《冬不拉》实录及反思(S版》修改稿2016年

在民间故事中汲取营养在民间故事中汲取营养 冬不拉 教学片段及反思 师 今天 我们来学习 冬不拉 这篇课文 昨天已经预习了 现在检查一下大家预 习情况 请读下列词语 禀告禀告 肉酱肉酱 哈萨克哈萨克 狡猾狡猾 骏马骏马 隐蔽隐蔽 匕首匕首 捅向捅向 赏赐赏赐 剁碎剁碎 埋葬埋葬 乐器乐器 凄凉凄凉 依恋依恋 生读词语 师 读得很好 看来大家预习很用心 效果也不错 板书课题 请大家说一说 冬不 拉是什么 生 是王子的名字 师 仅仅是王子的名字吗 生 不是 它还是乐器的名字 师 两个方面了 能不能把它们连起来说呢 生 冬不拉既是王子的名字 又是乐器的名字 师 为什么会这样呢 其中一定有故事 大家已经预习了 请简要地说一说吧 生简述故事 不太准确 师 通过预习 能说成这样也不容易 老师来说一下 很久以前 哈萨克族人生活在 一片大森林边上 可是一只瞎熊经常伤害人和牲畜 国王几次派猎人去伏击 不但没有成 功 反而伤了不少性命 王子冬不拉弄清原委后 自告奋勇去除掉瞎熊 最后与瞎熊同归 于尽 老牧民阿肯用琴声把事情的经过告诉了国王 从此 牧民们就把这种乐器叫冬不拉 以纪念这位可敬的王子 当时阿肯演奏的琴声到底是怎样的 我们无法知道 不过 课文 用一段文字把它记录了下来 请大家找一找 自己读一读 生找到第 16 自然段 读课文 琴声一开始雄浑激昂 如同英雄视死如归 要上战场 一会儿低回婉转 像是在述 说危机到来 战斗即将爆发 一会儿音韵铿锵 好像宣告战斗已经爆发 一会儿又如泣如 诉 好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念 师 很好 阿肯用琴声演绎的这个故事 有起因 有发展 有高潮 也有结局 请大 家再读一读 看这段文字有几个部分 中间使用了什么标点符号 生 有四个部分 中间使用了三个分号 师 我们上学期已经学习过分号了 它的停顿比逗号长却比句号短 请大家再读一读 读出分号的停顿来 生读课文 师 谁能说一说 作者都用哪些词语来描述阿肯演奏的琴声呢 生 雄浑激昂 视死如归 要上战场 师 这是第一部分 写起因 请问视死如归是什么意思呢 生 是不怕死的意思 师 不错 归是回家的意思 视是看作的意思 把死看作回家一样 当然是不怕死了 师 其他三个部分 请大家也找出相应的词语 板书后再读一读 板书如下 雄浑激昂 视死如归 要上战场 低回婉转 危机到来 即将爆发 音韵铿锵 已经爆发 如泣如诉 悲剧结局 依恋怀念 生朗读词语 师 指着板书 四个部分 我们把重要的词语板书出来了 大家看 板书中间有个 空缺 也就是说 第三个部分只有两个词语 还差上一个 我们得把它补上去 如何补呢 先别急 光读这一段是不行的 我们快速阅读课文 找到相应的段落 自己读一读 再来 思考 生 读课文 王子在隐蔽处拉满了弓 射出一支利箭 正中瞎熊的脖颈 瞎熊大吼 一声 扔下石头 朝着箭飞来的方向扑来 王子又射出一支利箭 正中瞎熊的前胸 这时 瞎熊已经发现了王子 王子抽出第三支箭 正要射向瞎熊 却来不及了 瞎熊已经蹿到他 面前 向他扑了过来 王子见状 急忙拔出匕首 瞎熊巨大的熊掌击向王子 王子的匕首 也捅向了瞎熊 师 这里有八句话 写的是王子和瞎熊的搏斗 