英语人教版六年级下册unit4 B let's learn

教学内容教学内容 B 部分 Let s learn Listen match and say 教学目标教学目标 认知目标认知目标 1 能够听 说 读 写单词或词组 go cycling ice skate play badminton 2 能够运用所学句型描述他人现在和过去的变化 3 能够完成听力 连线和口头表达活动 能力目标能力目标 培养学生的辨别能力和口语表达能力 情感目标情感目标 教育学生要培养广泛的兴趣爱好 多做户外运动 重点 难点重点 难点 重点 掌握四会单词或短语 go cycling ice skate play badminton 难点 单词 cycling ice skate badminton 的拼写及发音 教学准备教学准备 多媒体课件 单词卡 学情分析学情分析 通过前面学习 学生已经掌握了一般过去时和一般现在时的知识基础 第 四单元主要是一般现在时与一般过去时的混合运用 运用两种时态进行今昔对 比 这对学生有一定的难度 但通过在教学时以旧引新 让学生说说现在和过 去的变化 借助图片 对话等 化难为易 教学内容分析教学内容分析 本课时继续学习用一般现在时和一般过去时对比现在和以前的生活 爱好 等方面的变化 教学过程教学过程 Step1 Warm up 1 Sing songs Changes in me 2 Free talk T From the song we know WuYifan is different now I m also different now before I had long hair Now I have short hair Before I didn t like wearing dress Now I like wearing dress It s beautiful 昨天老师布置你们去写一写自己以前和现 在的变化 Are you ready Who can have a try S1 S2 T We are all different now WuYifan changes a lot He is helpful He can do many things Do you want to know OK Step2 Presentation Let s learn 1 Look at the first picture This is WuYifan What can he do 学生回答 He can ride a bike Ride a bike 是我们之前学过的动词短语 它还有另外一种 表达方式 go cycling 贴图片 带读 拼读 拆分法教读 cycling 学生自由读 小组读 最后拓展 go cycling 的过去式 went cycling 2 用同样的方法教读词组 ice skate play badminton 3 Look at the fourth picture What is he doing 引导学生回答 He is thinking 由 think 引出它的过去式 thought 并强调它的用法 4 教师带读 学生反复跟读 最后教师做动作 学生快速说出刚教的 单词或词组 5 教师播放 Let s learn 部分对话的录音 学生先静听 找出不熟悉的 句子 然后再听录音 回答问题 教师解析里面的重点句子的用法 6 跟读对话 同桌分角色朗读 然后请学生上讲台表演 再分组朗读 Step3 practice 1 编对话 2 Listen match and say 3 学生根据连线情况 说一说图片中的人物以前和现在的情况 如 Before Allen couldn t Now Step4 Summary 再次跟读所学单词或词组 并强调需注意的地方 Step5 Homework 1 抄写四会单词 抄写四会单词 4 4 2 将 将 let s learn 部分的内容读给家长听 部分的内容读给家长听 3 用今天学过的句型描述以前和现在自己喜好的变化 用今天学过的句型描述以前和现在自己喜好的变化 板书设计板书设计 Unit 4 Then and now B Le