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第 3 课 大人国与小人国 课型 绘画创作 教学时间 2 课时 教学目标 1 充分利用联想与比较 培养学生敢于冲破常规 自由大胆快乐 的想象与表现 能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来 2 通过比较的方法 培养学生分析 比较 创新的能力 并绘画 制作 大人国 或 小人国 3 引导学生体验美术学习活动的乐趣 在创作中激发其探索欲 培养个性 教学重点 利用灵活的比较 启发多种奇妙的联想 力求创新 教学难点 造型表现时能否运用对比的方法来突显画面主人公的 大 与 小 注意合理的色彩组合等 教学准备 动画短片 各种生活用品及绘画工具等 教学过程 一 组织教学 检查学生用具准备情况 强调课堂常规 二 引导阶段 1 激趣 同学们 你们看过卡通片 小人国 吗 故事讲的是海上的风浪打 翻了一艘轮船 水手格列佛漂流到了一个神奇的小岛 这个小岛就是小人国 你们知道格列佛在小人国看到了什么 遇到了那些奇怪的事情么 2 欣赏卡通片 小人国 片断 引导学生观察格列佛在小人国的奇遇 及小 人国景物与格列佛的对比 3 谁有能变大又能变小的本事 使学生联想孙悟空并述说所见 三 探索方法 1 游戏一 比眼力 出示准备的材料用具放在不同的背景前 让学生说说感受并讨论 是什么原因 使同一物体看起来有时候显得非常大 有时候显得非常小 请学生举例说明 2 游戏二 比自己 让学生自己出来站一站 比一比 3 游戏三 说一说 学生运用自己带的物品摆摆 探索说说大小是怎么看出来的 总结 大小是通过相互比较才可以显示出来的 四 发展欣赏 1 欣赏教材学生作品 让学生介绍自己最喜欢的作品 并谈感受 2 比比谁的创意好 你想表现大人国还是小人国 你想用哪几样物体的大小 反差来表现主人公来到大人国还是小人国 会有哪些主体物 会用什么来衬托 他的大或小呢 请学生畅谈一下 3 绘画步骤 1 选定大物象 父母 老师 亲人或水果 2 选定相应的小物象 小孩 3 表现物象 先大后小 五 学生作业 教师巡回辅导 六 小结 布置下节课用具准备 大人国与小人国 涂色 第二课时 教学过程 一 组织教学 检查学生用具准备情况 强调课堂常规 二 本节课学习任务 继续大人国与小人国的表现 三 讲授 演示 1 强调 1 注意大与小的比较 对比 衬托 大要大 小要小 在对比中展现大人国与小人国 2 人要多 体现一个国家的人 要求 人要五官清楚 动作协调 可以用遮挡现象 突出人多 3 添加背景 烘托人物 增加气氛 2 修改画面 3 涂色 背景和人物要用深浅对比鲜艳 互相衬托 突出人物 同时注 意协调 统一 四 学生
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