英语人教版六年级下册Last Weekend教学设计

教学设计 教学目标 1 学生能够听 说 读 写单词和词组 read a book saw a film had a cold slept last weekend night Monday yesterday the day before yesterday 2 学会用句型 What did you name do last weekend I Did you Yes I did 来进行问答并完成 Task time 的表格 3 了解常见的一般过去式动词的不规则形式 4 了解常与一般过去时搭配使用的时间状语 5 学生能够正确运用示范语言问答表格中的内容 教学重点 能听 说 读 写上述单词和词组 能够正确使用上述单词和词 组描述人物在过去时间做的事情 教学难点 掌握四会词组 并用所学词组和句型进行调查 教学过程 Step One Review Warm up 1 问候学生 Nice to meet you What day is it today What s the weather like today 2 复习单词和词组 教师说汉语 学生说英语 3 教师扮演成一名记者 采访若干名学生 How was your weekend What did you do on your weekend Step Two Presentation 1 教师利用一张日历导入新单词 last 和时间状语 last weekend last night last Monday yesterday the day before yesterday 同时板书 帮助学生理解这些表示 过去的时间短语的意义 2 教师出示感冒的图片 Last Monday I didn t come to school because I had a cold and slept all day 板书 并教读 had a cold have had 利用升降调教学单词 3 教师利用卡片或图片教学新的单词或词组 saw a film read a book slept 4 引导学生观察动词的变化 比较与 A 部分动词词尾加 ed 有 何不同 引出一般过去时动词的不规则变化形式 5 听录音 跟读 注意语音语调 同时回答问题 What did Amy do last weekend Did she like it Step Three Practice Consolidation 1 Play a game 教师利用单词卡片让学生快速记忆单词 教师任意抽出一张卡片 学生快速说出单词 瞬时记忆单词 2 Guessing game 根据图片内容 ask and answer between the teacher and students 例如 What did Mike do last weekend He played football 教师问 学生回答 复习巩固 了本课学习的重点词组和上节课的重点句子 3 小组合作 四人一组做 look and talk 的活动 4 句子接龙游戏 Step Four Homework 1 抄写词组和句子 2 课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息 板书设计 Unit 2 Last Weekend