如何做好班主任工作

如何做好班主任工作 常听老师们说 当老师真累 当班主任更累 任教十二年 当班主任十年 回 首这些年的班主任工作 的确感到当一名小学班主任很辛苦 当然这其中有苦更有 甜 仅就如何做好小学班主任工作谈点感悟 一 热爱班主任工作 树形象 要做好班级各项工作必须加强自身建设 班主任自身建设的关键是提高班主任 自身的素质 树立班主任的权威 这种权威不同于上下级之间形成的行政权力 而 是班主任知识丰富 能力超众 人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉 和威望 它是做好班主任工作的无形资本 班主任 首先是教师 而教师是知识的 传播者 是智慧的化身 这正是班主任权威产生的前提 如果班主任能够通过他的 智慧和才干在学生心目中树立起这种权威 那么他在工作中就能起到 不令而行 的效果 否则学生是很难同他积极合作的 班主任树立的威信应从三方面努力 1 不断用新的知识充实自己 做知识的富有者 教师的天职是 传道 授业 解惑 而学生最不能原谅的就是教师的一知半解 在知识更新加快传播渠道多样化 的今天 教师已不再是学生获取知识的唯一途径 因此学生并不因为教师年龄比他 大就信服和尊重你 而是因为你确实有知识才敬重和信任你 班主任如果没有真才 实学是很难在学生中树立威信的 因此 班主任必须不断用新知识充实武装自己 不仅要精通所教学科 还要熟悉所学专业的一切知识 2 加强师德修养 做学生为人的楷模 班主任是各项工作任务的中间者和具体 执行者 他的一言一行都对学生起潜移默化的作用 都会在学生心目中留下深刻的 印记 班主任要注意自身的修养 努力通过自己的言行举止 为人处事给学生以示 范 做学生的榜样 前苏联教育家申比廖夫曾说 没有教师对学生直接的人格影 响 就不可能有真正的教育工作 马卡连柯也说 教师的个人榜样 乃是使青年 心灵开拓结果的阳光 因此 提高思想道德水平 加强自身修养是对每位班主任的 基本要求 3 必须具备多种能力 班主任要具备的能力很多 如观察 分析和判断能力 组织协调能力 个别谈话和谈心的能力 口头和书面表达能力 发现 培养和使用 人才的能力 总结工作的能力等等 但作为一名班主任 首先必须有体察学生的思 想 情感 需求 捕捉学生的思想信息 把握他们真实态度 以达知人知面知心的 能力 应有启迪学生心灵的能力 应有教育和管理相结合的能力 应有较高的演讲 和对话能力 二 全面了解和研究学生 做到因材施教 班主任工作对象是学生 全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级 工作的前提条件 是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础 对小学儿 童来说 由于年龄小 经历短 知识经验贫乏 个性尚未定型 自我意识开始初步 发展 他们存在的任性 懒惰 自私 嫉妒等不良的心理行为表现 儿童往往是意 识不到的 分不清楚的 分不清好与坏 对与错 意识不到形成的原因 发展的结 果 这就需要教师特别是班主任 通过仔细观察 调查和分析 帮助和疏导 从而 使儿童有意识地进行自我调试 自我改正 小学儿童 情绪变化更加剧烈 情绪状 态极不稳定 大喊大叫 大哭大闹的现象时有发生 他们调节和控制自己情绪的能 力很差 情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响 对此 多数家长缺 少正确的认识 或不懂调整的方法 作为班主任要及时地洞察 并且根据不同的情 况采取相应的调整方法 对于小学儿童来说 虽然完整稳定的个性尚未形成 但是作为具有人类特征的 个性倾向和特点已经全面的发展起来 其中很多个性倾向和特点是积极的 健康的 向上的 有助于儿童的健康发展 如 自信 自尊 热情 认真 沉着 仔细 坚 韧 自觉等 也有很多个性倾向和特点则是消极不良的 