是故事的高潮部分 请大家数一数 写王子和瞎熊的行为 各有几次 生 写王子的有五次 写瞎熊的有四次 师 请大家两人一组分别读写王子和瞎熊的句子 看发现了什么 特别要注意标点符 号 生 我发现 课文都是按 王子 瞎熊 王子 瞎熊 这样的顺序写的 生 我发现了 前面写完王子和瞎熊后打的都是句号 最后写瞎熊和王子的那句中间 打的却是逗号 师 真厉害 我们已经发现写作的秘密了 今后如果写两位同学之间的场面时 也可 以这样一人一句地写 显得很有条理 当初老师在读这一段的时候 也发现了这一细微的 变化 为什么要这样呢 我们就一起来研究吧 请大家把这个逗号改为句号 再读一读 看又有什么发现 生 我读后 觉得如果打句号 表示瞎熊宽大的熊掌击向王子后 王子再将匕首捅向 瞎熊 显然这是不合情理的 师 有道理 哪位同学补充补充 生 我觉得瞎熊的动作和王子的动作几乎是同时的 当时情况很紧急 因此打了逗号 师 哦 我明白了 看来 一个小小的标点 也蕴含这样深的学问 我们今后写作时 一定要注意哟 请大家思考 后面的省略号 又表示什么呢 生 表示王子和瞎熊扭打在一起 最后同归于尽了 师 指着板书 那这里补上 同归于尽 可以吗 大家读一读 生 读词语 不太好 音韵铿锵 已经爆发 同归于尽 感觉没有写出战斗的激烈 可以补 异常惨烈 师 请大家把这个词语补上去 再把全段读一遍 生读全段 感觉很好 师 刚才我们学习了战斗的场面 把课文中欠缺的词语也补上去了 现在 我们回到 课文的开头 学习第一部分的内容吧 请读第一至三自然段 生 读一至三自然段 师 下面我们来表演一下 我当国王 哪位同学当王子 指名 开始 生 父王 您为什么整天愁眉不展呀 师 哎 还不是那只瞎熊 经常出来伤害牧民和牲畜 昨天派出去的猎人 又被它咬 死了 这可怎么办呀 生 父王 让我去除掉它吧 师 好吧 谢谢你为父王分忧啊 生 齐嚷 不对不对 不是这么回事 师 为什么不对 生 国王不同意王子去 师 为什么 生 那只瞎熊太凶残狡猾了 国王不愿意让王子冒这个险 师 王子有这个能力呀 生 虽然有这个能力 但是风险太大了 国王当然不愿意啦 师 刚才同学们说了 虽然 但是 很好 不过 要把道理讲清楚 也不容易 请 大家读第四自然段 看作者使用了哪些关联词语 生 读课文 虽然 但是 既 又 也 所以 师 这么多关联词语连在一起 不简单 大家把它读一读 体会体会 生 读第四自然段 师 王子只请求了一次吗 生 不对 王子多次请示 国王 说什么都不答应 师 王子是别人要他去的吗 生 不是 是自己要去的 课文中说了 自告奋勇 师 王子自告奋勇去为民除害 但国王说什么也不同意 他只好不辞而别了 我们继 续往下读课文的第二部分 看王子是怎样做的 师 我来读课文 王子带着弓箭和捕兽夹 骑着骏马 翻过一座高山 生纠正 一座 座高山 涉过一道河流 生纠正 一道道河流 穿过一片树林 生纠正 一片片树林 终于在通往夏季牧场的一条条小路上 生纠正 一条小路 发现了瞎熊的足迹 师 哦 我读错了 大家听得很仔细 为什么不能这样写呢 生 王子寻找瞎熊的足迹 并不是一下子就找到了 一座座高山 指的是很多座高 山 一道道河流 指的是很多道河流 一片片树林 指的是很多片树林 最后发现了瞎 熊的足迹是在 一条小路 上 因此不能说 一条条小路 