孤独之旅教案

孤独之旅孤独之旅 教案教案 渝开学校渝开学校 赵永明赵永明 教学目标教学目标 1 了解小说的三要素 理解环境描写的作用和标题的含义 2 培养学生快速筛选文中信息的能力 朗读玩味语言的能力和想象 拓展能力 3 体会成长中的酸甜苦辣 培养积极的人生态度 教学设想教学设想 1 重点 培养学生快速筛选文中信息的能力 难点 朗读玩味语言的能力和想象拓展能力 2 课型 自读讨论课 3 教法 启发引导 4 学法 自主 合作 探究 5 课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 导入课文一 导入课文 同学们 你经历过孤独吗 可以说 孤独它很像一株带刺的玫瑰 有 时刺得我们无法忍受 有时却让我们的生命显得更加灿烂 今天我 们一起来学习曹文轩的小说 孤独之旅 体会孤独的滋味 二 检查预习 注音 解词 二 检查预习 注音 解词 x m xi 厚实 嬉闹 觅食 歇斯底里 三 你了解作家和他的作品三 你了解作家和他的作品 简介作家 曹文轩从小在江苏农村生活了 20 年 1974 年考入 北大 现为北大教授 文学博士生导师 中国作协会员 本文 选自长篇小说 草房子 小说以一座建在 草房子 里的学校为背景 描绘了几个孩子读书 生活 成长的历程 既弥漫着艰辛与苦痛 又闪烁着人性的光芒 四 快速筛选信息 完成基本情况调查表四 快速筛选信息 完成基本情况调查表 姓名姓名 杜小康 性别性别 男 年龄年龄 跟我们差不多 家庭败落前家庭败落前 上学 家庭败落后家庭败落后 跟父亲到很远的芦苇荡去放养鸭子 主要经历主要经历 狂风暴雨后狂风暴雨后 长大了 五 快速捕捉以下信息五 快速捕捉以下信息 1 杜小康经历中遇到的最大 敌人 是什么 孤独 2 时间走了多久 无从知道 3 距离走了多远 无从知道 4 环境 芦苇荡 暴风雨 恶劣 5 交往 没有 仅有父亲和一群鸭子 6 与 敌人 的较量中 杜小康是成功了 失败了 成功了 六 朗读精彩文段 品味重点语句六 朗读精彩文段 品味重点语句 一 找出你最欣赏的环境描写 读给大家听 并说说作用 二 欣赏下列描写人物的语言 1 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味 他把头歪过去 几乎 把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里 他哭了起来 但并不是悲哀 他说不明白自己为什么想哭 为何 为何 哭了起来哭了起来 2 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根 在嘴里嚼着 望着异乡 的天空 心中不免又想起母亲 想起许多油麻地的孩子 但他没有 哭 他觉得自己突然地长大了 坚强了 为何又说 为何又说 他没有哭他没有哭 3 杜小康 惊喜地跑过去捡起 然后朝窝棚大叫 蛋 爸 鸭蛋 鸭下蛋了 表现了杜小康怎样的心情 表现了杜小康怎样的心情 4 杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋 嘴里不住的说 下蛋了 下蛋了 你能把省略的话补充出来吗 你能把省略的话补充出来吗 七 小康的经历说明了什么道理 你能用一两句诗词或歌词来说吗 七 小康的经历说明了什么道理 你能用一两句诗词或歌词来说吗 自古英雄多磨难 从来纨绔少伟男 不经历风雨 怎么见彩虹 八 让我们共唱八 让我们共唱 真心英雄真心英雄 放音乐 放音乐 九 拓展想象九 拓展想象 据说小康经历这次孤独后 又回到了校园 又回到了我们中间 面 对小康 我想说 小康 十 总结 主要板书 十 总结 主要板书 孤独之旅孤独之旅 曹文轩曹文轩 破解孤独