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文档简介

备课教案专用稿纸备课教案专用稿纸 第 周 第 课时教案 授课时间 月 日 课题 月亮上的足迹 教学 目的 要求 1 整体感知课文内容 了解登月全过程 2 深入理解登月的重大意义 3 培养探索未知世界的兴趣 教学 重点 快速阅读课文 概括课文内容 教学 难点 赏析生动的语言 教具课型 主主 要要 教教 学学 内内 容容 导入导入 2003年10月15日 是一个让中国沸腾的日子 你能想起来那天发生了什么事吗 杨利 伟乘坐的神州五号载人飞船成功发射 载人飞船在太空遨游了多长时间 16个小时 杨利 伟只是在太空遨游了十几个小时就令我们振奋不一了 早在1967年 美国的一个名叫阿姆斯特朗的人就向全人类报告了一条消息 鹰已经飞 上了月球 他指的鹰是指 阿波罗11号 登月飞船 古往今来 月亮总是引起人们无穷的遐 想 直到1976年人类终于登上了月球 阿波罗 在古希腊神话中是太阳神的名字 那时一个 具有伟大力量的人 那么以 阿波罗 来为人类第一次登月的宇宙飞船命名 可见人类第一次 登月的意义重大 下面我们就可以跟随 19 课作者的笔来跟踪了解这次登月的全过程 教学过程教学过程 快速默读课文 把表示事件的关键词语划下来 并思考这样几个问 1 本文写了一件什么事 按什么顺序来叙述的 用简洁的语言概述 2 宇航员从登月到返航经历了多少距离 多长时间 3 登月全过程可以分为几个阶段 4 拿出示意图结合登月的几个阶段进行简要说明 默读完后 四人一组讨论 明确 1 本文记录了美国宇航员阿姆斯特朗 科林斯 奥尔德林登月的全过程 时间顺序 2 76万公里 195个小时 3 准备 升空 登月 返航 4 让学生结合自己画的示意图上台介绍 注 宇航员登月后作了哪几件事情 研读赏析研读赏析 自由讨论 全班交流 1 研读文中重要的议论性的句子 这一时刻的精确时间是 这是人类探索太空的里程碑 说说为什么要把时间精确到秒 2 研读文中恰当精美的描写性的句子 谈一谈它们在文中的作用 比如 a 土星五号火箭像巨人一样昂首挺立着 高达一百多米 b 他们小心翼翼的登上登月舱 甜甜的睡了七八个小时 C 三位宇航员在月亮上空会合了 他们激动的在狭窄的指令舱里紧紧的握手 学生再自己找一找文中其他一些生动的描述 谈一谈自己的理解 拓展延伸拓展延伸 我们一起来看一下前面的彩图以及课件中的图片 对于登月的全过程有没有疑问 或有 别的想法 提出来大家一起交流 小结并联想小结并联想 我们对月球一无所知因而对它产从生无数幻想到人类登月成功 这期间人类的科技有了突飞 猛进的发展 我国目前的航天技术虽然还无法登上月球 但随着神州五号载人飞船的发射成 功 我们相信五星红旗高插在月球上的日子也术虽然还无法登上月球 但随着神州五号载人 飞船的发射成功 我们相
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