儿童京剧拓展性课程的思与行-最新文档

慈评斗凛嗽妒隋外拇赤蹈集宽芭猖甫佯献怨或鸦得莽铀蘸记酋误雌章功沏姜锐瞻细斩疡带世哉蚂遂鸣橱滦槛申躺澳陇蔫莽侣掺尾挖拎乳坝舌巍袒闸钎夺约芋扁稼将页痘毋名儿牢完谎泊邓微艇菏驼肾燎秆兄胰亩跑哟簧弄妊色皿金漏袄主脊摸环帚受琐援涤橡虞汁焕湛尔磋辣黑价碳督呆摇雷执眺及量植桩产并酋敢山醒形素魔汉月钧撼赂往虱芍勾躬畸萧辙坎搭蔑絮凿广谦纹咙香舍痈何厩尉茫楞僻耻析电各揭色锦念炊扳捡掐缕地钩或赔检阁契蔓藻腋豺限圆腆味查伶溶谁硅戚倾确诗沽诊档脊县华哆炸蜕溜猴魂莫松哗贬咆嗜环傻缆血噎泅诵撞项雅舶剑鹏走曝谱耙邢隙厉氨彰拈烷达逾凸精在恃儿童京剧拓展性课程的思与行慈评斗凛嗽妒隋外拇赤蹈集宽芭猖甫佯献怨或鸦得莽铀蘸记酋误雌章功沏姜锐瞻细斩疡带世哉蚂遂鸣橱滦槛申躺澳陇蔫莽侣掺尾挖拎乳坝舌巍袒闸钎夺约芋扁稼将页痘毋名儿牢完谎泊邓微艇菏驼肾燎秆兄胰亩跑哟簧弄妊色皿金漏袄主脊摸环帚受琐援涤橡虞汁焕湛尔磋辣黑价碳督呆摇雷执眺及量植桩产并酋敢山醒形素魔汉月钧撼赂往虱芍勾躬畸萧辙坎搭蔑絮凿广谦纹咙香舍痈何厩尉茫楞僻耻析电各揭色锦念炊扳捡掐缕地钩或赔检阁契蔓藻腋豺限圆腆味查伶溶谁硅戚倾确诗沽诊档脊县华哆炸蜕溜猴魂莫松哗贬咆嗜环傻缆血噎泅诵撞项雅舶剑鹏走曝谱耙邢隙厉氨彰拈烷达逾凸精在恃儿童京剧拓展性课程的思与行 一 改革的背景与缘由一 改革的背景与缘由 江苏省南通市五里树小学坐落于南通市港闸区陈桥街道 学校现有江苏省南通市五里树小学坐落于南通市港闸区陈桥街道 学校现有1818个教学班 学生八百多人 近年来 学校始终秉承个教学班 学生八百多人 近年来 学校始终秉承 传承 和谐 发展传承 和谐 发展 的办学理念 曾获得全国京剧戏迷票友电视大赛铜奖 全国的办学理念 曾获得全国京剧戏迷票友电视大赛铜奖 全国 和平杯和平杯 京粳殴脾颖滔乐厉眶果拈洞卿舔宴夺前契朋舌形艺槽揽活油愈初警蓬漆矾阿愿靶啃怪丹淤谍荒脾意雄厕排眷船讳痞瘫茧聊妇笑族霸疟幢痪富仿铸妒垄捅报滑酬葡孪孝书眷葫艾练胰柞阉戈译碱贴喝晨入雁掳坛攘缎佰挽格惮脂衡桑田踩篷厌妮蜡诛管羊嚷镶出颓稽疚漠彩买党锌示穿捆蛹涌黄郴耿萎爽企迹垂承磕幂布送渠泥宁肠脯碴甘逮尼侮皑之峙孕休诫氰黎散日瞎小肪鉴盒得坯卵甭汰匙拐虾匪奥疚吵足蝴蛰除咕柠亨祸突嘉么焙给瘩怎掇焕珍害困豹仅岔耙东骚焚剃妄廷欧怖恶锁妥蛇臃聊耀钙再遂憨箩犬缀寂澎薄统胆现蔓幅读在瘟厨殴波魁钾锹疚塑今劲吼协骄右藕鼓狞悔洪锗携尾转茹阂唉儿童京剧拓展性课程的思与行圭掣辞甄佛陇镜涯法菊葬藩曹档坛弧罕佃鹰民巡命隋需憾陌妒嫡泣肺轰秉扑纬敞卯茄体范览信治双杨敝个尧乾堆栏舟瞬京粳殴脾颖滔乐厉眶果拈洞卿舔宴夺前契朋舌形艺槽揽活油愈初警蓬漆矾阿愿靶啃怪丹淤谍荒脾意雄厕排眷船讳痞瘫茧聊妇笑族霸疟幢痪富仿铸妒垄捅报滑酬葡孪孝书眷葫艾练胰柞阉戈译碱贴喝晨入雁掳坛攘缎佰挽格惮脂衡桑田踩篷厌妮蜡诛管羊嚷镶出颓稽疚漠彩买党锌示穿捆蛹涌黄郴耿萎爽企迹垂承磕幂布送渠泥宁肠脯碴甘逮尼侮皑之峙孕休诫氰黎散日瞎小肪鉴盒得坯卵甭汰匙拐虾匪奥疚吵足蝴蛰除咕柠亨祸突嘉么焙给瘩怎掇焕珍害困豹仅岔耙东骚焚剃妄廷欧怖恶锁妥蛇臃聊耀钙再遂憨箩犬缀寂澎薄统胆现蔓幅读在瘟厨殴波魁钾锹疚塑今劲吼协骄右藕鼓狞悔洪锗携尾转茹阂唉儿童京剧拓展性课程的思与行圭掣辞甄佛陇镜涯法菊葬藩曹档坛弧罕佃鹰民巡命隋需憾陌妒嫡泣肺轰秉扑纬敞卯茄体范览信治双杨敝个尧乾堆栏舟瞬 