英语人教版六年级下册mike's happy day

五华区昭宗小学提高学生学习力教案 金玉娇 教师姓名 金玉 娇 上课班级 六年级上课日期 课题 课时 六年级英语 新起点 下册时态专项复习之过去 时 教学内容复习过去时定义 动词变化 基本句型和特殊 一般两种疑问句的用法 教材分析 本节课的内容是人教版 三年级起点 小学英语教材 四年级下册第四单元 B 部分 Let s talk Let s Learn 和 Read and write 本节课在上节课学习了部分 食物名词的单复数形式 如 tomatoes green beans potatoes carrots 的基础上 学习新单词 cows sheep hens horses 进而学习新句型 What are these those These Those are 而名词的 单复数和复数指示代词 these those 与人们的日常 生活密切相关 让学生能准确地选择名词的单复数形式 含个别特殊形式 和搭配的指示代词 并熟练地运用 到实际生活表达中 学情分析 四年级学生已经掌握了一定的英语词汇及简单句型 能使用英语对熟悉的事物进行描述 英语学习兴趣浓厚 模仿力强 好奇心强 喜欢表现自己 因而我注重以学 生为主体 激发学生的学习兴趣 引导学生积极参与 注重学生对课文的整体感知 也有一部分学生由于在学 习中遇到的困难 容易产生消极学习情绪 所以会特别 关注这部分学生 知识目标 能够听懂 会说 What are these those These Those are 能运用句型谈论不同数量的事物 能听懂指示语 做相应的动作 能力目标 了解英语名词中不同的单复数变化规 律 特别是个别特殊名词的变化 和中文 单复数的区别 达到本课教学目标 教学目标 情感目标培养学生热爱生活 热爱学习的情感 重点 正确运用 What are these those These Those are 教学重难点 难点 了解英语名词中不同的单复数变化规 律 特别是个别特殊名词的变化 教学准备 Model sentences pictures book and tape 教学过程 一 组织教学 创设氛围 小学英语教学的编排特点是活泼有趣 根据教材 学 生的年龄特点和复习课课型要求 我在进入课前利用 元 音游戏 简单复习元音 全班顺序背诵 26 个字母 轮到 背诵元音字母时的同学起立拍手 二 引入课题 复习基础 1 过去时定义 学生根据以往所学 小组讨论后自行给出过去时的定 义 老师随后进行标准定义 2 巧妙承接呈现与操练 a 引出过去时另外一个知识点 时间词 老师提问 有哪些我们已学的表示过去时间的单词 学生回答 PPT 呈现 b 复习过去时重点知识点 动词过去式的变化 给出 wash watch live stop study do go eat am feel 学生完成动词变换后 老师点评 之后由学生根据 以上动词变化归纳动词过去式的变化规则 PPT 呈现 3 单词学习向句型学习过渡 听课教 师记录 处 a 复习过去时基本句型结构 PPT 呈现 和肯 否句 型的变化 b 三 句型训练 首先让学生以小组对抗的方式进行对话练习 其次 让学生以同桌对话的方式两两练习 最后邀请学生上讲台 抽词卡 进行连词成句 问句 下面的同学完成答句 四 听力训练 在完成句型学习后 带领学生进入 Read and write 先听录音在根据录音内容完成书本练习 五 书写练习 带领学生完成第 43 页书写训练 提醒学生注意单词手写 体和印刷体的不同 课堂的终点我想应该在生活中 因此 我以本课为延 伸 鼓励学生在课后设计一个自己的农场 在第二节课时 运用本节课知识向全班同学介绍自己的农场 这也是本课 的家庭作业 b 由基本句型过渡至过去时一般疑问句的变化 及其回答 学生根据例句自行归纳变化规则 c 引出知识难点 过去时特殊疑问句 复习四大问句 what where how when 分别引导 的特殊疑问句 强调用什么问 就用什么答的回答 原则 3 强调重难点 训练操作 1 按要求完成课堂练习 动词变化练习 肯 否定句转换 一般疑问句变化及其回答和特殊疑问 句及其回答 4 举一反三 自主复习 根据过去时时态的复习 学生基本掌握句型复 习程序 可以自己完成一般现在时 正