百度参赛体育《立定跳远》教学设计

百度参百度参赛赛 立定跳立定跳远远 主主题题教学教学设计设计方案方案 设计者 朱长胜 设计者单位 吉林省通榆县新发学校 一 教材概述 立定跳远 是五年级体育课教学内容 根据本节课教学目标 依 据学生的学情 选择了教学立定跳远的方法与技巧及动物运动会等游 戏作为本节课教学内容 选用 小动物运动会 这一情景为主线来设置 情境 运用 情境导入 情境展开 情境游戏与结束 的教学模式 让学 生在情景中学习知识 发展个性 陶冶美的情操 使课的各部分联系 紧密 过渡自然 本课共 1 课时 二 学习目标分析 1 使同学们掌握立定跳远的方法及要领 形成正确人体姿态 养 成良好的锻炼习惯 2 通过 动物运动会 的游戏 激发学生参与体育活动的兴趣 发 展学生的灵敏性 协调性 提高身体活动能力 促进身心健康发展 3 培养学生的组织纪律性 增强集体荣誉感 引导学生积极进取 团结合作 形成良好的行为习惯 三 学习者特征分析 学生对体育课特别感兴趣 课堂上有很强的表现欲望和竞争意识 乐学 好动 爱模仿 喜欢游戏 但他们对技术动作的学习兴趣不大 认知比较粗浅 注意力不够集中 情绪不太稳定 对体育活动的兴趣 和热情来得快 去得也快 难以持久 根据这些特点我在设计本节课 时 以生活化的情境使他们时时有新鲜感 经老师的调控 使学生始 终保持在最佳状态下学习 锻炼和娱乐 四 教学策略选择与设计 根据新课程标准的要求及区里教学常规要求 以学生身心发展为 根本 以培养学生养成正确的行为习惯和良好的身体姿态为宗旨 本 课以立定跳远为主教学内容 通过调动学生学习的积极性和主动性 发展学生行 走等基本活动能力 给学生相互学习共同展示的机会 培养学生的学习兴趣 合作意识和创新精神 我综合运用小组合作学 习法 演示法等实施教学活动 五 教学资源与工具设计 在教学过程中 我积极挖掘学生身边易于理解的学习资源 与学 生开展形式多样的学习活动 相关百度搜索网址 徒手操伴奏音乐 d B9 E3 B2 A5 CC E5 B2 D9 D2 F4 C0 D6 fr ala0 运动员进行曲 word D4 CB B6 AF D4 B1 BD F8 D0 D0 C7 FA fr ala0 六 实施过程 一 课堂常规 1 情境导入 师 今天 大森林里的小动物们要开运动会了 特意邀请我们参 加呢 大家想去吗 生 想 师 那我们就一起出发吧 模仿 小鸟 小鸭子 小企鹅 小猴子和小狗 2 师生同做徒手操 徒手操伴奏音乐 word B9 E3 B2 A5 CC E5 B2 D9 D2 F4 C0 D6 fr ala0 3 短跑 运动员进行曲 word D4 CB B6 AF D4 B1 BD F8 D0 D0 C7 FA fr ala0 设计意图 通过情境导入 创设富有儿童生活化的情境 激发学 生学习兴趣 使学生很快的进入学习状态 同时学生也进行了本课学 习立定跳远必需的热身活动 为学习新知创造了条件 二 学习活动 1 教师明确本节课学习目标 并强调注意安全等事项 2 教师做示范动作 学生注意观察 3 生做模仿练习 4 老师强调动作要领 5 生分小组开始练习 6 教师巡视指导 指出存在的不足 7 教师让优秀学生做示范 8 分组练习 教师鼓励学生的突出表现 强调需要注意的问题 9 小结这部分学习情况 生提出学习过程中遇到的困惑 师生共 同答疑 设计意图 教师通过示范动作首先让学生对立定跳远的规范动作 要领有个明确的感受 然后通过学生进行模仿练习 体验其中的关键 动作 教师加以点拨 提高学生的学习效率 另外 教师对学生进行分 小组练习 这样学生能够从其他动作规范的同学身上 通过同学间的 交流 感悟习得动作技巧 形成自身的能力 教师对学生进行鼓励 给 学生以信心 使同学们能够以愉悦的心情高效率的参与到学习中来 三 游戏 动物运动会 1 创设情境 语言导入 2 讲解游戏规则并示范 3 组织比赛 4 整理部分 师生同做放松操 word B9 E3 B2 A5 CC E5 B2 D9 D2 F4 C0 D6 fr ala0 设计意图 这部分内容学生十分感兴趣 我通过此环节 丰富了 学生的体育知识 锻炼发学生的肢体协调能力 平衡能力等 同时 师 生同做放松操 可以对学生在学习新知立定跳远时的肌肉紧张状态给 予放松 逐渐恢复到正常状态 属于整理活动 四 小结 这节课我们共同学习了立定跳远方法与技巧 希望大家在课后能 够认真练习 使我们的动作更加规范 游戏活动大家参与的热情很高 充分体验到了学习带给我们的快乐 七 教学评价设计 在整节课中始终把增进学生身心健康 适应社会能力和激发学生 的学习兴趣作为目标和归宿 为学生营造平等 民主 宽松 和谐的学 习气氛 使学生在课堂上参与 体验 创想 感受 达到目标要求 根 据课标要求 充分体现学生的学习主体地位 突出学生在学习过程中 的独特体验 我设计了学生自我评价表 学生学习情况自评表 年级 姓名 项目A 级B 级 个 人 评 价 小 组同学 评价 八 总结和反思 1 根据 课程标准 设计 尝试以目标的达成统领教学的内容 把 教材中的理念 即 坚持健康第一的思想 促进学生健康成长 激发运 动兴趣 培养学生终身体育意识 以学生的发展为中心 重视学生的 主体地位 运用到教学中 2 本课根据学生身心发展特点 选用精美 色彩鲜艳的动物头饰 从视觉角度刺激学生的感官 提高学生的兴趣 通过情境教学 让 学生在愉快 轻松 和谐的教学气氛中 学习立定跳远的方法与技巧 体验规范协调的起跳过程和游戏带来的乐趣 提高学生参与体育活动 知识 与 技能 很好地掌握本 课教学内容 基本掌握 本课教学内容 积极 积极发言 积极 参与小组讨论与交 流 能发言 有 参与小组交流 掌握 程度 动作规范 熟练 基本掌握 动作要领 善于 与人合作 善于与人合作 善于倾听 能与人合 作 能倾听 思维 的创造性 具有创造性思 维独立思考 能用老师 提供的方法解 决问题 的兴趣 3 我非常关注学生在学习过程中的情感体验 所以在教学中我为 学生营造宽松 愉悦的学习氛围 使同学们能够在良好的小组学习中 快速成长 掌握动作技巧 4 根据课标要求 我注意过程性评价与终结性评价相结合的原则 适时给学生以鼓励 让他们提高学习的信心并感受到学习带给他们的 快乐 让体育课成为同学们乐于积极参与 乐于学习的场所 九 作者简介 省份 吉林