班主任保证课堂纪律有

班主任保班主任保证课证课堂堂纪纪律有律有 妙招妙招 良好的良好的课课堂堂纪纪律是教律是教师进师进行行课课堂教学的重要保堂教学的重要保证证 每一个老 每一个老师师都都 希望自己的学生在希望自己的学生在课课堂上能堂上能够够遵守遵守纪纪律 善于思考 律 善于思考 积积极极发发言 言 努力学努力学习习 不 不讲闲话讲闲话 然而 好 然而 好说说好好动动是高中学生的天性 加上他是高中学生的天性 加上他 们们思想不成熟 自控能力思想不成熟 自控能力较较差 常常会身不由己地差 常常会身不由己地违违反反课课堂堂纪纪律 律 诸诸如交如交头头接耳 左接耳 左顾顾右盼甚至高声喧右盼甚至高声喧哗哗等等 等等 班主任可以班主任可以给给学生学生讲讲清道理 科学引清道理 科学引导导 老 老师师 同学 同学协协同管理 同管理 在班会在班会课课上班主任可以上班主任可以对对学生学生们这样说们这样说 1 1 安静有利于养生 有利于个人身体健康 安静有利于养生 有利于个人身体健康 有两句古有两句古诗诗是是这这么写的 么写的 安得此身如草安得此身如草树树 根株相守尽年 根株相守尽年华华 其意之一是其意之一是说说人若能像野草人若能像野草树树木一木一样样安静的安静的话话 就能健康 就能健康长长寿 寿 颐颐养天年 养天年 同学同学们们如果留心如果留心观观察 就会察 就会发现发现 乌鸦乌鸦的叫声嘶的叫声嘶哑难哑难听 那是听 那是 它它们们天天不断聒噪的天天不断聒噪的缘缘故 夜故 夜莺莺的叫声婉的叫声婉转动转动听 那是因听 那是因为为它它们们 在静在静谧谧的的环环境中展示歌喉 境中展示歌喉 该说该说的 做的 我的 做的 我们们就就积积极地去极地去说说 去 去 做 不做 不该说该说的 做的 我的 做的 我们们就一定不就一定不说说 不做 不做 2 2 安静有利于提高课堂学习效率 安静有利于提高课堂学习效率 学学习习是一种是一种脑脑力力劳动劳动 它需要手到 心到 眼到 口到 需要 它需要手到 心到 眼到 口到 需要 开开动动大大脑这脑这架机器去思考 架机器去思考 识记识记 理解 它需要一种安静的 理解 它需要一种安静的环环境 境 当当别别人在学人在学习时习时 如果你 如果你总总是在是在说废话说废话 做小 做小动动作 不作 不仅仅影响自影响自 己 而且影响己 而且影响别别人 人 这这种既不利己又不利他的行种既不利己又不利他的行为为你会去做你会去做吗吗 3 3 安静有利于个人养成良好的道德行为习惯 更能适应社 安静有利于个人养成良好的道德行为习惯 更能适应社 会 会 一个人 一个人 说说的多 必将做的少 反之 做的多 的多 必将做的少 反之 做的多 说说的必然少 所的必然少 所 以 我以 我们们想多干事 就想多干事 就应该应该少少说说 有 有时时候甚至不候甚至不说说 沉默是金 沉默是金 讲讲 的就是的就是这这个道理 个道理 有一句有一句诗诗是是 安得草木心 不怨寒暑移安得草木心 不怨寒暑移 意思是 意思是说说人要是有人要是有 一一颗颗草木一草木一样样的心 就不会抱怨天气的心 就不会抱怨天气变变化 寒暑交替 遇事就会化 寒暑交替 遇事就会 处变处变不惊 安之若泰 不惊 安之若泰 这这是人生是人生难难得的一种品得的一种品质质 而 而获获得它的前得它的前 提就是保持安静 成功 天份 努力 少提就是保持安静 成功 天份 努力 少说说空空话话 明确了道理 那在明确了道理 那在课课堂上怎堂上怎样办样办呢 怎呢 怎样样控制住自己呢 班控制住自己呢 班 主任可以建主任可以建议议学生做到以下几点 学生做到以下几点 1 1 要学会倾听 思考 要记笔记 要学会倾听 思考 要记笔记 教教师师是学生向知是学生向知识识高峰攀登的高峰攀登的阶阶梯 是学生走向成功之路的梯 是学生走向成功之路的 桥桥梁 帮助学生学梁 帮助学生学习习和成和成长长是教是教师师的全部作用 作的全部作用 作为为学生 如果学生 如果 你你们们不能不能够够好好地利用教好好地利用教师师 利用 利用课课堂 那将是学堂 那将是学习习和生活中的和生活中的 一笔最大的浪一笔最大的浪费费和和损损失 因失 因为为老老师师在在课课堂上堂上讲讲的 的 说说的 都是他的 都是他 们们辛勤辛勤劳动创劳动创造出的成果 所以你造出的成果 所以你们们要学会要学会倾倾听 可以毫不夸听 可以毫不夸张张 地地说说 这这就是一种事半功倍的学就是一种事半功倍的学习习方法 方法 同学同学们们要善于思考 俗要善于思考 俗话说话说 镰镰刀越磨越刀越磨越锋锋利 人利 人脑脑越用越越用越聪聪 明 不会用明 不会用脑脑学学习习的人 他的的人 他的脑脑瓜有可能退化 他学到的都是死瓜有可能退化 他学到的都是死 知知识识 他永 他永远远都体会不到都体会不到创创新的新的乐乐趣 所以 在趣 所以 在课课堂上 同学堂上 同学们们一一 定要用定要用脑脑去学去学习习 通 通过过思考把老思考把老师传师传授的知授的知识进识进行消化吸收 通行消化吸收 通 过过思考去思考去发现问题发现问题 解决 解决问题问题 从而掌握新知 从而掌握新知识识 有一句有一句话话是是这这么么说说的 只有通的 只有通过过自己思考得到的知自己思考得到的知识识 记记得得 最牢固 也最有价最牢固 也最有价值值 好 好记记性不如乱笔性不如乱笔头头 你在做 你在做记记笔笔记这记这件事件事 时时 必然没有 必然没有时间时间去搞其他小去搞其他小动动做 做 2 2 采用 采用 痛苦痛苦 疗法 提醒自己 改掉自己的坏毛病 疗法 提醒自己 改掉自己的坏毛病 很多学生 包括很多学生 包括爱讲话爱讲话的学生 都的学生 都对对破坏破坏课课堂堂纪纪律的行律的行为为深深 恶恶痛疾 但有痛疾 但有时时却在不自却在不自觉时觉时犯了 班主任可以犯了 班主任可以让这让这些学生在自些学生在自 己手上拴一根橡皮筋 在自己要犯己手上拴一根橡皮筋 在自己要犯时时 弹弹一下 用疼痛来提醒自一下 用疼痛来提醒自 己 己 那作那作为为班班级级整体怎整体怎样样做呢 班主任可以做呢 班主任可以尝试尝试以下做法 以下做法 1 1 班集体成为一个连动体 成立纪律互助组 班集体成为一个连动体 成立纪律互助组 每每组组都有一位都有一位纪纪律小律小组长组长 由 由纪纪律小律小组长组长安排好安排好纪纪律互助律互助组组 名名单单并公布 大家就是一个整体 互相提醒 一荣大家荣 一并公布 大家就是一个整体 互相提醒 一荣大家荣 一毁毁大大 家家毁毁 共同 共同进进步 大家好才叫真的好 步 大家好才叫真的好 2 2 用班级舆论工具 积极造势 利用