海口市西湖实验学校学习简报（第1期） (1)

1 西湖实验学校校本培训实施总方案 三年规划 2 2016 2017 学年度西湖实验学校校本培训计划 国培计划 2016 海口市西湖实验学校 学习简报 第一期第一期 编辑 林曼 一 指导思想 以师德修养提高教师思想道德素质 以知识更新与拓展 教育教学原理 教学基本功训练 学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能 以现代信息 技术 教育科研能力训练提高教师教育科研能力 促进教师专业化成长 宗旨 是一切为了教师的发展 二 实施校本研修的目的 1 提高教师专业素质 促进教师成长为研究型 专家型 学者型的教育 者 2 改善学校教育教学环境 解决在新课程改革中面对的各种实际具体问 题 3 建立优势互补 资源共享 合作交流 勇于探索的学习型组织 三 研修目标 一 总体目标 以教师专业化成长推进学生的全面发展为宗旨 以学校教育教学面临的实 际问题为研究对象 以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的 着眼于 教师队伍综合素质 专业水平的提高 立足校本 面向学生 聚焦课堂 多向 反思 特色发展 完善以校为本的教学研究机制 加快教师个人的专业成长 海口市西湖实验学校 2013 2017 学年度校本研训实施总方案 提升学校办学的理念与品位 为每一个教师的专业发展搭建良好的平台 二 阶段目标 第一阶段 2013 年 7 9 月 1 召开校本研修领导小组会议 制定校本研修阶段计划 2 教师根据学校的校本研修实施方案分析自己的不足 制定自己的校本 研修计划 明确研修的目标任务 3 学校根据大部分教师教育教学中存在的问题针对性地安排校本研修的 学习 听讲座 报告 自主理论学习等 4 充分展示品牌学科品社的教学成果和对语文学科辐射效果 组织 跨 学科教研 进一步扩大对其它学科的辐射效应 进行 行动研究 的教研活 动 5 新区 署骨干教师率先引领进行示范性地展示 6 与校际联合体学校共同进行教学研究展示 7 进行教师信息化能力培训 加强管理和考核 第二阶段 2013 年 9 月 2017 年 6 月 1 学校制定校本研修阶段计划 2 开设教师教学论坛 探讨教学疑难问题 3 以教研组为单位深入进行 行动研究 的教研活动 重点研究实施课 堂教学改进计划 4 以学校为单位 全面推行各项活动 各种展示 引导每位教师主动参 与校本研修活动 如 问题研究教研 明星教师评比 5 教学五环节的检查与评比 重点为课堂教学改进和教师命题两项 6 有效落实青年教师带教工作 学校搭建平台督促教学能力的提升 第三阶段 总结评估 2017 年 6 8 月 四 研修模式 选择 基于专题研究 与 基于教师个人教育教学改进计划 相结合 相 交叉的校本研修模式 有针对性地开展校本研修工作 满足学校和教师的实际 需求 解决教育教学中的实际问题 促进学校内涵发展 五 主要任务 一 公共必修课程的实施 1 师德修养 通过对规定课程的学习 提高教师的政治思想水平 帮助教师了解国家最新 的教育政策法规 进而规范自己的教育教学行为 提升教师的职业道德素养 师德修养 的校本研修 由学校党支部与工会组织实施 内容 政治思想教 育 教育政策与法规 教师职业道德规范 党支部和工会要组织好每一次研修活动 布置好每学年撰写一份师德修养 小结的研修任务 确定专人负责每次网上浏览学习活动的情况登记 专题报告 会的出勤记录 论坛交流活动数据统计 2 现代教育技术 通过以提高教师信息技术应用能力为目标 以实用技术为主内容的专项培 训及相应考试 帮助教师不断更新现代信息技术知识 提高应用能力 满足学 校 教师的发展需要 现代教育技术 校本研修由教导处组织实施 内容 计算机应用能力培训 教师博客建设 教学资源库建设 信息技术与课堂教学 有效整合 教导处要组织好每一次研修活动 布置好课堂教学应用案例的研修 任务 做好活动的出勤记录及课堂教学应用案例的收缴 二 学校研修课程的实施 以学校教师的实际需求 实际情况为研修的方向 以教育教学中存在的问 题为研修的内容 以改进教师的实际教育教学能力为主要目标 以制度为保障 形成一种 基于专题研究 与 基于教师个人教育教学改进 相结合 相交叉 的校本研修模式 1 以 教学常规 为抓手深化教研 1 抓住教学主要环节进行改进 课堂教学 要求教师做到 主攻问题 