新课程改革的核心理念的说课稿

精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 1 新课程改革的核心理念的说课稿 新课程改革的核心理念的说课稿 县级教师培训机构优质课 新课程改革的核心理念的说课流 程 邓州市教师进修学校 范军锋 说课流程 一 说选题 二 说学情 三 说教法 四 说学法 五 说过程 一 说选题 现实的教育教学中如何才能将课 程改革计划落到实处 减少课程改革的 失误与偏差 保证课程改革取得预期的 效果等问题的存在 让在途中的新课程 改革出现了举步维艰 的情况 以 学生发展为本 的新一轮基础 教育课程改革 正日益成为当前中小学 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 2 教育教学改革的主旋律 它对我国教育 的发展乃至社会的发展将会产生深远的 影响 二 说学情 1 学员年龄特点 中小学教师 2 学员起点能力 有合作探究创造表现的基础 3 学员心理特点 课堂主动参与性不强 三 说教法 任务驱动法 案例分析法 头脑风暴法 四 说学法 自主 看 思 悟 合作 教学过程的各个参与环节 探究 教学策略和方法 五 说过程 150 分钟 包括五个部分 激情导入揭示课题 10 分钟 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 3 讨论交流探求新知 30 分钟 共同探究突出重点 80 分钟 巩固拓展解决问题 30 分钟 激情导入揭示课题 上 海市七宝中学的青年教师王 红曾写过一篇 走近语文教学的艺术殿 堂 其中写到在一次作文讲评课上 让一个男生上讲台朗读 结果这位略有 口吃的同学遭到了哄 笑 台下的同学 们紧紧注视着他 课堂里死寂一片 沉 默中 我突然从后悔自责中省悟 初为 人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷 场时手足无措的尴尬吗 然而是 自信 战胜了这一切 有时候 一次小小的成 功能够激活一个人在的巨大的自信 可 一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人 仅有的一点自信 眼前的这一个男孩难 道会 陷入后一种情形吗 不 绝不能 我终于微笑着开口了 既然他不太习 惯在众目睽睽之下说话 那索性我们大 家都趴在桌上 不看 只用耳朵听吧 我 带头走到教室后 背对讲台站定 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 4 同学们也纷纷趴下头来 终于 我的背 后传来了轻巧的羞怯的声音 那的确是 篇好作文 写的是他和父亲间的故事 因为动情的缘 故 我听到他的声音渐 渐响了起来 停顿也不多了 有的地方 甚至可以说是声情并茂了 我知道他已 渐渐进入了状态 涌上心头的阵阵窃喜 使我禁不住悄悄回头看看 他 我竟然 发现台下早已经有不少同学抬起头 默 默地赞许地注视着他 朗读结束后 教 室里响起一阵热烈的掌声 我知道这掌 声不仅仅是给予这篇作文的 上面这个案例通过生动细致的描 述和准确到位的点评 反映了一位青年 教师在以学生为本的教育思想的指导下 如何处理课堂上的突发事件的经过 给 人以许多启迪 讨论交流探求新知 1 新课程改革的核心理念是 是一切为了学生的发展 这里的 一切 指的是学校的所有教育教学方略的制订 方式方法的使用 都要建立在以人为本 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 5 促进学生健 康成长的基础之上 这里 的 学生 显然是指学校里的每一位学 生 这里的 发展 指的是学校的教育 教学及一切课外活动 都要把目标锁定 在能够有利于学生 终身发展之上 有 利于学生在学校获得今后走向社会所需 要的基本生存能力 自主学习的能力 与人合作的能力 信息收集与处理能力 学会办事的能力 独立生 存的能力 以保证我们的下一代能够在未来社会生 存与发展 2 新课改的具体目标应实现 六大转变 一是改变课程过于注重知识传授 的影响 强调形成积极主动的学习态度 使获得基础知识与技能的过程同时成为 学会学习和形成正确价值观的过程 二是改变课程结构过 于强调学 科本位 门类过多和缺乏整合的现状 使课程结构具有均衡性 综合性和选择 性 三是改变课程内容繁 难 偏 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 6 旧和偏重书本知识的现状 加强课程内 容 与学生生活及现代社会科技发展的 联系 关注学生的学习兴趣和以验 精 选终身学习必备的基础知识和技能 四是改变课程实施过于强调接受 学习 死记硬背 机械 训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动 手 培养学生搜集和处理信息的 能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的 