语文人教版四年级下册永生的眼睛教学设计

永生的眼睛 教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系课文内容和生活实际理解含义深刻的句子 抓住语言描写感悟人物 高尚品质 进行无私奉献 热爱生命的人文熏陶 3 学习作者通过人物的语言描写表现人物精神品质的写作方法 教学重点 引导学生抓住重点词句 体会人物的思想感情 教学难点 理解器官捐献的意义 体会文中含义深刻的词句 教学过程 一 课题质疑 直奔中心 质疑课题 看了这个题目 你有哪些疑问呢 二 检查预习 整体感知 1 词语过关 捐赠 盲人 痛苦难忍 给予 与世长辞 遵从 热泪盈眶 重见天日 2 课文中出现的主要人物都是有谁 他们做了什么 三 紧扣 骄傲 探究文本 1 请找出来文中含有 骄傲 的句子读一读 出示 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 2 想一想这两句话分别是谁为谁骄傲 温迪为 我 和外公而骄傲 我们 先想一想外公值得温迪骄傲吗 外公的那些言行值得骄傲 请画出描写相关语 句 1 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很 久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我 们的死就是有意义的 个人读 男生读 你最珍贵的东西是什么 而父亲则认为最珍贵的是 身体的一部分 身 体的一部分 是什么呀 为什么这些东西是最珍贵的 而父亲和母亲愿意死后 捐赠这些最珍贵的东西 是因为他们认为 引读 如果我们的死 2 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如 生的马儿 那多么美妙 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自 豪 知道 美妙 的意思吗 盲童重见光明 美妙吗 让我们一起闭上眼睛来 感受吧 想象你就是一个盲童 配乐叙述 人们常说 眼睛是心灵的窗户 只要你轻轻推开它 你就能看见多姿多彩 的世界 但对于现在的你来说是一扇永远打不开的窗 你的眼前除了黑暗还是 黑暗 你看不到老师 看不到同学 看不到爸爸妈妈 如果这种痛苦延长到 一天 一个月 一年 几十年 甚至一辈子 A 此刻你最渴望什么 光明 突然有一天你得到别人的帮助重建了光明 快来睁开眼睛看看这美丽的世界 课件 B 重见光明后美妙吗 来 孩子们 让我们一起感受这份美妙吧 读 如果一个盲童 C 此时此刻 你觉得父亲是一个怎样的人 这样的人值得温迪骄傲吗 难 怪温迪会这样说 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 3 外公让温迪感到骄傲 而 我 值得温迪骄傲吗 刚开始的 我 对捐 赠眼角膜可是极力反对呀 我 也是值得温迪骄傲的 因为 我遵从父亲的遗愿捐赠了他的眼睛角 膜 也正因此温迪会这样说 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 4 文中还有一处含 骄傲 的句子 这次 我为自己的女儿 14 岁的 温迪而骄傲 那么 温迪有什么值得 我 骄傲呢 温迪有为他人着想的品质 是 我 的骄傲 读 对比出示 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 这次 我为自己的女儿 温迪而骄傲 你发现了什么 琳达为什么要强调这个 14 岁 呀 浏览全文 你有什么 惊奇的发现 是啊 孩子们 14 岁的琳达面对角膜捐赠表现的是拒绝 是哭喊 而同样的 14 岁 温迪的表现却如此不同 在对比中温迪在精神是如此可贵 难 怪琳达会感慨 读 四 拓展升华 主题回归 1 琳达一家人的品质感动 其实有许许多多的人像父亲一样捐赠眼角膜 比如王飞越 她是一个普普通通的女医生 当她得知自己得了癌症不久于人世 的时候 竟然做出了一个震惊的决定 看录像 你想对他们中谁说些什么 请写下来 我想多你说 琳达 父亲 母亲 温迪 2 课前我们提出 永生 是什么意思现在你明白了吗 永生的仅仅是眼睛 吗 再次读句子 五 补充结尾 延伸情思 课文学到这儿结束了吗 原文的结尾是这样的 出示 没有想到 仅仅是两周之后 我再一次为器官捐献组织签署了同意书 我 的可爱的女儿 才华横溢的小温迪 在一次交通事故中丧生了 当我签字时 她的话儿萦绕在我耳际 你想过什么也看不见会有多么痛苦吗 失去温迪二周后 我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信 信上写道 角膜移植非常成功 现在 两位昔日盲人已重见天日 他们成为您女儿