第17课使用电子邮件教案设计

1 课堂教学设计课堂教学设计 课题 第 17 课 使用电子邮件 授课时数 第 2 课时 日期 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本节内容较多 操作较为繁杂 教学中只需学生学会邮件的基本 操作即可 教师不宜展开讲解 知识 与 技能 了解电子邮件的特点 内容 学会申请免费电子邮箱的操作方法 利用免费电子邮箱收 发电子邮件 过程 与 方法 本课我以 任务驱动 为主线 创设了给朋友送祝福发 送电子邮件这一情境 学生通过 接受任务 思考讨论 合作操练 自我评价 的过程来完成本课内容 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识 通过具 体实例的操作 激发学生的自主学习热情 培养学生勇于探 索未知世界 积极主动的学习思想和热爱科技 敢于挑战的 品质 学情 分析 以培养学生的获取信息 处理信息 运用信息的能力为目的 强 调学生的自主学习和探究学习 本课我以 任务驱动 为主线 创 设了给朋友送祝福发送电子邮件这一情境 学生通过 接受任务 思考讨论 合作操练 自我评价 的过程来完成本课内容 2 教学 重点 申请免费电子邮箱 电子邮件地址格式 难点 电子邮件 E mail 的发送和接受 附件的使用 教学 分析 教学 难点解决 办法 教学过程中 教师使用讲授 演示 任务驱动上机 练习等教学法 通过学生自主探索 小组协作讨论的 方式授课 通过任务驱动的方式 创设学习情境 让 学生在情境中主动 积极地完成任务 教学 策略 教学过程中 教师使用讲授 演示 任务驱动上机练习等教学法 通过学生自主探索 小组协作讨论的方式授课 通过任务驱动的方 式 创设学习情境 让学生在情境中主动 积极地完成任务 教学 资源 课本 网络 板 书 设 计 第 17 课 使用电子邮件 一 电子邮件地址 用户名 接收邮件的服务器名称 gaoping360 二 申请免费电子邮箱 三 收发邮件 3 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动 学生 活动 教学媒 体使用 预期效 果 教学 补案 一 问题 引入 二 新授 1 任务驱 动 2 步步为 营 导学 达标 圣诞节快要到了 很多同学们又开始给 朋友寄贺卡了 老师这儿也做了一份贺卡 给同学们展示一下 通过大屏幕展示贺卡 那么老师这张电子贺卡可以用什么样的方式 寄出去了 今天 我们就一起来学习电子邮箱的使 用 要用邮箱相互通信 首先必须有个人的 邮箱 那么同学们都知道哪些网站提供免费 信箱服务 教师总结有 163 126 hotmail sina yahoo eyou sohu 其中 126 提供的免费邮箱目前的空间较大 达到 1 5G 附件有 30M 而且比较容易申 请 教师讲解演示邮箱的申请步骤 中间比较简单的问题 由学生说 教师来操 作完成 教师巡视 指导 提问 1 在申请过程中有没有出现问题 提示 用户名 密码 2 出现问题怎么解决的 3 以后使用邮箱我们怎么登录 教师讲解邮箱界面 初步了解邮箱里几 个主要的文件夹和按钮的功能分别是什么 我们每个人都有了自己的邮箱 现在我 们就可以登录到自己的邮箱收发电子邮件了 你们想不想以最快的方式为你的朋友送去最 美好的祝福 让他们感受一种特别的温馨与 学生回答 回答 163 126 hotmail sina soh u 学生听课 学生听课 掌握申请 邮箱的方 法 学生上机 练习申请 电子邮箱 学生思考 并回答问 题 学生听课 答 想 了解邮件 基础知识 小组交流 完成 了解邮件 基础知 识 熟悉邮箱 的界面 4 祝福呢 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动 学生 活动 教学媒 体使用 预期效 教学 补案 5 果 师 下面老师来演示发送电子邮件和接 收电子邮件的过程 师 讲解 主题 为了帮助收件人 清楚了解电子邮件的内容 用户最好在该栏 输入简明扼要的邮件主题说明 抄送 如果用户需将邮件同时发送给多人 可在 抄送 栏输入其他人的邮件地址 中间分 别用逗号或分号隔开 师 下面请同学们为你的好朋友用电子 信箱送去你的祝福 师 下面请同学们看屏幕上的要求 每 四人一小组 内设置编辑 美工等职务 学 生可根据小组实际情况自己选择分工 教师深入小组与学生一起讨论交流 针对学生在学习中遇到的问题及时给予必要 帮助和指导 师 通过刚才老师的观看 同学们已经 编好了邮件 请同学们把你的邮件发给你的 朋友 师 展示并集体评比 评选最好的小组 师 使用电子邮件中的字体字号工具可 以进行排版 与 WORD 中的排版方式是一 样的 利用它们可以排出漂亮整洁的文章 在使用附件功能时要注意路径的指向 请同 学们把你邮件不足的地方再修改一下 师 总结拓展 网络是一个虚拟的世界 在这里与人交流的时候既要相互尊重同时又 要注意保护自己 使用电子邮件与别人进行 交流时 要注意不能轻易接收陌生人的信件 各小组 开始编 写邮件 生 发 送电子 邮件 展示 生 操 作 生注意 听 课程整合 后的优点 抛出一个 个任务 激发学生 的创作欲 望 从而 促使学生 去自我探 索 自主 学习和团 体协作 达到掌握 操作和使 用的目的 恰当有效 的评价和 激励手段 为任务驱 动法注入 又一推动 剂 激发 学生的学 习热情和 创作积极 性 教 学 过 程 教学内容学生 教学媒 教学 6 一 问题引入 教学环节活动体使用 预期效 果 补案 三 归纳 总结 完成 建构 四 作业 师 下面请优秀小组的代表汇报你们在 发送电子邮件过程中的收获和体会 师 通过本课的学习 你有哪些收获 师 同学们掌握的真不错 总结的很全 面 完整 希望同学们能通过本课的学习 不但祝福了朋友 还能向远方的亲人表达祝 福 这就是本节课布置的作业 生 小 组代表 汇报 1 怎样 发送电子 邮件 2 怎样 接收电子 邮件 3 怎样 写电子邮 件 4 收发 电子邮件 及编辑电 子邮件应 注意的问 题 对学生的 学习效果 进行评价 加深学生 对知识的 记忆 理 解 7 教 学 流 程 二 新授 1 任务驱动 2 步步为营 导学达标 三 归纳总结 完成建构 四 作 业 教 学 反 思 信息技术课是以学生的信息素养为宗旨 以培养学生的获取信息 处理信息 运用信息的能力为目的 强调学生的自主学习和探究学习 本课我以 任务驱动 为主线 创设了给朋友送祝福发送电子邮件这一 情境 学生通过 接受任务 思考讨论 合作操练 自我评价 的过程来完成本课内容 同时 在本节课我也