能力 以及交流与合作的能力 五是改变课程评价过分强调评价 的甄别与选拔功能 发挥评价促进学生 发展 教师提高 和改进教学实践的功 能 六是改变课程管理过于集中的状 况 实行国家 地方 学校三级课程管 理 增强课程对地方 学校及学生的适 应性 3 共同探究突出重点 有一个这样的故事 老师站在那 些学生前面 他说 我们来做个小实 验 他拿出一个 一加仑的广口瓶放在 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 7 面前的桌上 随后 他取出一堆拳头 大小的石块 仔细地一块块放进玻璃瓶 里 直到石块高出瓶口 再也放不下 了 他问道 瓶子满了吗 所有学 生应道 满了 时间管理专家反问 真的 他伸手从桌下拿出一桶砾石 倒了一些进去 并敲击玻璃瓶壁使砾石 填满下面石块的间隙 现在瓶子满了 吗 他第二次问道 但这一次学生有 些明白了 可能还没有 一位学生应 道 很好 老师说 他伸手从桌下拿 出一桶沙子 开始慢慢倒进 玻璃 沙子 填满了石块和砾石的所有间隙 他又一 次问学生 瓶子满了吗 学生们大声 说 没满 他再一次说 很好 然后 他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面 与 瓶口平 抬头看着学生 问道 这个 例子说明什么 一个心急的学生举手 发言 它告诉我们 无论你的时间表 多么紧凑 如果你确实努力 你可以做 更多的 事 不 老师说 那不 是它真正的意思 这个例子告诉我们 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 8 如果你不是先放大石块 那你就再也不 能把它放进瓶子里 人生要切切记得先 去处理这 些 大石块 否则 一辈子 你都不能做到 这些大石块我认为就是教师的教 育观念 是否从内心里认同新课程改革 的核心理念 一切为了学生的发展 如 果没有这个观念 再追求细节注定是舍 本逐未 教师的观念如何改变 下面从三 个方面来讲 课程改革中教师的行为会发生哪 些变化 新课程要求教师怎样给自己定位 教师如何适应新课程所引起的变 化 1 课程改革中教师的行为会 发生哪些变化 1 在对待师生关系上 强调 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 9 尊重 赞赏学生 2 在对待教与学的关系 上 强调帮助 引导学生 3 在对待自我上 强调反思 4 在对待与其他教育者的关 系上 强调合作 新课程要求教师怎样给自 己定位 1 文化的传播者 2 潜能的开发者 3 学习的促进者 4 发展的伴随者 5 教育的探究者 教师如何适应新课程所引 起的变化 1 更新教育观念 转变教师 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 10 角色 2 重建教学方式 重构课堂 教学 3 改善知识结构 转变工作 方式 4 掌握新的技能 学习新的 技术 5 积极参与课程开发 通过 研发提高自己 巩固拓展解决问题 认真学习课程改革的先进 理念 以全新的视角审视新课程 走进 新课程 实施新课程 教师不仅要 洗脑 还要 充电 教师是 用教科书教 而 不是 教教科书 更不 是对教材 在理解课程标准基础上 修正整 合教材内容 新课程对教师阅读提出更 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 11 高的要求 不仅仅是量的增加 致加西亚的信 是 1899 年一 个名叫阿尔伯特 哈伯德的人为一本名叫 菲士利人 的杂志写的一篇评论 送 信 的事件是指 1898 年美西战争期间 美国 总统麦金莱要把一封信送给古巴 起义军首领加西亚将军 没有人知道他 在什么地方 美国情报局长向总统推荐 了一位年轻的中尉安德鲁 萨莫斯 罗文 去送信 罗文 从总统手中接过信 没 有问类似 他在哪里 他长什么样子 怎么样与他联系 我如何才能到那儿 的任何问题 便开始了寻找加西亚的 征途 三个星期后 罗文把信送给了加 西亚并且带回了答复 面对新课程改革就像罗文面对 把信送给加西亚 的任务一样 毫无疑 义地对教师提出了从未有过的要求和严 峻的挑战 它对教师的要求不再是过去 的熟悉和研究教 材 研究教法 积累 教学经验 完善教学艺术 揣摩高考动 向等 而是要求教师从教育观念到知识 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 欢迎阅读下载 精选公文范文 管理类 工作总结类 工作计划类文档 感谢阅读下载 12 结构 从工作方式到教学行为都发生变 化 面对新课程改革 我们要做一个 能把信送给加西亚的人 必须在从今以 后的日子里 多学习 多思考 多交流 课改不是一场运动 不是什么时 候结束的问题 而是一种持续不断的文 化重建 校园文化就是笑声琅琅 书声琅 琅 歌声琅琅 北京师范大学肖川教授在一 次教师培训会上对校园文化的精辟概括