师 说得很有道理 那王子是如何做的 生 王子先在必经之路上安置好捕兽夹 又做好伪装 然后自己隐蔽起来 师 板书 先 又 然后 王子是非常聪明的 我们再来看瞎熊的表现 请大家读 一读 从哪里看出瞎熊非常狡猾 生 读课文 它开始是敏捷地走着 在离捕兽夹十多步的地方就站住了 说明它已 经嗅到了王子留下的气味 另外 它破坏捕兽夹也很小心 很有经验 可以看出它确实是 一只狡猾的瞎熊 师 这里有几个字或词语是不能去掉的 仔细 小心翼翼 轻轻 乱 猛 另外 乱 和 猛 能不能调换位置呢 请大家讨论一下 生 讨论后 不能调换 因为捅捕兽夹时 没有十分准确的位置 只能是乱捅 而 捕兽夹已经夹住了树枝 树枝又拿着 因此就可以用力去猛砸了 如果是乱砸的话 说不 定就砸到自己 那就倒霉了 师 正是遇到了这样狡猾的瞎熊 王子在除掉它的同时 也献出了自己宝贵的生命 于是 人们在安葬王子之后 一直没有想出一个好办法 告诉盼望王子平安回来的国王 最后还是一名叫阿肯的老牧民想出办法 他用琴声向国王讲述了这样一个凄凉而悲壮的故 事 就是因为这这件事 哈萨克族就有了冬不拉这种弹拨乐器 琴声就永远陪伴着哈萨克 族人民 王子的故事也就永远铭记在哈萨克族人民心中 师 同学们 刚才 我们用心地读了 冬不拉 这个凄凉而悲壮的民间故事 我们知 道 民间故事是各民族宝贵的文化遗产 既承载着丰厚的民族文化 也蕴藏着丰富的写作 技巧 我们阅读民间故事 在了解故事的同时 也这样细细地读一读 品一品 让民间故 事滋养我们的心灵吧 谢谢大家 备课历程备课历程 开始接触这篇课文 我觉得没有太多的东西可以去讲 一般来说 民间故事易懂 学 生阅读起来并没有太大的难度 但是在熟读至背后 我慢慢地品出了民间故事中的美妙之 处 故事讲的是冬不拉这种弹拨乐器的来历 这是哈萨克族流传已久的民间故事 作为故 事本身 当然易懂 但其中巧妙的表达方式 却不易为人所知 特别是小学生 他们更是 无暇顾及这些 而这 正是我们应该引导学生去品味的重点了 首先 列出可以训练的首先 列出可以训练的 点点 在不断朗读课文直至背诵的同时 一个个可以训练的 点 慢慢地向我走来 理解词语的意思 补充欠缺的词语 体会标点符号的用法 领悟 场面描写的写法 等等 都可以作为训练的 点 还有第四自然段 一句话中 使用了 虽然 但是 既 又 也 所以 这样三套关联词语 也不能 放弃 原以为平平淡淡一读就懂的民间故事 这时才发现 确实很有嚼头 确实是难得的 学习范本 其次 精选合适的训练内容 其次 精选合适的训练内容 自己阅读甚至背诵时所列出的这些 点 当然不能全 部作为训练的内容 毕竟课堂的时间有限 不允许每个地方都训练到位 再说教学应该考 虑学段特点 根据学生实际 在众多的训练 点 中精选合适的训练内容 这样教学目标 更加集中 教学效果也会更加明显 最后 让教学设计更加紧凑 最后 让教学设计更加紧凑 课堂教学应讲究结构合理 紧凑有致 在确定了训练 点 后 如何把它们有机地整合起来 我是花了一些心思的 我的想法是 由题入手 引出故事 再直奔描写音乐的段落 由它总领全文 这样 王子除害的四个环节一目了然 由此切入 省时省力 在理解 自告奋勇 时 我并没有让学生查字典 而是让他们阅读 后 通过表演去理解 这样 理解自然而然 不