班 里实际情况调整 教学准备教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 初次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 7 2 师生用上节课多学重点句型 When do you I at a m At o clock 进行简单问答 Step 2 Presentation 1 Read listen and chant 1 依次出示本部分的图片 引出单词 2 在课件中出示这 8 个单词 播放录音 学生跟读 3 请学生观察两组单词 看学生能发现什么共同点 师生一起总结 第一组单词中包含字母组合 cl 第二组单词中都包含字母组合 pl 4 播放本部分的教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读时 要注意模仿录音中的发音 尽量做到读准音 尤其要注意发好辅音字母组合 cl 和 pl 的音 5 教师请学生以 开火车读 读的方式练习拼读单词 教师注意学生 的发音 Step 3 Practice 1 Bingo 1 学生跟录音读单词 学生分组自读单词 2 教师任意读课本上表格中的单词 如果哪位学生发现单词组成一个 横行 竖行或斜行 那么该学生就举起自己的手 并说 Bingo 则该 学生所在小组可加一分 3 教师也可以让学生在四人或六人小组内玩这个游戏 2 Choose write and say 1 请两位学生站起来读本部分的句子 2 学生用表格中的单词替换句子中的关键词 重新写句子 然后同桌 相互读一读 Step 4 Summary 教师引导学生总结 cl 和 pl 的发音 让学生说出今天所学的含有 cl 和 pl 的单词 Step 5 Homework 正确拼读课本第 6 页的单词 板 书 设 计 Unit1 My day clean clock class clever plate eggplant please play PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 8 课 后 反 思 UnitUnit OneOne MyMy dayday 第第 4 4 课时课时 内容内容 My day课型 新 授 授课人 段雪梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练 习法 教学教学 目标目标 1 能听懂对话 能够用正确的语音 语调并按意群朗读对话 2 能够在情景中运用句型 What do you do on the weekend I usually often sometimes 询问并表达自己的周末活动 3 能够在语境中理解新词 why shop work last also busy need sound go shopping 的意思 并能 正确发音 教学重点教学重点 在情景中运用句型 What do you do on the weekend I usually often sometimes 询问并表达自己的周末活动 教学难点教学难点 正确使用频度副词表达自己的周末活动 此难点为预设难点 教师可根据班 里实际情况调整 教学准备教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 初次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放本单元歌曲 My weekend 学生先听一遍 然后跟唱 活跃气氛 3 教师出示之前所学的一些短语动词 师生或同桌之间用所学重点句 型 When do you I at a m p m At o clock 对话 Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师引导学生看图并说出图中三个建筑物的名称 shop library school PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 9 2 教师介绍听力任务 教师播放教学录音 学生根据录音内容圈出正 确的图片 3 教师再次播放教学录音 师生一起核对答案 2 Let s talk 1 教师出示本部分的情境图 师生一起谈论情境图内容 2 教师播放 B Let s talk 课文动画教学录音 学生听录音 初步感 知课文 3 教师再次播放 B Let s talk 课文动画 学生观看完后回答问题 4 教师播放 B Let s talk 课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在 跟读的过程中注意模仿录音中的语音 语调 Step 3 Practice 1 师生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台表 演对话 2 教师在课件中呈现课文中重点句型 师生运用句型 What do you do on the weekend I usually often sometimes 就学生的实际情况进行简单对话 同桌之间相互问答 3 Ask the question and then pass it on 1 学生一起读方框中的动词短语 同桌之间相互说说这些动词短语的 汉语意思 2 学生三人一组 进行 句子接龙 游戏 教师可先挑两名学生与自 己一起做这个游戏 给其他学生示范 3 我是小记者 请一位同学扮演电视台记者 采访其他同学 了解他们的周末活动 学 生轮流做小记者来采访 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 运用句型 What do you do on the weekend I usually often sometimes 和朋友一起根据彼此的周末活动对话 板 书 设 计 Unit1 My day What do you do on the weekend I usually often sometimes PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 10 课 后 反 思 UnitUnit OneOne MyMy dayday 第第 5 5 课时课时 内容内容 My day课型 新 授 授课人 段雪梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练 习法 教学教学 目标目标 1 能听 说 读 写单词 take dancing 和短语 cleanmy room go for a walk go shopping take a dancing class 2 能灵活运用频度副词介绍自己的周末活动 教学重点教学重点 能听 说 读 写四会单词和动词短语 教学难点教学难点 灵活运用频度副词介绍自己的周末活动 此难点为预设难点 教师可根据班 里实际情况调整 教学准备教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 初次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放本单元歌曲 My weekend 学生先听一遍 然后跟唱 活跃气氛 3 师生运用上节课所学重点句型 What do you do on the weekend I usually often sometimes 询问并表达自己的周末活动 同桌之间用以上句型对话 Step 2 Presentation 1 呈现新短语 1 教师出示打扫房间 散步 购物 上舞蹈课的图片 并分别问学生 Do you often clean your room go for a walk go shopping take a dancing class on the weekend 引导学生根据自己的实际情况回答 以 此引出新短语 并板书这些动词短语 2 教师播放单词录音 学生齐读 分男女生读 开火车 读 3 同桌之间用刚学的短语动词及上节课所学句型 PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 11 What do you do on the weekend I usually often sometimes 来对话 2 Let s learn 1 教师播放 A Let s learn 课文动画 学生跟着录音读动词短语和 对话 2 教师再次播放课文动画 学生边读边做动作 3 学生同桌合作 用图片上面的动词短语做替换练习 相互介绍自己 的周末活动 请五六名学生起来讲述自己的周末活动 Step 3 Practice 1 游戏 I say you do 规则 教师说短语 学生做动作 教师做动作 学生猜短语 2 Do a survey 1 教师简单介绍频度副词 频度副词是表示与次数 频率有关的副词 2 学生根据自己的实际情况 从表格中选出自己做某种活动的频率以 及时间 3 同桌合作 根据选择情况进行对话 4 学生在四人或六人小组内进行类似的对话 3 我是小记者 请一位同学扮演电视台记者 采访其他同学 了解他们的日常活动 学 生轮流做小记者来采访 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 在四线三格中正确抄写 clean my room go for a walk go shopping take a dancing class 5 遍 2 运用句型 What do you do on I always usually often sometimes on 和你的朋友一起根据彼此的日常活动对话 板 书 设 计 Unit1 My day clean my room go for a walk go shopping take a dancing class I always usually often sometimes on PEP 小学五年级英语下册 电电 子子 备备 课课 教教 案案 12 课 后 反 思 UnitUnit OneOne MyMy dayday 第第 6 6 课时课时 内容内容 My day课型 新 授 授课人 段雪梅 教法 情境教学法 引导法 实践法 练 习法 教学教学 目标目标 1 能够在图片和语境的帮助下读懂信件 并且能够以信件为基础 运用本单 元所学重点内容 Read and write 2 能听 说 认读单词 play letter live island always cave win 和词组 go swimming 3 检测部分要求学生能够熟练地听 说并运用本单元对话部分的主要句型 能够听 说 读 写四会单词及短语 Let s check 4 能归纳 整理学过的常见的以 go play have do 开头的动词短语 Let s wrap it up 教学重点教学重点 能熟练地运用本单元所学词汇 句型进行交流 教学难点教学难点 读懂信件并回信 此难点为预设难点 教师可根据班里实际情况调整 教学准备教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 初次备课二次备课 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放本单元歌曲 My weekend 学生跟唱 男女生比赛唱歌 曲 Step 2 Presentation 1 出示本课 A Let s learn B