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文档简介

第 8 课 设计生活标志 一 教学目标 1 认知目标 识别生活中常见的标志 知道有关标志的一般知 识 2 技能目标 能用语言准确表达生活中常见标志的含义 并能 自创出有特色有意义的图标 3 情感目标 培养学生健康向上的审美情趣及创新意识 二 教学重难点 重点 理解标志的意义及表现形式 难点 发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标 三 教学过程 一 导入新课 1 教师出示课件 两幅图片进行对比 引出课题 2 教师板书课题 设计生活标志 二 讲授新课 1 教师出示课件 让学生仔细观察课件上的标志 并对其 进行分类 2 教师课件展示几组图片 引导学生学习和掌握标志在生 活中起到的作用 3 教师引导学生观察总结不同作用的标志在颜色上的规律 红色表示禁止 黄色表示提醒 警告 绿色表示环保 允许 蓝色表示提示 比如街口的红绿灯 4 结合实例 2010 上海世博会标志 让学生知道标志的一 般构成要素 标志一般是由图形 文字 色彩 编排四个要素构成 但多 数标志还是以有色的图形为主体构成 文字内容较少 使得图案更 显得简洁 大方 明确 5 课件展示几个标志 引导学生观察分析标志都有什么特 点 简洁 易懂 美观 醒目 6 教师边示范边讲解 让学生明确知道标志设计的步骤 我们要设计标志就要先想好为什么场所或什么商品设计 构思 然后 我们就要根据构思 将脑海里的图像表达出来 动 手起草稿 起稿 可以用铅笔勾勒一些线条或者剪贴一些图案贴上 去 勾线或剪贴 要想自己设计的标志更加完美 就少不了经过反 复的修改 修改 当我们把标志设计好之后就可以开始着色 把标 志完成了 着色 三 创作实践 为学校的活动或场所设计一款适合的标志 1 学校里有什么文化体育活动可以设计标志 2 学校有什么文化艺术社团可以设计标志 3 学校有哪些场所需要标志 四 展示评价 1 哪个标志设计得醒目又简洁 2 哪个标志设计符合活动主题 五 课堂总结 今天我们学习了设计生活中的标志 当你看到标志时 你知道 应该怎么样做
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