有害的阻碍儿童的身心发 展 如 自卑 自弃 抑郁 粗心 寡欢 马虎 冲动 暴躁 怯懦 退缩等 作 为班主任应该及时地 耐心地 针对性地做相应的矫正 了解学生 就是要了解班上的每一个学生 不但要了解学生干部 而且还要了 解其他一般学生 不但要了解表现优异的学生 还要了解那些表现相对差的后进生 不但要了解学生的个人情况 还要了解学生与学生之间的情况 了解影响学生的各 个方面的因素 了解学生 还要了解学生的各方面情况 不仅要了解学生的过去 包括学生在德 智 体 美 劳等方面的发展水平 以及他在过去取得的成绩和曾 经遇到的挫折 更要了解学生的现状 同时了解学生还要经常 因为少年儿童正处 在生理和心理的发展期 他们易受外界的影响 出现这样或那样的问题 因此只有 经常了解学生 了解到学生的真实情况 并经过自己的分析研究 从不同的实际出 发 因材施教 三 做好学生的思想工作 坚持正面教育 小学阶段 特别是到了高年级 是少年儿童学习 掌握科学文化知识的重要时 期 也是他们正确的人生观 世界观 道德观开始形成的阶段 因此 班主任要根 据学生们不同的年龄阶段 道德认识水平 对学生进行学习目的 学习态度的教育 指导学生掌握正确的学习方法 树立远大抱负 学生只有树立了正确的学习动机 他们在学习的过程中才能独立思考 刻苦钻研 勤学苦练 坚持不懈 最终取得优 异的成绩 对学生进行思想工作 班主任可以从下面的几个方面入手 班主任与学生 面对面的谈话 互相沟通 灌输正确的观点和高尚的道德思想 向学生列举一些实 实在在的事例 通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性 从而激发他 们的学习动机 培养学生的学习兴趣 兴趣是学生学习的学习起点 只有学生 对学习产生了兴趣 他才能提高学习的积极性 才会把自己的心思用在学习上 指导学生掌握科学的学习方法 有效地利用时间 提高学习效率 培养学生养成 良好的学习习惯 建立学习制度 教育学生自觉遵守课堂纪律 认真完成各类作业 等学习生活常规 培养学生联系实际的学风 班主任在做思想工作时 千万不要忽 视社会 家庭的作用 学生在学校的时间 相对在社会和家庭来说 是非常少的 同时在学校的时间里 大多都花在了学习科学文化知识上了 为此做学生的思想工 作 决不是班主任个人的事 它是全社会 是全体家长们共同的事 而学生主要是 与家长们生活在一起的 家长是学生的第一作教师 家长的一言一行都直接或间接 的影响到学生 所以 班主任必须加强与家长沟通 对学生存在的问题和应该采取 哪种教育方式进行探讨 选择出最佳的方式 然后家长和班主任互相配合 达到教 育目的 做好思想工作 坚持正面教育 形成良好观念 正面教育 并非只是对学生肯 定 表扬 而无否定的批评 不能只赞其长 不究其短 而应是多以先进 健康积 极向上的思想去教育 感化 影响学生 使他们形成良好的道德观念 为创建优秀 的班级体打好基础 形成良好的班级 再次树立典型 言传身教 学雷锋 学赖宁是当然的事 身边的典型也同样有 教育 鼓舞作用 如果能努力分类引导 培养一些学生 树立为班级的榜样 号召 同学们学习 效果较为明显 作为班主任 我认为凡是要求学生做到的 自己首先 要做到 不仅在校内做到 在校外也一样做到 要努力成为学生心目中的榜样 要 努力成为学生心目中的崇拜着 四 真心关爱学生 使孩子们健康成长 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上 提出了对教师的几点希望 其中第 一条就是希望广大教师真心关爱学生 这是做教师的基本要求 多年来 我始终与 学生平等相处 真诚相待 乐意把爱奉献给学生 对学生倾注满腔的爱心 做他们 真正的知心朋友 真正成为学生的知心人 与学生平等交往 具备 爱心 诚 心 和 耐心 使我找到了班主任工作中的三个支点 1 爱心 像慈母一样爱学生 