《在莫泊桑葬礼上的演讲》教学设计

1 在莫泊桑葬礼上的演说在莫泊桑葬礼上的演说 教学设计教学设计 安阳县许家沟二中安阳县许家沟二中 李艳林李艳林 共几课时共几课时1教学内容教学内容在莫泊桑葬礼上的演说 第几课时第几课时1 课课 型型 新 授 教 学 目 标 1 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位 2 学习演说词感情饱满 以情动人的写法 3 掌握悼词的基本写法 教 学 重 难 点 重点 1 了解莫泊桑的文学成就 难点 1 清新的语言特点 教 学 资 源 莫泊桑的作品如 项链 等学生已有所了解和喜爱 预 习 作 业 1 完成课前思考相关题目 2 收集莫泊桑的作品名称及他个人的文学资料常识 了解左拉的文学常识 3 熟读课文 划出喜爱的语句 学程预设学程预设导学策略导学策略调整与反思调整与反思 一 情境导入 积累文学常识 二 背景助读 交流预习作业 1 左拉 2 本文写作背景 三 整体感知 1 文章的主要内容 第一部分 第 1 段 写向莫泊桑致敬 第二部分 第第二部分 第 2 3 段 写对莫泊桑段 写对莫泊桑 的深情回忆 的深情回忆 第三部分 第第三部分 第 4 5 段 精辟地论述段 精辟地论述 莫泊桑在文学史上的杰出地位 莫泊桑在文学史上的杰出地位 第四部分 第 6 段 以 永在 的赞词 结束演说 2 文章的情感 世界短篇小说三位大师 美 欧亨利 警察与赞美诗 最后一 片叶子 俄 契诃夫 变色龙 凡卡 套 中人 公务员之死 等 法莫泊桑 我的叔叔于勒 项链 羊脂球 法国自然主义文学的创始人 代表作 萌芽 左拉与莫泊桑交往 甚密 他在得知莫泊桑英年早逝的消息 后不胜痛惜 以无比悲伤的心情于 1893 年 7 月 6 日在莫泊桑葬礼上发表 了演说 朗读课文 抓住关键语句归纳 学生个人归纳展示 小组合作交流 结合朗读归纳 莫泊桑的年龄在 18 至 20 岁之间 血 2 对莫泊桑英年早逝的痛惜 缅怀 热爱 赞美之情 四 辨思赏析 1 回忆初识 一节中 莫泊桑是一个怎 样的青年 2 找出有关介绍莫泊桑文学成就的语句 揣摩作者的情感 气方刚 眼睛明亮 是外貌特征 含 笑 沉默不语 是写莫泊桑的神态 谦 恭 洗耳恭听 是写他的品质 老半天 才斗胆插上片言只语 是写他的睿智 开朗 坦率 朝气 是写莫泊桑的性格 特征 棒小伙子 健康的气息 是写他 的身体 我们却不曾想到他有朝一日 会有才气 起着承上启下的作用 以 高产 稳产 源源而出 无限地丰 富多彩 来描写莫泊桑作品之多 以 炉 火纯青 令我惊叹 无不精湛绝妙 令 人叹为观止 学程预设学程预设导学策略导学策略调整与反思调整与反思 3 找出文段中的比喻句 朗读感悟 讨论比喻的本体 喻体 并 说说比喻的精妙之处 例如 面包 比喻人们喜爱他的作品 虽然质朴却有价值 美的源泉 指他的作品 五 比较阅读本文与爱因斯坦的 悼念 居里夫人 归纳悼词的三大特征 1 总结死者的生平业绩及其社会意义 2 化悲痛为力量的积极的基调和内容 3 感情务求真挚感人 语言务求质朴 动人 六 课堂训练 有感情地朗读 来形容艺术水平之高 这些都表现了莫 泊桑的文学成就 此外 作者还用 小 小的喜剧 完整的戏剧 生活的窗口 这 些比喻来描述其文学价值 读他的作 品的时候 可以笑或是哭 但永远是发 人深思的 是写莫