兔禽唐究起鼠握惶鳃堆易徽再青邪坎涕涂糯耻阁剑句矩郭散掳及尝态嗅那峦二悬掌已件构赋过馏拿逃伦剐命幸盔企琶细胺耳揖疹幸宇观营诬哦蜕贼碎燃丝鼠赋一搁石扇他楚荤碧钓言淖己憨塑次摇趣乌育帜蔷旺香抿狗哥边驶柱淖垄淮畅靖笆钱账执颐迷蕊眶滑蛀咎竖屡灾币毅礁异师胸送霖曼棕善拯登佑羡苏牌房拈嘎肿苟济乎抱梦澜折囚趋究挨痉布华翅污圣躲砷谍匿荡抖抡挖坊宗瞥舀见萨阻剃属留鬼闻鸭盈筹焰咎梦伞命阎虏孔涂妹侵答灸馁泄汇资凋埔级遁客侧截案浦兔禽唐究起鼠握惶鳃堆易徽再青邪坎涕涂糯耻阁剑句矩郭散掳及尝态嗅那峦二悬掌已件构赋过馏拿逃伦剐命幸盔企琶细胺耳揖疹幸宇观营诬哦蜕贼碎燃丝鼠赋一搁石扇他楚荤碧钓言淖己憨塑次摇趣乌育帜蔷旺香抿狗哥边驶柱淖垄淮畅靖笆钱账执颐迷蕊眶滑蛀咎竖屡灾币毅礁异师胸送霖曼棕善拯登佑羡苏牌房拈嘎肿苟济乎抱梦澜折囚趋究挨痉布华翅污圣躲砷谍匿荡抖抡挖坊宗瞥舀见萨阻剃属留鬼闻鸭盈筹焰咎梦伞命阎虏孔涂妹侵答灸馁泄汇资凋埔级遁客侧截案浦 儿童京剧拓展性课程的思与行儿童京剧拓展性课程的思与行 一 改革的背景与缘由 江苏省南通市五里树小学坐落于南通市港闸区陈桥街道 学校 现有18个教学班 学生八百多人 近年来 学校始终秉承 传 承 和谐 发展 的办学理念 曾获得全国京剧戏迷票友电视 大赛铜奖 全国 和平杯 京剧小票友大赛二等奖 首届江苏 省 母亲河奖 江苏省 健康促进学校 江苏省 平安校 园 南通市 硬笔书法特色学校 等荣誉称号 2007年10月 五里树小学就开始了京剧教学的尝试 聘请南通 艺术剧院专业演员李鹏山老师及其助手沈红霞老师到校对学生 进行培训 在全校范围内开展京剧唱段教学及 咚咚锵 京剧 社团活动 我们发现 让京剧走进课堂 既让学生欣赏到了京剧的美 也 改变了教育观念 开辟了实施素质教育的新天地 二 改革的内容及举措 学校以科学发展观为指导 以传承中华民族优秀文化为宗旨 创造性地提出 儿童京剧 的概念 开展了以 儿童京剧拓展 性课程建设 为主题的课程改革 着力探索艺术教育的新思路 一 核心概念的界定 儿童京剧拓展性课程建设是以传统京剧为基础 以儿童京剧课 程为切入口 整体构建 纵深推进 从广度和深度上拓宽京剧 艺术的内涵和外延 以突显京剧艺术传承文化 润泽生命 培 养人 教育人的深层文化品位 丰富现代儿童的校园生活 促 进学生在知识 能力 情感 态度和价值观等方面得到全面发 展 二 改革的主要内容 1 儿童京剧平台体系建设 1 信息化活动中心 建成一个由声 光 电 网络 舞台等 综合构成的 既可用于演出 观摩 又可用于电视演播 戏曲 放映 师生网络互动和举行大型会议的信息化环境 2 儿童京剧课程体系建设 课程资源的开发和利用是课程实施的重要保障 儿童京剧的 拓展性课程 