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文档简介

Part B Let s learn 教学目标 1 能够听 说 读 写四个动词词组的一般过去式形式 2 理解句型 What did you do last weekend I Did you like it Yes I did It was great 教学重点 1 掌握五个动词词组的一般过去式形式 2 掌握五个表示过去的时间状语 教学难点 在实际情景中正确运用特殊疑问句 What did you do last weekend I 进行交流 教具准备 1 录音机和相关的磁带 2 A B 部分的短语卡片 图片 教学过程 Step1Step1 PreparationPreparation 1 复习课本 14 页 Let s learn 2 Free talk 和学生做对话 T Where did you go on your weekend S I went to T What did you do there S I 教师拿出一张读书的图片加以提示 板书 ate fresh food 教师领读 2 区别 ate 的原型和过去式的读音 T How was your summer holiday 引导学生回答 It was good I ate fresh food T 出示游泳的图片 并板书 go swimming went swimming 教师领读 2 T What can we do in summer S We can swim in the river 教师引导学生回答 T 教师做游泳的动作 让学生明白 go swimming 教师领读 指生说出 go 的过去式的写法和读法 3 教师出示照相的图片 T What can you see in this picture 引出 take pictures 板书 take pictures 指生说出它的过去式 took pictures 教师领读 注意强调 took 的读写 4 T Mother s Day will come What do you want to buy 板书 buy a gifts yes 板书 buy gifts 教师领读 拼写 Yesterday I bought some gifts for my mother 板书 bought 出 示动词短语卡片并板书 bought gifts 教师领读 5 教师播放录音 学生跟读单词和句子 6 猜单词游戏 让两名学生上台 一人出示卡片 让大家做动作 另外一名学生说出单词 7 Let s play 教师让学生把四个动词短语分别填入任一个空格内 每个空格填 写一个短语 教师按任意顺序读短语 学生在教师念到的短语上划叉 如果划 叉的短语连成了一条直线 学生就大声喊 Bingo 即获胜 8 Pair work 同桌之间利
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