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二年级下册二年级下册 找春天找春天 一 一 学习目标 学习目标 1 会认读 9 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 3 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 4 热爱春天 愿意去观察 发现 学习重难点学习重难点 1 会认读 9 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 教学过程 教学过程 一 切入举偶 头脑风暴 春天到了 你从周围的变化中发现了什么 二 学习流程 活动一 初读课文 学习生字 问题 在学文识字中你找到了哪些识字方法 1 自由轻声初读课文 想办法记住生字 2 在小组里由组长带领下学习不认识的生字 注意用汉语拼音读准字 音 3 小组派代表汇报小组认识的生字 交流识字方法 4 用开火车 摘苹果等方法进行巩固读生字 活动二 图文结合 走进春天 问题 走进春天 你发现了什么 1 观察课文插图 找出文中有关春天的词语或句子 在小组内读一 读 也可用自己的话说一说 2 让各小组带着对春天的向往走进课文去寻找春天的足迹 3 小组交流自己在课文中发现了什么 结合图和课文来交流 4 全班正确 流利 有感情的朗读课文 师相机指导 活动三 在读课文 品味春天 问题 孩子们是从哪些地方找到春天呢 1 通读全文 品味文中的孩子们从哪些地方找到春天 2 边读边勾画出相关语句及自己喜欢的词语 3 用自己喜欢的方式展示自己找到的春天 可采用画一画 读一读 说一说等方式进行展示 如 画出小草发芽 野花 树木发芽 4 请评一评你认为表现最好的小组或个人 老师相机小结 从地下 探出头的小草 早开的野花 吐出点点嫩芽的树木 解冻的小溪 盛开的桃 花上 都能找到春天 游戏活动 活动四 我能写得最棒 出示生字 溪 摇 野 解 躲 1 强调书写姿势 对姿势端正的给以表扬及示范 2 强调字的笔顺和笔画 如 摇 的右下部分要先写 午 再写 竖折 竖 等重点部位 3 观察字的间架和在田字格中的位置 小组交流 师范写 学生照书 中的范字书写 4 照镜子 学生把自己写的字与田字格中的示范字进行对比 看看自己写得美 不美观 整不整洁 老师相机指导 在集体评出最好的进行展示 活动五 拓展总结 1 我们一起背一背 2 小结 从地下探出头的小草 早开的野花 吐出点点嫩芽的树木 解冻的小溪 盛开的桃花上 都能找到春天 请同学们课后画画自己心中 的春天 板书设计 1 找春天 小草 春天的眉毛 野花 春天的眼睛 树木点点嫩芽 春天的音符 解冻的小溪 春天的琴声 课后作业设计 1 课文后面的找找说说 2 抄抄文中自己喜欢的好词佳句 教学反思 优点 1 基本能运用 参与式 模式上课 2
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