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文档简介

提高毕业班数学成绩的措施学生现状分析：1、学习习惯上过分依赖 许多学生进入六年级后，还象低年级那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课毫无头绪，数学课上缺这少那的人太多。2、学生思想上比较松懈 贪玩、好耍，作业敷衍了事，三分之一的学生不想做作业3、学习态度上不重基础 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”。到正规作业或考试中不是演算出错。4、学习后续性能力差 高年级数学与低年级数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高年级数学很多地方综合性强、难度大、方法新、分析能力要求高。相当一部分学生知识欠账多，就必然会跟不上学习的要求。5、学习的方法不得要领 一部分学生上课不专心听课，作业不思考，任性地胡做一气，对学习一点都不重视。针对以上情况，我想需从以下几个方面着手：1、上好课，批改好作业，抓好辅导2、制定切实可行的复习计划,并认真执行.3、分类整理,梳理,构织知识网络,强化复习的系统性.4、辨析比较,区分弄清易混概念.5、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性. 6、复习题的设计应做到有的放矢,挖掘创新7、面向全体学生,使不同的学生都有所提高. 8、对成绩落后的学生，应该少一点责备，多一点分析，对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。 9、对成绩中等的学生，要分析一下能否再提高一点（很多学生认为自己的数学成绩是可以提高的），为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。 10、对成绩较优秀的学生，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。11、训练学生一些考试的技能技巧，读题、审题要练就火眼金睛，能揭穿题目陷阱； （平时要重视典型分析，加强对比分析。） 12、 训练计算的正确率，提高计算的效率，增强计算的能力。 （计算有口算、竖式计算、混合运算、简便计算，估算等等，训练要有侧重、有针对性，日积月累、持之以恒，才能使计算更专心、更细心） 13、 解决问题思路要清楚、方法要灵活、策略要优化 （看
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