第2课时《左右》名师教学设计

第二课时第二课时 左右左右 中原区建三小学中原区建三小学 雒贺雒贺 一 学习目标一 学习目标 一 学习内容 一 学习内容 教科书第10页例题 做一做 的第1 2题以及练习二的第2 6题和 生 活中的数学 教材中的例题通过让学生模仿教师举右手 观察自己的左 右 手 再让学生说明左 右两只手的习惯性分工 将左 右与自己的左 右手对 应起来 以此建立左 右的标准 做一做 第1题通过让学生摸左 右耳 拍 左 右肩 抬左 右脚 感知身体的左右 做一做 第2题和练习二第2题通 过学生的实际活动 说一说自己前 后 左 右的同学是谁 进一步掌握左右 练习二第6题通过学生亲自移一移 进一步体会路径的多样性 生活中的数 学 让学生留心关注生活中经常使用 左 右 的情境 初步体会用这些方位 词表述的作用 二 核心能力 二 核心能力 认识 左右 属于 图形与几何 领域的 图形与位置 部分的内容 借 助左右的知识载体来培养学生的 空间观念 如从借助左右手 再到身体的 左右部分 最后脱离身体到周围的空间 慢慢从具体到抽象 实现空间观念的 培养 三 学习目标 三 学习目标 1 结合情境认识左 右 感知左 右的位置关系 2 经历观察 操作和活动的过程 初步掌握判断左 右位置的方法 能用 左 右描述物体的位置 3 在游戏活动中 体会位置与生活的密切联系 四 学习重点 四 学习重点 感悟 体会判断左 右位置的方法 五 学习难点 五 学习难点 能正确用左 右来描述物体的位置方向 六 配套资源 六 配套资源 实施资源 左右 PPT课件 左右 课时作业 二 学习设计二 学习设计 一 课前设计 一 课前设计 预习任务 课外小小调查员 观察公路上的车辆和行人 虽然他们各行其道 但他们的行驶方向有相同 的地方吗 这样行驶有什么好处 二 课堂设计 二 课堂设计 1 激趣导入 猜谜语 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写能算还会画 天天干 活不说话 手 伸开你的小手 能告诉大家哪只是左手 哪只是右手吗 今天我们就来学习另外两个方位 左 右 板书课题 设计意图 谜语导入 激发兴趣 揭示本节课课题左右 2 新知探究 1 认识左右手 认识右手 师 要想发言先举手 我们通常都是举右手 请小朋友举起你的右手 师生共同帮助纠正举错的学生 活动 拍一拍 请用你的右手轻轻地拍一下桌子 握握手 请伸出你的右手和你的同桌握握手 敬队礼 请举起你的右手像老师这样行队礼 生活中你的右手还经常干什么 认识左手 师 我们已经认识右手了 那另外一只手就是什么手 左手 活动 请用左手快速把铅笔盒摆正 完成 做一做 的第1题 2 认识左右 游戏 听口令 做动作 伸出你的左手 摸摸你的左耳 伸出你的右手 摸摸你的右耳 左手拍拍左肩 右手拍拍右肩 右手拍拍左腿 左手拍拍右腿 左手叉腰 右手举起来 向左弯弯腰 右手叉腰 左手举起来 向右弯弯 腰 师 刚刚我们认识了左手和右手 你是怎么判断自己的左肩 右肩 左耳 右耳 左腿和右腿的 小结 我们的左手边就是 左边 右手边就是 右边 活动 做一做 第2题 练习二第2题 设计意图 通过这几个层次的活动体验 学生将左右与身体对应起来 借助生活习惯动作建立左右的标准 从而进行判断 3 巩固练习 知识与生活的联系 出示学生上下楼梯的图片 小结 只要我们靠着自己右手边走 就是靠右行 平时我们在走路 开车 时 都要按照交通规则的要求靠右行驶 这样才安全 有序 看来左右不但在 我们身体上有 教室有 生活中也有 设计意图 利用所学知识解决实际问题 学生能感受到数学与生活的密 切联系 感受数学知识的实用性 摆一摆 拿出水果卡片 香蕉 菠萝 桃子 西瓜 听老师的要求动手摆一摆 要求 香蕉摆在西瓜的右边 菠萝摆在西瓜的左边 桃子摆在香蕉的右边 说一说 请你用 左 右 来说一说水果之间的位置关系 完成教科书第13页的第6题 学生先独立尝试 集体交流后再利用课件演示 设计意图 通过练习1 2这两道题 学生在操作中能进一步加深对左右 的理解 摆一摆是从答案的封闭走向开放 第3题是一道答案不唯一的开放题 学生通过独立尝试与集体交流 体会路线的多样性 并且利用上下 左右来叙 述物体的位置和行走路线 利用位置的相关知识解决实际问题 4 课堂总结 师 同学们今天又认识了一对表示位置的知识 左右 而且还能利用左右 的知识来解决生活中的问题 真是太棒了 说一说你有什么收获 三 课时作业 三 课时作业 1 想一想 每幅图画的是左手还是右手 把序号填在括号里 左手的序号是 右手的序号是 答案 解析 考查目标1 借助左右手帮助学生认识左右 2 在括号里填上 左 右 1 在的 面 在的 面 2 在的 面 在的 面 答案 1 左 右 2 左 右 解析 考查目标1 2 通过观察 能用左右描述水果所在的位置 掌握 判断左右位置的方法 3 连一连 答案 松鼠家 青蛙家 小猫家 小鸡家 解析 考查目标2 掌握判断左右位置的方法 做题时依据每个条件先写 一写再连线 4 帮