先学后教走遍天下书为侣教学设计

先学后教先学后教 当堂训练当堂训练 研究课教案与反思研究课教案与反思 灵武市第一小学灵武市第一小学 学科 语文学科 语文 五五 年级年级 2 班班 备课人 备课人 吕永辉吕永辉 时间 时间 2014 年年 月月 日日 教教 学学 内内 容容 五 年级下册 第 二 单元第 2 课课课 时时第 1 课时 教教 学学 设设 计计教后修改教后修改 课课 题题走遍天下书为侣走遍天下书为侣 教教 学学 目目 标标 认识 个生字 会正确读写本课词语 背诵自己喜欢的段落 能正确 流利 有感情地朗读课文 把握主要内容 感受作 者对阅读的热爱 并受到启示 逐步培养学生 以书为侣 的阅 读习惯 通过多种形式地读 领悟作者的观点 体会假设 设问 反 问 比喻等的表达效果 学习用比喻的表达方式写出 一本你喜 爱的书就是 也是 教教 学学 重重 点点 难难 点点 重点 把握主要内容 体会作者的情感 继续开展读书的综合性 学习 难点 理解反复读一本书的原因和方法 教教 学学 方方 法法 教法 先学后教 当堂训练 学法 自主 合作学习 教学教学 用具用具 教具 教学课 件 学具 字典 答题卡 一 课题导入 师 同学们 如果有这样一个机会 让你独自驾舟环朗读课题 解读课题 谁愿意来读课题 指名读 齐读 学生自由读课题 教师随机点评 你的声音真好听 你的 声音里透出了疑问 你用饱满的声音读出了欣赏 你念得真 准 侣 是生字 知道它的意思吗 伴侣 同伴 能连起来 说说题目的意思吗 读了这个课题 你心中有什么疑问 你猜猜作者会在文中告诉 我们什么 3 出示学习目标 认识 个生字 会正确读写本课词语 背诵自己喜欢的 段落 能正确 流利 有感情地朗读课文 把握主要内容 感 受作者对阅读的热爱 并受到启示 逐步培养学生 以书为侣 程程 教教 学学 流流 程程 的阅读习惯 通过多种形式地读 领悟作者的观点 体会假设 设问 反问 比喻等的表达效果 学习用比喻的表达方式写出 一本你 喜爱的书就是 也是 二 初读课文 1 第一次先学后教 读课文 自学提示 自由放声读课文 注意读准字音 读通句子 难 读的地方多读几遍 5 分钟后比赛 2 学生自读课文 3 当堂检测 比谁能正确 流利地读课文 读的同学声音要响亮 听的同学要认真 三 概括课文主要内容 1 第二次先学后教 比谁说的好 自学提示 默读课文 自己先说说 写下来 5 分钟后过关 检测 2 当堂检测 交流 1 同桌交流 2 指名说说 3 师小结 第二课时 一 感知课文 1 第三次先学后教 比感知课文 自学指导 1 作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作 为环游世界的伴侣 2 当堂检测 我知道 全班交流 学生自由发言 教师随机点评 3 自学指导 书像她的一个朋友 像一个家 这是为什么呢 自由练习读 找出对你感受最深的句子反复读 说说你读懂了什么 全班交流 你可以抓住一个词 一个句子 一处标点 一段话 来谈你的体会和发现 课件出示 你不会以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧 用自己的话说说这句话的意思 对比阅读 抓住 读出反问的语气感受反问的语气 以更 强烈地表达了作者的喜爱之情 课件出示 你喜爱的书就像一个朋友 就像一个家 你已经见过 朋友一百次了 可第一百零一次再见面时 你还会说 真想不 到你懂这个 你每天都回家 可不管过了多少年 你还会说 我怎么没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美 理解比喻写法的好处 作者把书当作什么 一个朋友和一个 家 把这些句子多读几遍 联系生活畅谈书与 家 朋友 的相 似之处 鼓励学生畅所欲言 抓住 朋友 家 一百次 多少年 发表不同的见解 家总让人感到温馨和留恋 而且家每天都回 谁也离不开 作 者把书和家相比 表示对书的喜爱犹如爱家一样 读自己喜爱的 书 就是回自己温暖的家 另外 作者将书比喻为家 不仅表达 了喜爱之情 还说了家从不同角度去看 会发现不同的美 来说 明一本书值得反复去读 朋友 是你孤单寂寞时的陪伴 是你伤心难过时的安慰 朋友 能给你快乐 给你许多新鲜的东西 谁不愿意与朋友在一起呢 把书当作自己亲密的朋友 足可以看出作者对书的珍爱 作者还把书当作什么 一个与我同船的人 就是一位朋友 也是一处随时想去就去的故地 课件出示 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去 就去的故地 指名读 读了这句话 你又有什么感受 故地 老地方 这里指书已读多遍 了解并熟悉 想去 就去 是说方便 随心所欲 想读就读 随时想去就去 也就 是打开自己喜爱的书就开始阅读 那么简单地就开始了故地重游 这个比喻真形象 朗读体会 你喜爱的书就像一个朋友 就像一个家 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就去的故地 一本你喜爱的书就是 也是 反复读 引导学生深刻体会作者的爱书情怀 由前面的 你喜 爱的书就像一个朋友 就像你的家 到现在的 就是 也是 愈加表达出了作者对书浓郁的情感 对一本书喜爱到百读不厌的 程度 仿写 书像一个朋友 像一个家 书就是一位朋友 就是一处 随时想去就去的故地 正是这些贴切的比喻 充分地表达出作者 的爱书之情 读书之法 其实关于书的比喻有很多 高尔基也曾 说过 我扑在书籍上 就像饥饿的人扑在面包上 你读过这样 的句子吗 或者结合你自己的课外收集到的名人名言 也试着用 一本你喜爱的书就是 也是 来说一说 读中理解 读中感悟 体验情怀 悟出写法 在课文学习的基础 上 引导学生联系实