第3课时 长方形、正方形面积的计算（1）_第1页
第3课时 长方形、正方形面积的计算（1）_第2页
第3课时 长方形、正方形面积的计算（1）_第3页
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文档简介

1 第第 5 5 单元单元 面积面积 第第 3 3 课时课时 长方形 正方形面积的计算 长方形 正方形面积的计算 1 1 教学目标教学目标 1 在理解面积含义的基础上 推出长方形 正方形面积的计算 方法 教学重难点教学重难点 重点重点 由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法 教学准备教学准备 准备 15 个面积是 1 平方厘米的小正方形 教学过程教学过程 一 学前准备一 学前准备 口算下面各题 15 3 80 60 60 30 25 4 4 30 17 8 400 5 9 13 12 7 26 3 11 100 45 3 二 探究新知二 探究新知 1 学习教材第 66 页例 4 出示例 4 图 请同学们说一说 它的面积是多少平方厘米 同学们可以用手中的 1 平方厘米的小正方形去测量 会发现正好 能摆 15 个 1 平方厘米的正方形 它的面积是 15 平方厘米 教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长 宽有什么关 系 引导学生去设想 是不是长方形的面积就等于 长 宽 呢 它 是不是适合所有长方形面积的计算呢 组织学生小组合作 用学生们准备好的 1 平方厘米的小正方形拼 成不同的长方形 边操作 便填表 每排 几个 长 6 2 有几 排 宽 2 个数 12 面积 12 小组合作完成后 由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果 教 师提问 通过拼摆和表格的填写 你发现了什么 教师总结板书 长方形的面积 长 宽 让学生齐读并记住求长方形面积的方法 2 引导学生总结计算长方形面积的方法 学生在拼摆 1 平房里你的正方形求长方形面积的计算方法时 教 师有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数据相同的情 况 如果没有 可指导学生去想 可不可以摆成一个每排个数和排 数相同的图形呢 学生在汇报时 教师引导学生 长和宽相同那 是什么图形呢 正方形 在正方形里 长和宽相等 我们就把 长和宽统称为边长 提问 那么你们知道正方形面积怎么求吗 教师板书 正方形的面积 边长 边长 通过让学生观察板书 说一说 今天的学习收获和应该记住的公式 三 课堂作业新设计三 课堂作业新设计 13 5 5 11 2 23 16 8 31 3 8 10 410 3 7 12 42 2 4 12 130 2 20 4 四 思维训练四 思维训练 1 把表格补充完整 名称长宽周长面积
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