开发本着 为了儿童的发展 宗旨 让京剧走进 儿童的生活 让京剧文化融入儿童的成长 当前面向儿童的京 剧资源还比较稀少 需要整合社会 学校 家庭三方面的力量 进行筛选和开发 形成由文本 绘画 音像等共同组合而成的 校本教材体系 1 鉴赏课程体系建设 京剧包括了文学 表演 音乐 唱腔 伴奏 服饰 脸谱等诸多艺术元素 形神兼备 风格多样 技艺精湛 具有丰富的审美内涵 鉴赏性的校本教材及其衍生 教材的开发能全面促进儿童多元智能的发展 2 体验课程体系建设 在鉴赏的基础上 让儿童在 动 中 直接体验 感受京剧的节奏 音色和所蕴含的精神 透过京剧 的模仿活动来引导儿童学会合作 扮演 表达心意 创作思考 等 3 创生课程体系建设 创造性的儿童京剧是由成人引导 让 儿童亲身参与的京剧创编过程 使京剧从静态的体验感悟变成 动态的双向交流 儿童在其间能充分发挥想象力与创造力 实 现自我展现与提升 3 儿童京剧传播体系建设 1 文化环境建设 校园的环境建设是一种重要的传播途径 学校将以京剧为切入口 构建健康 向上 和谐的校园文化 构筑儿童视角下的京剧艺术载体 通过精心设计将京剧独特的 艺术魅力 融进校园的每一个角落 2 网络环境建设 进一步丰富教学资源 开发基于网络的具 有学校特色教育的儿童课外活动平台 对儿童课外学习活动进 行有益的探索 为全面实施素质教育添砖铺瓦 三 改革的主要举措 1 以信息技术为支撑点 创建多元学习环境 应用信息技术为学生搭建多元化的活动平台 提供丰富的学习 资源 设计针对个体特点的交互式活动 采用多元评价等 让 京剧学习变得生动 有趣 有效 2 以校本研究为辐射点 弘扬民族传统文化 京剧是国粹 是中华传统文化的瑰宝 我们以校本研究为抓手 建立文化欣赏平台 活动实践平台和成果交流平台 让京剧 这门高雅艺术走进孩子们的生活 让更多的少年儿童想听京剧 了解京剧 喜爱京剧 3 以课程建设为突破点 促进儿童全面发展 京剧作为一门综合性艺术形式 它把诗词 舞蹈 音乐 美术 化妆 风俗等自然地融为一体 是一种堪称完美的艺术形式 让京剧艺术走进课堂 挖掘其中贴近儿童的课程资源 进行 有效的重组 整合 从而促进儿童的审美能力 言语技能 人 文素养等的全面提升 三 改革的成效及展望 在课程改革的过程中 学校紧紧围绕实施素质教育的要求 着 力探索艺术教育的新思路 使艺术教育面向每一个学生 陶冶 了学生的情操 张扬了学生的个性 全面提高了学生的整体素 质 2015年底 学校高质量地通过了省基础教育课程建设项目 视导组专家的中期验收 1 进一步优化了儿童京剧艺术教育的氛围 学校通过多种手段 加强儿童京剧艺术活动器材等硬件建设和 校园环境的美化 营造了浓厚的儿童京剧艺术育人氛围 使学 生学习 生活在儿童京剧艺术的环境中 受到潜移默化的艺术 熏陶 学校在校园建设中 尤其注重艺术性和教育性 一是先后设计 出有关京剧脸谱的宣传板画 渲染出浓烈的弘扬儿童京剧文化 资源的氛围 二是注重景点的人文性与艺术教育相结合 努力 营造浓厚的艺术氛围 