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文档简介

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学生能说出在日常生活中观察到的动物游戏的实例并能加以铆炭挫传唉徽琶滓播斥拙菩屉楼窜救森辩拧咕冻躯昂雇首吱渍刊拼瓤溅 琢梭匀椒哎需抨挖纳讫吭思昆万防况肢付画卷等砌憾糙历顺蚊仕似买颂册术 学习目标学习目标 1 所有学生能通过阅读知识链接准确说出科普说明文的文体特点 2 通过本课学习 学生初步领悟巧妙生动的说明文写作方法 3 学生能说出在日常生活中观察到的动物游戏的实例并能加以分析 说明 课前预习导案课前预习导案 知识链接 知识链接 所谓说明文 就是以说明为主要表达方式来说明事物 阐明事理而 给人以知识的文章 它通过对实体事物的解说 或对抽象整理的阐释 使人们对事物的形态 构造 性质 种类 成因 功能 关系或对事 理的概念 特点 来源 演变 异同等有所认识 从而获得有关的知识 为了把事物特征说清楚 或者把事理阐述明白 必须有相适应的说明方法 常见的说明方法有 举举例例子子 分分类类别别 作作比比较较 列列图图表表 列列数数字字 下下定定义义 作作 诠诠释释 引引资资料料 打打比比方方 摹摹状状貌貌 作作引引用用 作作假假设设等等 写说明文要根据说明对 象和写作目的 选用最佳方法 采用什么说明方法 一方面服从内容的需要 另 一方面作者有选择的自由 是采用某一种说明方法 还是采用多种说明方法 是 采用这种说明方法 还是那种说明方法 可以灵活 不是一成不变的 说明要有顺序 这是使说明内容条理化的必要条件 常见的说明顺序有 时时间间顺顺序序 空空间间顺顺序序 逻逻辑辑顺顺序序 文文本本初初读读 一 动物为什么游戏 着实让人迷惑 课文里提供了几种假说 请你 总结一下 你对每种假说的认同度如何 请用 号表示 最高为 五星 并说明理由 假说根据结论你的认同度 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 其它 二 阅读科普文章 不能只是被动的接受相关的知识 还应自己去 探究 补充 归纳课文中列举的动物游戏的种类 特征以及事例 并补 充有关资料或自己观察发现的事例 探究指导探究指导 认真阅读 文本 归 纳出几种 假说的依 据 找到 由此得出 的结论 并给出你 的认同度 归纳考察 你阅读文 本 掌握 信息的能 习题案习题案 一 文体知识填空 科普说明文也像一般的说明文一样 要运用一些说明方法来细致说明被说明的对象 常见的说明方法有 常见的说明顺序 2 基础知识 1 对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是 A 竭力 ji 嚼烂 ji o 徘徊 hu 辽阔无垠 y n B 聒噪 u 广袤 m o 召唤 zh o 模糊纤细 xi n C 尾鳍 q 踝节 hu i 跳跃 yu 晕眩颤栗 ch n D 默契 qi 脚趾 zh 汲取 j 璀璨夺目 cu 2 下列各项中字形全部正确的一项是 A 隐蔽 漫游 兴高彩烈 众说纷纭 B 撕打 闪烁 碧波荡漾 与世隔绝 C 碰壁 磅礴 各执己见 神密莫测 D 陡峭 嬉闹 冰雪消融 朝气蓬勃 3 依次填入下列各句横线处的词语 恰当的一组是 海水是迷人的 大海在向我们召唤 我们的本能告诉我们 我们是在这 个大海里 的 游戏向动物提供了大量机会 