英语人教版六年级下册Unit 2 Last Weekend 第三课时

Unit2 第第 3 课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版 PEP 六下 Unit2 主主 题题 Last weekend 课课 时时 第 3 课时 A Let s try Let s talk 一 教材分析一 教材分析 这是本单元的第三课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 为下面的对 话学习作准备 Let s talk 为交际对话 通过 John 和 Amy 的对话 学习如何提 问并回答周末做过的事情 让学生感知核心句型的语义及语用情景 二 学情分析二 学情分析 在五年级上册 Unit2 Unit4 五年级下册 Unit1 及本单元第二课时中 学生学习 了表示日常活动的词组 如 do homework watch TV wash my clothes 等 并在 六年级上册 Unit3 中学习了表示周末计划的词组 如 see a film take a trip 等 本单元前两课时已经初步学习如何提问并回答有关上周末的活动 本课时重在 进一步学习如何提问并回答周末做过的事情 并增加一些动词的过去式 由于 前面已初步学过 这一节难度不大 3 教学目标教学目标 1 能运用基本的听力技巧完成听力主旨题 能通过听力预测即将发生的故事 2 能够理解对话大意 并回答问题 能按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进行角色表演 3 能够听 说 读 写并在情景中运用句型 Was it interesting What did you do last weekend Did you No I had a cold 提问并回答周末做过的事情 4 能够在语境中理解生词 magazine better 及 faster 的意思 并能正确发音 四 教学重难点四 教学重难点 1 运用句型 Was it interesting What did you do last weekend Did you No I had a cold 提问并描述周末做过的事情 2 一般过去式的正确表达 五 教具准备五 教具准备 1 John 与 Amy 的头饰 2 与教材相配套的教学课件 六 教学过程六 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 播放歌曲 last weekend 学生观看并跟唱 3 播放自己在家劳动的图片 问 What did I do last weekend 学生回答 watched TV cleaned the floor washed clothes cooked a meal 教师总结 I am busy Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师在课件上出示 Mike 和吴一凡的图片 询问学生 Who are they 并介 绍听力活动的背景 John 和吴一凡在谈论上周做的事情 请学生读出题目并尝试猜测答案 进行听前预测 2 教师播放第一遍录音 学生回答书中两道问题 3 教师播放第二遍录音 学生回答下列问题 What is John going to do Why did John sleep all day 答案 He is going to meet Amy Because he had a cold 2 呈现重点句型 1 教师首先询问学生一般情况下在周末做什么 询问学生 How was your weekend 并利用课件给学生一些提示 如 interesting busy happy good nice 等 教师运用核心句型 Was it What did you do Did you 与学生交流 学生问 老师回答 帮助学生理解句子的语用环境与意义 师生对话示例如下 S How was your Saturday Was it busy T Yes it was S Did you do any housework T Yes I did S1 How was your Saturday Was it interesting S2 No S1 Did you S2 Yes I did 3 Let s talk 1 教师请学生猜测 John 和 Amy 的周末活动 然后通过课件呈现本部分插图 提问学生 How was John s weekend 2 教师请学生带着问题听对话 教师可利用下表检测学生能否理解对话文本 What did they do John Amy 3 教师第二次播放听力 提问学生 How was Amy s weekend What was the film magazine about 在此过程中帮助学生理解 magazine better faster 的意思 4 教师播放课文动画 学生跟读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中 的语音 语调 Step 3 Practice 1 Role Play 男女生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台表演对话 2 活动 演讲比赛 我的周末 学生以 我的周末 为主题讲述自己的周末活动 看谁的讲述更有趣 语言更 准确 Step 4 do some exercises Step 5 家庭作业