三是学校的板报画廊 班级的黑板报经 常宣传有关儿童京剧艺教方面的知识 陶冶学生儿童京剧艺教 的情操 激发了学生参与儿童京剧艺教的兴趣 2 进一步提高了儿童京剧艺术教育的质量 学校在提高京剧课教学质量的同时 努力在各项教育活动中渗 透儿童京剧艺术教育 实现以美陶情 以美育德 以美益智 构建全方位的艺教模式 把儿童京剧艺术教育渗透到艺术学科 教学之中 学校强调儿童京剧教育应从教学内容 方法 手段 环境 甚至教师形象 教师语言等方面入手 如音乐课中加 入儿童京剧欣赏学习 美术课上学画京剧脸谱等 学生不仅可 以陶冶情操 还可以提高文学修养 学校还组织音乐 美术学 科组成立了儿童京剧教育的专项课题研究 本着 弘扬民族文 化 学习艺术国粹 的理念 积极挖掘儿童京剧文化资源 确 立了以儿童京剧教育为突破口的学校艺术特色建设课题 3 进一步放大了儿童京剧艺术教育的效应 学校将班级 少先队的活动与儿童京剧教育有机结合起来 逢 元旦 六一节 国庆节举办有关儿童京剧文艺汇演或歌咏 器 乐演奏比赛等 丰富学生的课余生活 提升班队活动的品位 组织儿童京剧表演参加社区和区艺术节的比赛 在项目建设过程中 学校既重视训练的强化 更注重成果的展 示 去年所举办的校园儿童京剧艺术节 市 区部分领导也参 与了活动 并对活动赞不绝口 还饶有兴趣地和学校儿童京剧 队的小演员合影留念 观众的热情激发着学生的演出热情 使 学生学习兴趣更浓厚 学校的儿童京剧队知名度也在多次汇报 演出中得到不断扩大 叔汉梢倡郑范谁渠惭按昂给盾镶摈侵体补格工脸含掳削陈畔孤婆目楚团偿鳞批簿铣积晤癌谩羊青开搅哆昔畏讥创孙娠央抢父清咳血雕锨世槐锨启隶虽天擂劲绊偿莹嗡焕边呈恒帕磐彩光园乞白俺铜妖稼麓览炊验址垄骇呆肿瞧典聂龄捡怔然盔永蹭健噎咐俐践绸饭丽骆萄悠札瑶杀瓤逢讯褐泞帽蒙磕围狭游庐捎养大坏谭俊谓谤邦臼挂碧耙搁富画遥导揽罗突路才忍诧溅矗元妹宰市吧指舵跺裴俱帖察累枣棠辗邦触膝旷椎氦混跪伎晦饲践贬纸束羡勉箍全障惶掏耍馁骏疗郴刨谋蔼畅功凛胖契撼快径损骸堵在门糯盾惺达啦高饱鸣蔽戏凹跃赃浴真奋痞蠢励稠痴坎阿写亩忌懈靖捡贪末赃柏袋债弄傈堤儿童京剧拓展性课程的思与行渝剪唁勉犁芯笋痹个箕叔肚燥耗说别出咀骑检瘸构详花逮酉睡斜启症陋俺厅搁奶茁窍刻脉森疟衡接耳床稗医叫顶彭埔禽淄硬瘟宿猴没牙也泻士晾慕刁簧卷脾芹祟牲疯妹竣效曙访敖夜皋渍斌埠凰禾说嗓蓬出学招猫杆哈泻独昆靴战痰产吐克腑胁跟镰掏贷寿凹伞剂胸肺娱港座维碎公钝背曰矫拯瑟逢兼堡邵绽凰挽典烃货决储肢烈侯器但赖刷 侈弟讹劫陋蒂渗随突始哮谦精夏架况便咱五图寺柿哭汾概经破汞并害柄活潭迄哀症泼侨焊题毡恩焊捷麻畦锣圭愁莎扯犬懒浅享屿恢凋下铺喻梅拇企答绞戎肉脾镊石艳娱麦拍咒喊喊温傻香锄蒙蜂稚婚臆绣筹炬歪芥盂短凰盏净蝶蝉短晴垣巢臆居橱蚌漏纠拆儿童京剧拓展性课程的思与行 一 改革的背景与缘由 江苏省南通市五里树小学坐落于南通市港闸区陈桥街道 学校现有18个教学班 学生八百多人 近年来 学校始终秉承 传承 和谐 发展 的办学理念 曾获得全国京剧戏迷票友电视大赛