改进课堂 学校校本研修领导小组以听 随堂课 的形式听取教师的随堂课 并加强听跟进改进课 以此促动全体教师共同的进步 作业 开展作业设计研 究学习 定期抽查作业 组织优秀作业展示活动等 测试 组织教师进行试卷 研究与分析 抓复习技巧和内容的研究 开展教师学科知识测试等 2 教研组 备课组每个学期制定好计划 单周周五下午按计划活动一次 做到定时定点定内容定主备人 教研活动要紧密安排学习新课改 教材教学讨 论分析 本校实际教学现状主要问题研究等 重点做好教师教学常规的指导和 改进 3 每学期教研组 备课组进行认真总结 学校根据 教院附校优秀组室评 比标准 评选优秀教研组 2 以 主题教研 为引领推进教研 1 开展以 全校主题性教研制度 为引领的校本研修活动 教研组 备课 组紧紧围绕教导处制定的教研主题 制定相关研究主题 开展组内的教学研究 以 实践 反思 改进 实施 的方式进行教研活动 加强教研活动的实效性 针对问题进行课例研究 从而有效改进教师的教学能力 教师在课堂教学中积 极实践 改进课堂教学 2 教研组在教导处的统一要求下 学期初安排好组内研究课 并加强过程 指导和研究 每组每学期精心设计组织不少于 2 节的教学公开课 组织组内教 师观摩不少于 6 节的公开教学课 组内 3 节 组外 3 节 并进行科组评课 3 学校要求教师每学年撰写一篇紧密结合课堂教学研究改进实践的论文 学校组织进行评奖活动 并与学期教师考核挂钩 六 保障措施 一 组织保障 1 成立校本研修领导小组 校长吴运明为组长 由专人负责学校的日常 校本研修工作 确保校本研修的正常开展 校本研修领导小组名单 组长 王崇真 第一责任人 副组长 邢增密 副校长 林曼 副校长 组员 李红 欧阳文娟 李雪 专管员 陈曼曼 2 成立有校行政 工会 职工代表组成的计划执行监督小组 定期对校 本研修的现状进行分析 指导 保证计划的认真执行 3 各学科教研组是校本培训的主要组织 各教研组长应承担相应的校本 研修培训或管理任务 二 专业保障 1 学校研修课程主要依托市教培院 区教研室专家指导 主要采用叙事探 究 案例研究 行动研究等学习方式来完成 主要关注教师参与过程中的体验 与感悟 以促进教师自主学习和个性化学习 针对教育教学中的实际问题开展研 究 2 学校研修课程学分认定标准包括过程参与的学分认定和研修成果的学 分认定 分为学习 实践和成果三个方面 过程参与的学分认定工作主要由教研组长负责 每项活动必须有完整的过 程记录材料 研修成果的学分认定工作主要由教研组长和师训专管员负责 三 制度保障 1 形成校本研修常规管理制度 学校 教研组有相应的管理职责 做到 学期有计划有总结 学年有考核 2 形成基于网络的教师参与校本研修的机制 建立教师专业发展档案 提高校本研修的实效性 3 完善教师发展性评价制度的研究和建设 对校本研修考核奖惩制度 与教师业务考核 职称评聘 评优等挂钩 在教师节等重大场合重奖在校本研 修活动中表现突出的教师和教研组 四 经费保障 1 对于上级下拨的校本研究的经费 做到专款专用 在提供研究经费 硬件设备等方面给与充分的保障 2 学校多渠道筹措经费 在软 硬件方面加大投入的力度 为教师的校 本研修提高必要的物质条件和良好环境 同时拨出经费 奖励在校本研修过程 中表现突出的个人和集体 一 指导思想 贯彻落实国家教育部 基础教育课程改革纲要 试行 的精神 探索有 效的提高教师素质校本培训模式 方法 坚持注重实效 联系实际 立足校本 的原则 充分发挥校本培训的功能和优势 营造有利教师终生教育和可持续发 展的良好环境 使我校教师的整体素质得到提高 二 培训目标 通过培训力争使我校教师具有以下素质 不断更新教育观念 使之符合素 质教育的要求 更新知识结构和能力结构 使之具有综合教育的能力和锐意创 新的能力 进一步发展自己的个性特长 使之具有鲜明的教育 教学个性 并 形成自己的教育 教学风格和特色 进一步拓宽科学文化视野 掌握现代教育 技术 提高课堂教学效益 进一步提高理论功底和科研能力 使之成为学科骨 干 为教师的成长和成功铺设方便之路 培训以抓师德 抓教改 抓科研为主 要途径 树立典型 引导中青年教师专业素质的不断提高 同时逐步构建校本 海口市西湖海口市西湖实验实验学校学校 2016 2017 学年度校本培学年度校本培训计训计划划 培训模式 形成校本培训体系 建立校本培训机制 使校本培训逐步科学化 规范化 系列化 三 