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第三模块第三模块 区角活动 二 区角活动 二 活动材料的投放要点指导活动材料的投放要点指导 一 单选 一 单选 1 B 是区角活动中的首要原则 A 趣味性原则 B 安全性原则 C 多功能性原则 D 环保原则 2 下列不能综合反映幼儿发展需要的区角活动是 A A 拼图游戏 B 角色游戏 C 结构游戏 D 表演游戏 3 百宝箱的作用是 B A 装饰作用 B 可以帮助幼儿实现自己的游戏愿望 C 可以为教师提供游戏灵感 D 可以为幼儿提供活动参考 4 C 对幼儿学习自我管理 自律会有一定意义 A 适宜的操作提示 规则提示 整理提示 B 大量的规则要求 C 教师的示范 D 材料的灵活程度 5 下列那个可以作为活动材料投放到区角活动当中 D A 小珠子 B 大头针 C 牙签 D 绿色环保材料 6 幼儿园教育指导纲要 倡导以 D 去推动认知学习 这是因为 快乐的情绪和记忆对儿童学习至关重要 A 记忆 B 感知操作 C 教师引导 D 儿童积极的情感 一 一 判断 判断 1 活动的规则是一种硬性的规矩和规定 是活动唯一的标准 2 很多自然材料没有结构 所以不规定幼儿的活动程序和方式 幼 儿可以根据自己的兴趣自由摆弄与探索材料 3 材料投放的层次性方应在横向维度和纵向维度 4 幼儿园区角活动材料投放的安全性要考虑环保性 大小 尖锐程 度 电线插座 垂吊物高度与牢固程度 5 百宝箱的作用是帮助幼儿实现自己的游戏愿望 6 幼儿在区角活动中 有游戏的积极愿望 个人情感的强烈需求 人际交往的强烈需求 环境协调的强烈需求 三 多选 三 多选 1 在区角活动中 投放探索性材料的意义 ABCD A 过程与结果的不确定 使得活动充满了变化的趣味性 B 过程与结果的不确定 能引发出幼儿间的不同的游戏经验与体验 C 过程与结果的不确定 能激发幼儿不断挑战自己与同伴经验的自 主性 D 过程与结果的不确定 能让教师看见每个儿童真实的经验与发展 2 百宝箱的材料的投入应注意 AC A 小班幼儿的百宝箱不能全是废旧材料 可以投放一些具体形象的 的真实材料 B 小班幼儿的百宝箱应全是废旧材料 方便幼儿发散思维 C 随着
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