什么是微课及微课范例解读

什么是微课及微课范例解读 作者 蔡春艳 微课又称微课例或微课堂 主要以视频的方式记录课堂某学科知识点的教与学 此外 还包括与其相关的教学设计 课件素材 教学反思 练习测试 学生反馈 专家同行点评 等多种教学辅助资源 一个 微 字就可以说明微课的关键所在 微 字意味着微课的上 课时间短 而时间的短暂决定了课堂的学习内容少而精 一般来说微课有四个基本特点 时间短 内容少 容量小 情景化 例如 微课的时 间在 5 8 分钟为最佳 课堂只需要关注一个知识点的解决 视频容量只有几十兆 而且采 用支持网上在线播放的常见格式 RM WMV FLV 等 方便教师和学生播放 下载保存 到手机或手提电脑实现移动学习 微课最具特色的是可以模拟真实课堂的教学环境 教师 教学设计虽然紧扣学生的学习需要 但可以不需要学生在场学习 教师只要在录制视频时 预设教学场景 把握知识点的演示或讲解就可以了 这样对缺乏名师指导或者交流不便 讯息落后地区的学生很有益处 他们可以通过观看网络微课视频 获得更多优秀教师的学 习指导 解决学习中的重难点 也可以通过网络留言反馈自己的学习效果和疑惑之处 因 此扩大了教师和学生群体交流的数量和范围 促进教师和学生的共同发展 正因为微课是 课堂教学与网络信息化结合的产物 带有科技产品易传播 高浓缩 易保存的特点 所以 对辅助传统课堂教学 引导学生自主学习 方便教师观摩反思 开展教育教学研究等方面 多有益处 下面是一位参加过首届微课程大赛教师的参赛心得 仅供大家借鉴和揣摩 她在获得对微课的感性和理论认识后 结合音乐学科的教学特点 设计一节音乐微课 认读四分休止符 制定了四点原则 力求借助微课的力量发挥出音乐教学的最大特色 其内容如下 1 选择一个典型知识点 力求准确表述课题 微课的教学知识点通常要选择学生课堂学习的一个重点 难点或疑点 而且是大多数 学生无法独立完成 需要教师引导解惑的问题 知识点在传统课堂的教学中一样重要 不 同的是传统课堂除了完成知识点的教学 还安排了其他环节的活动游戏 而微课的内容则 是一堂课教学内容精练 浓缩的精华 那么 如何将知识点表述到课题中呢 课题如果笼 统模糊 就难以给大家留下深刻的印象 从而获得更多的关注 例如 我的这节音乐微课 的知识点是认读四分休止符 它是音乐识谱教学中的基础内容 也是义务教育阶段教学的 难点之一 该课是以学唱歌曲 野兔饿了 为例 最初将课题拟订为 野兔饿了 认读 四分休止符 这样无疑是模棱两可的 让观看者迷惑不解 知识点是四分休止符吗 野 兔饿了 是什么 四分休止符和 野兔饿了 两者有何关系 在经过仔细认真的思考后 我将课题改为 认读四分休止符 下面留下副标题 以歌曲 野兔饿了 的学唱为例 这样知识点一目了然 课题主次分明 2 把握教学时间限制 教学策略直观可操作 根据中小学生的认知特点 微课 的授课时长一般为 5 8 分钟 不超过 10 分钟为 佳 因此教师教学要突出教学主题 教学设计为求精确到学习过程的每一分钟 因为微课 主要是视频方式教学 所以采用的教学策略要直观 可操作 学生观看视频后才能较好地 理解和应用知识点 这节音乐微课 认读四分休止符 授课时长 9 分 52 秒 根据低年段教 学对象的年龄和学习特点 学生通过寻找休止符 听读休止符节奏 模唱包含休止符的旋 律 打拍子哼唱有休止符的歌曲等音乐游戏活动认读四分休止符 学生学习方式多样 层 层递进 教学策略明确 具体 可操作 3 教学环节完整精练 评价及时有针对性 一节传统的音乐课通常包括四个主要的教学环节 导入 正课 总结 评价 完整 的课堂环节将教学内容头尾前后衔接 学习过程和最终效果方能精彩纷呈 这个原则对于 一节最多 10 分钟的微课一样重要 可谓 麻雀虽小五脏俱全 尤其是教学的评价部分 教师需要用明确具体的评价手段和测试方法去反馈学生是否掌握了本节课的学习内容 而 不能想当然认为学生跟着自己设计的流程就一定能学会某个知识点或技能 例如在本节课 中 我创设 找陷阱 的游戏场景导入 再以探索 模仿 实践 创造的思路讲解学生在 节奏 旋律 歌曲 创编活动中怎样认读四分休止符 完成正课的学习 最后以新游戏 跳格子 作为课后练习巩固四分休止符的认读 学生可在此游戏中小结和检测自己的学 习情况 4 教学课件简洁大方 视频清晰 音响优美 人们都喜欢画面清晰且音响优美的视频 这是一种普遍常用的审美心理 尤其是以审 美为核心的音乐课堂 更应重视视频制作的色彩 光线 周围环境以及音效问题 考虑到 大部分学校缺乏对教师 学生 课件多机位同时拍摄的录播系统 微课提倡教师独立录制 自己的教学视频 教师独立录制微课的常见方式有几种 1 DV 白板 2 手机 白纸 3 录屏 软件 把屏幕操作录制成视频的软件 PPT 4 手写板 录屏软件 PPT 等 我的音乐微 课选择了录屏软件 Camtasia Studio 来录制 PPT 课件 软件集中的 画中画 功能在屏幕上 能同时显示显示演示者和 PPT 幻灯片 非常实用也很在特色 视频的整个录制 剪辑 生 成过程基本可以独立完成 完成的视频画面清晰 音响和谐 另外需要提到的是 微课之所以推荐使用 PowerPoint 制作课件 理由是该软件无须特 别安装 而且对外部图片 动画 声音 影片等众多文件都能够便利的调用 内置的丰富 动画和大量音效足以应对日常工作的使用 是很多老师教学演示时最为熟悉的 工作伙伴 而 Flash Authorware 等稍复杂的动画软件因其所需的电脑技术高 制作时间长等难度而甚 少被人采用 当然 无论采取何种方式和软件录制的微课视频 只要作品令人感觉赏心