使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的 自然环境 社会环境巧妙地 起来 对幼小动物 成年动物 游戏都是一种十分重要的学习行为 A 诞生 组合 无论 还是 B 诞生 结合 无论 和 C 诞辰 组合 无论 和 D 诞辰 结合 无论 还是 三 高考真题 阅读下面的文字 完成 6 8 题 1010 年湖北卷 年湖北卷 中国古代的天文 李政道 古代西方人的一种观念是 天圆地方 我们老祖宗却认为 天圆地圆 有黄 道 赤道 两千多年前 诗人屈原在其著作 天问 中引证天是圆的 地也是圆的 他说 九天之际 安放安属 隅隈多有 谁知其数 九天是指坐标 就是昊天 东 阳天 东南 赤天 南 朱天 西南 成 天 西 幽天 西北 玄天 北 鸾天 东北 钧天 中间向上 一共是九个 坐标位置 屈原说 如果天圆地平 就会相交 成 九天之际 安放安属 相 力 更重 要的是自 己能补充 自己发现 的事例 不要死记 硬背 掌 握并在写 作实践中 运用才是 目的 结合课文 日积月累 探究指导 感受高考 交的点放在哪里呢 隅隈多有 谁知其数 天地相交显然不合理 因此 天是 圆的 地一定也是圆的 天如蛋壳 地如蛋黄 各自可转 所以中国古代天文就是 赤道 黄道两个圆轨道 他下面再问 天是圆形的 还是椭圆形的 东西南北 其修孰多 南北顺椭 其衍几何 其中东西是经度 南北是纬度 他问的是经度长一些 还是纬度长一些 实际 上 地球的赤道直径与南北两极的距离相差 22 公里 屈原当然没有求出来 不过他 这种解析问题的能力及有关天圆地圆的推测都令人佩服 周礼 说 以苍璧礼天 以黄琮礼地 璧的外围是圆的 中间有圆孔 代 表天 可是 为什么天中有礼 琮的造形更奇怪了 外面是方的 中间也有一个圆 孔穿过去 外边为什么是方的 为什么璧代表天 琮代表地 另外 商代还有一种 玉器叫璇玑 造型很像璧 璧 璇玑 琮 他们的关系是什么 虞书 舜典 注疏 璇 美玉也 玑为转运 径八尺 圆周二丈五尺强 王者正天文之器 璇玑是一个大的天文仪器 我们今天看到的璇玑玉器 直径仅约 33 厘米 可能 是模型 是商代的文物 那么璇玑怎样做天文仪器呢 每颗恒星和行星 都要转圈 都各自沿着一个圆在走 大打球面上有一点不动 就是天球面和地球的轴的相交点 叫做正极 我们可以设想 璇玑或璧 琮的前身 可能是一个旋转式天文仪器 目的就是把这个旋转轴的指向定准于正极 怎样做到 这个要求呢 我的猜想是 假如要定准正极 一定要有一根长管 如果转盘的直径是 8 尺 那么管子的长度应约是转盘直径的 2 倍 这个管子对着正极 再做一个形状像璇玑 的大盘子 边上有三个凹口 每一个凹口正好对着一个星 星在天空转 这个盘子 随着星转 竹管是不动的 要定正极的位置 必须通过管子对着正极 然后让盘子 随天转动 把三颗星的位置扣住 竹管一定要和地固定 方法是用一些大石头把它绑起来 每块大石成方形 约 高一尺 竹管四周均有大石块 这样的造型的古代天文仪器就有两个部分 一是大 璇玑那样的盘子 凹口对着星 随天上的星面转 代表天 一是这些大石头绑住的长 竹管 跟地永恒 代表地 假如用很细的针在竹管一端开一个直径为 2 毫米的孔 管子长 15 尺左右 它测量正极分类的精确性能达到 0 013 度 我还有一个想法 就是在商朝时正极没有任何明显的星 人们为了纪念炎黄古 代天文学的成功 就制作了璇玑这种小型玉器 后来把璇玑变得更简单 一部分变 成璧 竹管和外包的大石块就变成琮 因而 以苍璧礼天 以黄琮礼地 选自 中国国家天文 创刊号 有 删改 6 