母爱 是伟大的 母爱的力量是无穷的 因为她给予子 女是真诚的 无私的爱 作为班主任对学生应该具有这种爱 当学生需要的时候更 不惜地倾注 多年来我很注意这方面的修养 时常提醒自己要把学生当作自己的孩 子 生活中要时时关心学生 在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗 脱一件衣服 帮女孩子将弄散的辫子重新扎起来 在他们口干舌燥和生病时倒上一杯水 跌伤 摔破的事偶有发生 我总是把他们带到医院治疗 有时遇到特殊困难我主动承担义 务把学生带回家 这些不经意的小事 在孩子心中会产生很大的影响 像朋友一样关心学生 作为班主任还应该同学生交朋友 这样一来才能更多地 了解学生 使学生有亲近感 下课时我经常和学生一起说说笑笑 踢毽子 砸沙包 跳绳 课外活动经常和学生说故事 做游戏 该罚则罚 2 诚心 作为一个班主任要得到学生的信任 理解和爱戴 就要走进学生的内心世界 在 平等交往 真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊 当今的小学生思想活 跃 自我中心意识很强 他们更希望老师能重视他们的感受 倾听他们的意见 真 诚地与他们交往 做他们思想上志趣上的朋友 我自已就有过这样的经历 刚工作 不久 班上有个男生他平时不肯做作业 上课不认真听讲 不但自己没听好 还影 响了其他同学 我当着全班同学的面数落他 结果他不但没有认错 反而要背书包 回家了 这件事虽小 但在我心中却产生了不少的震动 这件事让我学会了冷静地 处理班上的问题 善待班上每个同学 在平时的班主任工作实践中 课余时间我会 经常找学生谈心 了解了解学生的思想 学习 生活等方面的情况 征求学生对班 干部及老师工作的看法 请学生就如何抓好班风出谋划策 让学生真切地感受到了 他们的老师就象自己的朋友一样 这样 他们乐于接近老师 心中有话敢对老师说 犯了错误敢在老师面前承认 真诚的付出换来了学生对我加倍的回报 也赢得了学 生对我的尊重 理解和爱戴 3 耐心 一个班级体几十名学生 来自不同的家庭 受到不同的影响 思想 行为学习 习惯也各不相同 要使班级体的整体水平提高 不仅要做面上的工作 更要重视个 别学生的转化工作 才能达到整体优化的目标 首先发现 闪光点 扬长避短 对待后进生 首先要找出 落伍 的根源 便于对症下药 其次应该用发展的眼光 看待 努力发现他们身上的 闪光点 正面引导 利用其 长 以唤起其自信 心 上进心 其次倾注爱心 多给温暖 从心理学的角度讲 学生有一种向师性 希望得到老师的重视和关怀 作为班主任对后进生更要注重爱心 多给温暖 致使 达到感化的效应 再次持之以恒 在深度上下功夫 爱因斯坦说 优秀的性格和钢铁般的意志比智 慧和博学更重要 可见优秀的意识和品质是成功的根本保证 使后进生的转化 并不是靠一 两次工作就能见成效的 因为他们的自控能力弱 自觉性差 不能持 之以恒 所以班主任对待 差 生 要有耐心 要有恒心 要有信心 我认为班主 任的信任 精诚所至的做法 班集体的温暖 同学的关心 帮助是促进 后进生 转化的关键所在 五 培养好班干部 发挥助手作用 学生在校不仅受到教师的影响 而且很大程度上还受他所在的班集体的影响 而一个班集体的良与萎 在很大程度上取决于该班的班干部们 班干部对整个班来 说有着 以点带面 的作用 是班主任的左右手 因此 只要选择和培养好班上的 班干部们 班主任的工作也就变得更加轻松了 班上的班风也就变得正了 因此作 为班级的组织者 光靠自身的热情和能量是不够的 培养一批干部 发挥助手的作 用是班主任不能忽视的做法 首先是激发欲望 小学生对当干部的欲望是有的 但 是 有的家长不愿意叫孩子当干部 怕事情多影响学习 班主任要激发学生当干部 的欲望 树立为学生服务的好思想 并且使这种精神 思想持续下去 在开学之初 经过一段时间的了解 