小学品德与社会：《课堂上》教学案例

小学品德与社会 课堂上 教学案例 一 教材分析 课堂上 一课是小学一年级 品德与生活 上册第六课的教学内容 本课分为 我会听 讲 举起我的手 两个分主题活动 由三个页面组成 25 页图中呈现了一组老师讲课时学生认真听讲的场景 教师通过有效的引导 使学生明确 在课堂上应养成认真听讲的习惯 26 页图中呈现了上课时学生是怎么举手发言的场景 让学生明白提问题 回答问题时应该 怎么做 27 页图中呈现了课堂上影响学习的不良习惯 通过与前两个内容进行比较 让学生明白上 课要认真倾听 积极发言 善于思考 主动提问的重要性 二 学情分析 本课是一年级的教学内容 教学的对象是六岁左右的孩子们 这些孩子一时难以适应由幼 儿园小朋友角色到小学生这一角色转变 同时 本年级共两个班 每个班学生人数达到四 十多人 因此在课堂教学环节中 学生的组织管理工作是一个难点 针对这些特点 在教 学中要做到以下两方面工作 一方面要控制好课堂教学秩序 让学生能有序地进行学习 在这环节中 教师要根据学生的注意力特点 控制好学生的有意注意 适时进行引导 使 学生明白道理 第二方面要激发学生的学习兴趣 本节课 以四个活动为载体即 故事激 趣 会听讲 情境体验 学举手 火眼金睛 辨是非 典型引路 树榜样 通过多媒体课件展 示 情境体验 让学生去发现课堂中的不良行为习惯 学习身边的榜样 懂得认真听讲 积极思考 大胆发言的重要性 从而自觉规范课堂学习行为 三 教学目标 1 知道在课堂上要养成认真倾听 积极发言 善于思考和主动提问的良好习惯 2 知道养成良好课堂习惯的重要性 不断规范自己的学习行为 培养学生良好的学习态度 激发学生乐学 爱学的情感 四 教学重难点 1 知道在课堂上要养成认真倾听 积极发言 善于思考和主动提问的良好习惯 2 在课堂上能主动规范自己的学习行为 逐步形成主动学习的习惯 五教学准备 1 观察学生的学习习惯 搜集学生不良的学习行为片段 课件 学弈 谜语题 2 铅笔 卡片 六 教学方法 故事激趣 情景体验 探究发现 榜样引路 教学法 品德的形成源于对生活的体验 认识和感悟 面向丰富多彩的社会生活 从学生已有的认 知和生活经验出发 选取学生关注的话题 创设贴近学生生活 开放 互动 活泼的教学 情景 围绕学生在实际生活实际中存在的问题 通过讨论 探究 对比的活动 激励学生 自主探究 引导学生自主学习 激发学生的道德学习的愿望 从而丰富自己的情感体验 逐步形成正确的道德观 积极的生活态度和良好的行为习惯 最终实现课程源于生活 课 程高于生活 课程指导生活的理念 七 教学过程 活动一 故事激趣 会听讲 师 同学们喜欢看动画片吗 生 喜欢 师 现在老师播放一部动画片 学弈 大家想想第一个人为什么没有学会下棋 第二个人 为什么学会了下棋 师 看完了动画片 请同学们回答 第一个人为什么没有学会下棋 第二个人为什么学会了 下棋 生 1 第一个人没有认真听老师讲课 生 2 第二个人上课时一心一意听老师讲课 所以他学会了下棋 师鼓励其一心一意用得 好 棒 棒 棒 你真棒 生 3 第一个人没有学会下棋 是因为他三心二意 老师教下棋时 他去看天鹅了 师鼓 励其三心二意一词用得好 生 老师 小猫钓鱼也是讲的这个道理 我们上课时要一心一意听讲 师 你说得真好 同学们给他鼓掌 同学们看得很仔细 也很会动脑筋思考问题 我们要想 学到更多的知识和本领 上课时就要认真听讲 积极思考 遇到不懂问题 要主动地问老 师 那么 上课听讲 积极思考 不懂就问 能给我们带来哪些好处呢 生 1 可以学到很多知识 生 2 老师会表扬我 发言积极 生 3 上课认真听讲 我就会唱歌 生 4 我上课发言积极 老师奖励我了一面红旗 师 同学们刚才说得真不错 上课认真听讲 积极思考是良好的学习习惯 因此 我们不管 上什么课 都要认真倾听同学说的 老师说的 积极思考问题 这样就能学到更多的本领 活动一设计意图 一年级学生学习主要凭着自己的兴趣 因此在教学开头 就得抓住学 生的学习欲望 激发学生的兴趣 因此 我结合学生的这一特点