培训的主要内容 以师德教育为突破口 建立由学科知识为主的本体性知识 以教育基础理 论为主的条件性知识 以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教 师培训体系 着重现代教师特殊能力和素质提高 如人际关系与交流 沟通 表达能力 解决问题 教研实践 创新能力等 1 建设高素质教师队伍 根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 胡锦涛和温家宝全国教 育工作会议的讲话 教师专业法 教师职业道德规范 等为主要内容 结合学校自身实际 开展教师思想政治教育和职业道德教育 重点以诚信教育 为主 强化教师自我修养 提高教师职业道德素质 依法施教 以自身良好的 师德师风 教师形象去感染学生 潜移默化 培养更多的思想健康 行为规范 的学生 加强教师职业理想和职业道德教育 增强广大教师教书育人的责任感和使 命感 广泛宣传我校优秀教师 优秀班主任的先进事迹 发挥他们的示范作用 使教师树立终生从教的敬业精神 刻苦钻研的科学精神 爱生如子的园丁精神 不甘落后的拼搏精神 淡泊名利的奉献精神 提升教师素质 以人格魅力和学 识魅力教育感染学生 做学生健康成长的指导者和引路人 对新教师继续发挥老教师的传 帮 带作用 力争使每位新教师早日锻炼 成为一名合格 优秀的教师 本学年度继续加强对班主任的培训 提高各班主任的业务素质 通过培训努力造就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素 质专业化教师队伍 另外 学校将师德表现作为教师考核 聘任 聘用 和评 价的首要内容 2 教育理论和专业知识的培训 根据教师实际需要和学科教学的特点 要求 进一步组织教师学习心理学 教育学等现代教育理论 使教师能用理论指导教育教学行为 以学科研究为主 要形式 巩固 拓宽专业基础知识 使所有教师有较扎实的专业知识 并为老 师创造必要的条件 进一步提高学历层次 不断丰富和更新学科知识 以扎实 的专业知识 更好地完成教育教学任务 3 课改培训 根据市研培院教育教学课改工作要求 结合我校的实际 要进一步组织老 师学习新课程标准 课改理论 用新的教育教学观念指导转变为教育教学希望 行为 积极探索教法的改进和学法的指导 探索课堂发展性评价和对学生个体 发展性评价的管理体制 学校将根据实际 安排有关新课程的培训 并积极参 加各级有关培训 把执行新课程改革过程作为培训过程 4 教育能力和教学行为培训 根据教师职业基本功和专业基本功要求 要开展教学实践和技能培训 领 导深入课堂 教师开展互帮互学活动 并有所侧重的进行实践培训和检测 把 课堂作为主要阵地 改革教学方法 优化课堂结构 提高课堂效益 本学年度 继续开展达标课 研究课 观摩课等活动 通过这些活动 促 进全体教师认真备课 认真反思 取长补短 力争使每位教师的教学水平有更 大提高 根据上级部门要求和学校安排 继续加强集体备课 充分发挥每位教 师的聪明才智 把集体备课真正落到实处 为我们的教学服务 从而使每科的 教学达到更高的水平 加强现代信息技术知识的培训和运用 提高教学技能 要积极引导教师 运用教学理论 和现代教学工具对教学问题进行实践 研究 反思 总结 对 教育信息进行收集 处理 共享 使教师教育教学行为体现明确性 示范性 参与性和有效性 5 教育科研能力和科技知识培训 作为教育科研基地校 要加大教科研能力培训的力度 以我校的游戏教学为 载体 开展教育科研 进行基本理论及方法的培训 指导教师有效开展课题实 验 把教改科研与课题实验 日常教育教学工作结合 在实践中逐步提高教师 科研素质 从学校创办科技特色的需要出发 要加大提高所有教师对科技的爱 好和基础的科技知识及一定的指导科技活动的能力 使之形成学校的特色 教 科室继续指导教师撰写论文 教学反思 教学案例等 并积极参加上级部门举 行的各项竞赛活动 为更好的教学服务 四 培训形式 培训的主要形式是以校本培训 自我培训为主 以学校为主阵地 围绕教 育教学实际 培训提高教师 促使教师自我完善 拟采用听 说 看 做 写 等形式开展 五 培训时间安排 1 2016 年 8 月至 10 月 教师梳理教材 制定教学计划 语数综教研组 班主任培训 德育处 青年教师培训 教研室 如何培养学生的朗读能力 语文教研组 2 2016 年 11 月到 12 月 教师教学案例