班上的积极分子就不断涌现出来了 就可 以通过自荐 委任 竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务 有一定号召能力和 组织能力的学生选为班干部 第二是严格要求 班干部一旦产生 班主任要严格要 求他们 在纪律上 要以身作则 为其他同学树立榜样 在其他各个方面也要起着 带头作用 多数干部积极性很高 但是 往往缺乏经验 缺少方法 可能经常出现 过失 或要求自己不严 但在其犯错误时 班主任一定要一视同仁 不可偏爱班干 部 以免造成班上不团结的现象 但要注意保护其积极性 第三树立威信 要鼓励 他们放手去干 对他们做得对的要坚决的支持 同时在班上学生面前多表扬 再次 要培养班干部们之间的团结互助的精神 同时能通过他们建立健康的舆论 以影响 集体的动向和集体成员的言行 自觉地调节个人和集体的关系 改变与集体不相适 应的行为 最后是表彰鼓励 坚持在每周的班队会上评选出好干部 在评委会上请同学们 指出存在的问题 然后根据情况表扬或帮助 促使他们健康的成长 促使他们积极 奋发向上 六 组织开展集体活动 建设好的班集体 集体活动是进行思想品德教育的有力手段 班集体只有在学生开展各种集体活 动中才能得以巩固和发展 如果没有活动 学生就感受不到集体的存在 也就不会 关心班集体 就不会为班集体的利益而努力奋斗 这可见班集体活动的开展的重要 性 那么 如何才能开展好一次班集体活动呢 首先 活动的开展之前 班主任必 须根据这次活动的目的 意义 特点 做好周密的计划 合理的安排活动的内容和 先后顺序 向学生讲解本次活动的目的 意义和特点 让学生比较系统的理解 其 次 在开展活动之中 要让每一个学生会都能积极主动的参与进来 让他们担作一 定的角色 表现出自己多方面的才能 再次 在实际的操作阶段 要反复的向学生 讲解和练习 让每一个学生会都知道自己在活动中应该做什么 理解在活动中所处 的地位 体会到一个集体的力量 最终达到活动的高潮 最后 在本次活动结束后 班主任要对本次活动进行全面的总结 找出好的方面和存在的问题 以便在下次活 动中好做参考 如果可能的说 还可以要求学生自己总结 加深他们的认识 以利 于形成良好的风气和坚强的集体 七 发挥纽带作用 力求多方面支持 学生的成长要受到学校 家庭 社会多方面因素的影响 是多种教育力量综合 作用的结果 如果能协调好各种教育力量 统一对学生施加积极的教育影响 每个 人都做学生会的思想工作 学生的成长将更加顺利 1 协调好学校内部的工作 学校的协调工作主要包括 领导 教师 活动组的工作 首先要争取校领导的 支持和关心 领导的关心和支持将能使学生受到鼓舞 从而产生奋发向上的力量 其次协调好任课教师的教学活动 形成高效的教学群体 班主任要主动向各科任教师介绍学生的情况和存在的问题 认真听取他们对学 生的看法和意见 相互沟通情况 统一认识 统一教育要求 要教育学生尊敬各科 任教师 班级重要活动要请各科任教师参加指导 同时 还应加强自己与和科任教 师之间的团结 师生之间的团结 再次与活动组指导教师配合 如 舞蹈队 书法 组 美术组 尽可能地使班级学生都能参加活动 多参加几项活动 从中获得更 多的知识 能力 有助于整体素质的提高 2 重视社会教育 班主任要鼓励同学多参加社会实践 如 参加维持交通 文 明城市的建设 文明家庭的建设 以及社会上组织的竞赛活动等 使学生在社会中 学习 在社会中锻炼 得到社会的承认 3 深化家庭教育 首先全面了解家长的情况家庭教育的主导作用是家长 因此 对家长要较全面的了解 如 知识层次 生活习惯 教育方式 对待孩子学习和前 途的认识等 其次提高家长对家庭教育的认识主要途径是 一方面通过家长会 另一方面是 家访 目的是提高家长对家庭教育的认识 求得较好的配合 目前有些家长只管吃 穿 不问孩子在校的情况 有的家长只要求孩子学习好 不求其他方面的发展 这 些态度都不利于孩子的健