画画要有次序教学设计

画画要有次序 教学设计 一 教材分析 本课是小学信息技术电子工业版第一册第二单元第 8 课 本课利用选定和复制图形 对图形进行变形等绘图技巧 绘制一盘晶莹剔透的葡萄 使学生初步掌握一些计算机编辑 处理图形的技巧 训练学生综合运用各种绘图工具的能力 二 学情分析 通过上几节课的学习 学生初步掌握电脑绘画的方法 能够使用工具箱中的工具 选择合 适的颜色作画 在此基础上学习复制 粘贴 移动 调整图形 具有一定的深入性 通过 本节课的学习 将使学生的审美能力 想象能力 创造能力有很大提高 三 教学目标 1 知识与技能 1 学习 选定 工具的使用方法 2 知道 复制 和 粘贴 菜单命令 3 知道前景色和背景色 2 过程与方法 1 采用自主探究的学习方法 让学生能够进行图形的叠加处理 2 采用自主学习的过程 让学生认识前景色和背景色 并进行切换 3 采用教师演示讲解的方式 让学生学会 复制 粘贴 命令 3 情感态度与价值观 1 通过师生协作和学生小组合作 互助 充分发挥学生学习的积极主动性 2 激发学生表现美的欲望 使学生的审美设计能力得到提高 3 培养学生的想象力 审美能力 自主学习的能力 四 教学重难点 1 教学重点 1 合理有效地使用 画图 软件中的 复制 粘贴 命令 2 对图形进行叠加时的透明处理 3 调整图形的大小 修饰图形 2 教学难点 1 前景色 背景色的设置 2 选定 工具的透明样式处理 3 调整图形的大小 修饰图形 五 教学方法 讲授与演示 探究与合作 展示与交流 六 教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 创设情境 激趣导入 今天老师给小朋友们带来一个故事 想听 吗 小猴子平时喜欢吃水果 为祝贺小猴子生日 快乐 森林里的其他小动物们想送给他一 盘吃不完的水果 你们认为他们会送什么 呢 放映小动物的礼物 葡萄图 你们愿意帮助小动物们画出这盘葡萄 表 达祝福吗 板书标题 画画要有次序 想 回答 愿意 以故事的形式导入 吸引 了学生的兴趣 以助人为 乐的形式展开学习 学生 更加积极 充满信心 自主探究 出示葡萄图 你能看到什么 它们是什么形状的 你认为工具箱中的哪些工具能将它画出来 和同桌说一说 请学生起来汇报交流 任务一 绘制葡萄 1 画出一颗圆圆的紫葡萄 要求葡萄的 边缘时黑色 线条不能太粗 鼓励学生使用不同的方法 2 选择紫色背景色 画椭圆 请学生上台示范操作 补充讲解 葡萄是圆形的 可是有的同学画的不够圆 怎么样才能用 椭圆 工具画出正圆呢 演示 1 画圆时同时按住 shift 键 2 讲解前景色和背景色的设置方法 任务二 绘制一串葡萄 老师有个问题 一个葡萄画好了 那怎样 变成一串葡萄呢 哦 那太麻烦了 老师会变魔术 能把一 同桌交流 一串葡萄 盘子 葡萄是圆形的 盘子是椭 圆形的 画 葡萄 和 盘子 用 椭圆 工具 画 果柄 和 亮点 用 刷子 自主探究 按照要求 尝试画出一颗 紫葡萄 上台示范 上台演示自己画葡萄的方 法 认真观看教师演示 了解 shift 功能键的用法 学会 设置前景色和背景色 一个个画 画出一串葡萄 想看 让学生对整幅图有感性的 认识 基本的把握 明确自学任务 培养学生 的自主学习能力 创新能 力 吸引学生的目光 集中学 生的注意力 个葡萄变成一串葡萄 想看吗 讲解演示 合作探究 在变魔术之前 我们要先了解一种新的工 具 选定 工具 演示 单击 选定 工具 单击选择 透明 样式 按左键拖动选中圆形 选中后在圆周围出 现虚线框称为选定框 师在绘图区单击一下鼠标 虚线框消失 了 师 同学们 老师不小心把选定框弄丢了 你们能帮老师完全找回来吗 巡视 注意看学生有没有完全选中图形 是不是透明样式 谢谢同学们帮老师找回来了 这样我就可 以继续变魔术了 1 单击 编辑 菜单中的 复制 再单击 编 辑 菜单中的 粘贴 就变出一颗一模一样 的葡萄了 2 很多葡萄粒就可以组成一串葡萄了 可 是怎么摆放呢 故意摆放几个没有次序的堆叠在一起的葡 萄 以及杂乱的没有遮挡的葡萄 问学生 行吗 为什么 哦 原来这还有很多学问呢 那我请你们 小组内进行研究 制作一串精美的葡萄给 老师看看 师巡视 个别指导 针对学生出现的问题 进行提示 比如 1 没有先选中就操作 结果复制不可用 2 选定图形时不是透明模式 导致复制的 图形不透明 3 没有完全选中 导致复制的图形不完整 教控循环播放学生操作过程 播放学生 的合作探究成果 认真观看教师演示 了解 选定 工具的用法 操练 能 练习使用 选定 工具 注意透明样式和完全选 中 一生上台演示 认真观看教师演示 学习 复制 粘贴 菜单命令 不行 说原因 组内合作实践 透明样式下 选中一颗葡 萄 再复制粘贴 有次序 的摆放 制作一串葡萄 解决问题 认真听老师分析原因 并 进行修改 完成一串葡萄 的绘制 学生以助人为乐的角色进 行操练 更能激发学生的 探究意识 教师亲自演示讲解 具有 指导和示范作用 使学生 更加形象直观的了解操作 方法 教师以一个弱者的身份出 现 增强了学生的创作欲 望与信心 同时培养学生 的探究意识与规划能力 培养学生合作探究的意识 与借助课本学习的意识 出现问题 教师给予帮助 学生记忆更深刻 有助于 长久记忆 任务三 绘制果盘 布置任务 参照课本提示步骤 利用 椭圆 工具 绘 制出两个大小不等的椭圆 进行叠加 制 作一个果盘 巡视 个别指导 请学生上台示范操作 教师将整串葡萄移到果盘上 预设 可能会出现果盘放不下葡萄的问题 问 怎么办 师 介绍 控点 演示如何改变葡萄串的 大小与形状 任务四 修饰作品 演示 画绿色的果柄和白色的亮点 使葡萄更具 有立体感 保存作品 同桌合作 结合课本提示 按照要求 绘制椭圆 再选中 移动 位置 进行叠加制作果盘 思考 观看教师演示 将整串葡萄移到果盘上 并调整葡萄串大小和形状 观看演示 动手操作 保存作品 培养学生美的认识 提高 学生审美情趣 作品展示 展示学生作品 开展自评和互评 鼓励学生继续完善作品 欣赏他生作品 进行点评 继续完善作品 培养学生的欣赏和审美能 力 不断地提高学生的语 言表达能力 课堂小结 大家画的葡萄真是惟妙惟肖 我看到有的 同学已经馋的流口水了 相信小猴子收到 大家的礼物 一定非常开心 回想制作葡萄的过