三年级 21、太阳 教学设计

21 太阳 教学设计 教学准备 一 教学目标教学目标 1 学习课文 理解课文内容 了解太阳的特点和太阳与人类的 密切关系 2 了解课文在说明太阳的特点所用的说明方法 二 教学重点 难点教学重点 难点 1 通过 1 3 小节的学习 感知太阳大 远 热的特点 并理解 课文是怎样把太阳的特点写清楚的 同时了解到列数字 作比较 打比方等说明方法 并能将这些说明方法运用到练笔中去 2 初步学习阅读说明文 体会说明事物的一些方法 三 教学用具教学用具 ppt 课件 四 标签标签 太阳 教学过程教学过程 一 导入课题 激发阅读兴趣一 导入课题 激发阅读兴趣 同学们 今天我们来猜一个谜语 有位老公公 天亮就出工 有朝一日不见他 不是下雨就是风 对了 这就是太阳公公 太阳公公可是我们的老朋友了 从古代起 就流传了 许多关于太阳的传说 你们都知道哪些呢 学生谈了解 讲后羿射日的故事 师板书课题 太阳 二 自由读课文 了解大意二 自由读课文 了解大意 1 划出生字新词 标出自然段 读准字音 读通句子 2 想一想 每个自然段主要写了什么 划出相关词句 3 思考 课文介绍了太阳的哪些特点 2 认读生字词 差不多 抵得上 摄氏度 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 麻布 比较 杀菌 野兽 预防 凝成 治疗 估计 通过指名读 学生充当小老师读等方式识记 3 指导学生进行书写 繁 蔬 可先让学生谈如何记忆这些生字 再由 教师指导认字 三 精读课文 品味感悟 三 精读课文 品味感悟 1 指生朗读课文 其他同学边听边思考以下问题 1 想一想 每个自然段主要写了什么 划出相关词句 2 思考 课文介绍了太阳的哪些特点 师总结 概括起来讲 课文围绕太阳讲了两方面的内容 一是太阳的特点 二 是太阳与我们人类的密切关系 下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课 文 学习课文 l 3 自然段 1 学生默读课文 l 3 自然段 思考 这三个自然段介绍了太阳的哪几个 特点 2 学生汇报交流 再由老师来介绍太阳的特点 同学们听一听 这样行不 行 古时候 天上有十个太阳 后来变成一个了 太阳离我们很远很远 太阳 很大 也很热 这样介绍好吗 学生交流 这样介绍很不具体 听的人也并不了解 太阳究竟有多远 多大 多热 那么在说明文中 应该怎样才能把句子说明白 说具体 一起看看课文 中是怎么说的吧 交流 远 的特点 a 师 我们知道太阳离我们居住的地球很远很远 那到底有多远呢 作者是 用什么方法把它说清楚的呢 请从课文中找出句子读给大家听 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走三千五百年 就是坐飞机 也要飞二十几年 b 师 这样写好吗 为什么 引导学生发现通过数字来进行具体说明 这 些数字要精确 有科学依据 用人们熟悉的例子来说明 学生很容易理解 c 试着用上列数字的方式说一句话 如 一只老鼠一天吃 20 多克粮食 一年 就要吃掉大约 9 千克粮食 交流 大 热 的特点 a 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳 作比较列数字 b 太阳会发光 会发热 是个大火球 打比方 c 太阳的温度很高 表面温度有六千摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成 汽 中心温度估计是表面温度的三千倍 列数字 2 通过做填空题巩固本课所学 课文向我们介绍了太阳 这三个特点 分别用上了 这样的说明方法 小结 作者在介绍太阳的特点时 运用了作比较 列数字 打比方等说明方 法 把太阳 远 大 热 三个方面的知识说得很具体 通俗 具有很强的说 服力 给人留下深刻的印象 我们今后在