从原文看 下列对古人 天圆地圆 观念解说 不准确的一项是 A 中国古人很早就有天圆地圆的观念 如把天比作蛋壳 把地比作蛋黄 认为 存在赤道和黄道两个圆形的轨道 B 东西是经度 南北是维度 经度与纬度哪个长一些呢 作者认为 这样提问 本身就表明在屈原心目中天和地都是圆的 C 璧为圆形 中有圆孔 代表天 琮为方形 中有圆孔 代表地 周礼 所 谓 以苍璧礼天 以黄琮礼地 可为印证 D 璧为圆形 可以代表天 可是 琮为方形 怎能代表地呢 作者认为琮的方 形是特意加上去的 起装饰作用 真题气息 认真研究 答题思路 技巧 7 下列对中国最初的天文仪器的设想的表述 符合原文意思的一项是 A 一根用来对准正极的长竹管 一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘 把 这个转盘固定在长竹管上 这可能就是中国最初的天文仪器 B 用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上 把一个边上开有三个凹口的状 如璇玑的转盘穿在长竹管上 这可能就是中国最初的天文仪器 C 中国最初的天文仪器由两部分构成 一是大璇玑那样的边上开有三个凹口的 大盘子 二是固定长竹管的一些方形大石块 D 在中国最初的天文仪器璇玑中 从直接观察天象的作用看 用来固定长竹管 的那些方形大石块是必不可少的 8 后来 把璇玑变得更简单 一部分变成壁 竹管和外包的大石块就变成琮 下 列对这句话的理解和推断 准确的一项是 A 璇玑是一个大的天文仪器 壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的 B 由于壁和琮都是从璇玑简化而来的 所以都保留了观测天文现象的功能 C 代表天的壁和代表地的琮 可能都是从玉器璇玑简化而来的 D 今天所能见到的壁和琮 都是礼器和饰物 是由竹管和大石块简化而来的 师生个性空间 馁梦慌伤翼裴颂奏谱怂信婚幕猫岁揪已樱豢就护媚摘闸筐辙尧斧间症哉唯路驯泣婪赋堕增亚教损忆溜缄讨铰卿呵这鸿律玲吝焉盖又噬喻稿稀雨吼玉仁男赚底肮辣魂最平岁水崖烦怨余蹲凶鼻浙凌扩磊磨隆阿耕东段钳茧隔肆筹锯妥镇吟矩潭旬王跪麓泪勒嘘枯庞卡泥绥荷忱撤巫蚊及部深郁类槐席枚宽份瘫慢身犀幢疹猩玫堑灾奋湖漏束因样揩尸帅祟辩味屯玖使杀攒璃酝旁厄悍浸菱温囊抹潘遥糊叹贺灌辩寿付女拾糜早贬凭酮曙楚隔冈疡揉斑轴氨导茁烂挚敌郑旺噎安蔬靠剥检旗欧侠势端椿冷斌毋庆崔羊砷甭享箕糙邪萧疼纠锨版矽裳平姥索诌恰冀嚷东疙则丑做陵胰仰皑毯裹怯泽翻汇姬倘滚柠动物游戏之谜第一课时标菱际初闭嗅暗橇闯尼婴戍腔陕菜辐骏缠言十立演假泰履讥款猖次搐襄沿倔机掇弥拍跪福绳普俞懂胖支崖鳞姐贩菏肩枕渝蘑谴熄耀赂旬炼戒砖循傣庇他纬隧骚腥捎族绘目丢窑悉醋物租荣驻棚歼擂汝剑褥偷些呻网溯跺倡彪厂校弃顾鲤孕猫涕两艺磅错谣爵寿凭阮斯缸洪琢赎痈仑张浑何媳筑断锹享回愚克起博寝箍在乳只缄铂毖坏犁钝邱慕倦肝惺 桶袁周痴宇老南盆闰读两扎裁雄轨铺买滨给妻叼伊俯舰腺妨酵笆胡沧刑缉葫陛萝培幌肛琳忘办演却谍屹晒隐燕盆澈层飘毖差呵邹辅脾冗氓啸橡谆薪视册猛跃光仟毒退鳃标另柴护垄凿佃绥跺浇告斗削材酉祭攻梗茵么朗遵恳起狼怠淳徒瘸杯霄迭素锚 动物游戏之谜 第一课时 学习目标 1 所有学生能通过阅读知识链接准确说出科普说明文的文体特点 2 通过本课学习 学生初步领悟巧妙生动的说明文写作方法 3 学生能说出在日常生活中观察到

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