第九课争吵双语汉语

第九课 争吵第九课 争吵 教学目标 教学目标 一 交际能力目标 一 交际能力目标 1 运用边读边思考 边记的读书方法 理解课文内容 提高阅读能运用边读边思考 边记的读书方法 理解课文内容 提高阅读能 力力 2 以课文为材料 通过听说读写训练 提高口语交际能力 和书面以课文为材料 通过听说读写训练 提高口语交际能力 和书面 表达能力 表达能力 3 围绕话题 围绕话题 朋友是什么朋友是什么 认真阅读课文 体会课文表达的思想感认真阅读课文 体会课文表达的思想感 情 情 二 汉语知识目标 二 汉语知识目标 1 通过课文学习 试读通过课文学习 试读 26 个词语 并重点掌握词语 个词语 并重点掌握词语 3 联系上下文和生活实际 学会运用句子 联系上下文和生活实际 学会运用句子 3 通过词语和课文学习活动 激发学生学习汉语的兴趣从而树立学通过词语和课文学习活动 激发学生学习汉语的兴趣从而树立学 好汉语的信任 好汉语的信任 三 德育渗透目标 三 德育渗透目标 1 朋友和友谊是人生之宝朋友和友谊是人生之宝 要懂得珍惜要懂得珍惜 2 通过汉语学习活动 激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉通过汉语学习活动 激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉 语的信任 语的信任 四 课时安排四 课时安排 本课用七课时受完本课用七课时受完 第一课时第一课时 阅读理解课文一阅读理解课文一 一一 导入导入 你是否和同学你是否和同学 朋友吵过架朋友吵过架 吵架以后吵架以后 你们是怎么和解的你们是怎么和解的 每次吵架对你们的友谊是否有影响每次吵架对你们的友谊是否有影响 二 阅读理解课文二 阅读理解课文 阅读时阅读时 要抓住要抓住 争吵争吵 先想一想两个朋友为什么争吵先想一想两个朋友为什么争吵 争吵以后又争吵以后又 想了些什么想了些什么 最后又是怎么和解的最后又是怎么和解的 然后再思考然后再思考 什么是真正的友谊什么是真正的友谊 老师根据每段课文的内容和中心意思提问阅读 从课文中寻找答案 老师根据每段课文的内容和中心意思提问阅读 从课文中寻找答案 1 我我 为什么和库热西吵架 为什么和库热西吵架 2 吵完架后吵完架后 我我 为什么觉得很不安 很后悔 为什么觉得很不安 很后悔 3 我我 为什么不愿意向库热西承认错误 为什么不愿意向库热西承认错误 4 吵完架后 可热系是怎样做的 吵完架后 可热系是怎样做的 三 讨论课文内容回答问题 三 讨论课文内容回答问题 1 建立小组学习制度 明确学习任务 建立小组学习制度 明确学习任务 2 以小组为单位开展互帮互学 了解课文的内容 以小组为单位开展互帮互学 了解课文的内容 3 小组派代表向全班同学汇报学习课文的情况 小组派代表向全班同学汇报学习课文的情况 4 抢答教科书上的课文联系 抢答教科书上的课文联系 四 朗读课文四 朗读课文 五 布置作业五 布置作业 口头作业口头作业 熟读课文一熟读课文一 书面作业书面作业 描写我和库热西吵架的过程描写我和库热西吵架的过程 第二课时第二课时 深学课文一深学课文一 一一 小组讨论问题小组讨论问题 二 分析课文的结构和中心意思二 分析课文的结构和中心意思 通过两个朋友从吵架到后悔通过两个朋友从吵架到后悔 再到和好初的经过再到和好初的经过 说明了他们珍惜友情说明了他们珍惜友情 维维 护友情护友情 三 学习本课词语三 学习本课词语 1 墨水墨水 6 悲哀悲哀 11 高尚高尚 2 字迹字迹 7 嫉妒嫉妒 12 消消 3 丢脸丢脸 8 知错认错知错认错 13 报复报复 4 缘故缘故 9 还手还手 14 拨拨 5 愤怒愤怒 10 服侍服侍 15 不料不料 本课句子本课句子 1 尽管我在家把台词背得烂熟 可登台一紧张 就什么都忘了 尽管我在家把台词背得烂熟 可登台一紧张 就什么都忘了 尽管尽管他病了 他病了 可可他还是坚持来上课 他还是坚持来上课 2 老师不得不对我说 剧中还安排一个叙述者 让我换演那个角色 老师不得不对我说 剧中还安排一个叙述者 让我换演那个角色 今天天气特别冷 我今天天气特别冷 我不得不不得不把毛衣穿上把毛衣穿上 四 作业四 作业 1 用所学的词语和句子造句用所学的词语和句子造句 2 完成教科书上的完成教科书上的 词语练习词语练习 和和 句子练习句子练习 第三课时用听 说 写方式学习课文一第三课时用听 说 写方式学习课文一 一 听力训练一 听力训练 1 完成教科书上的完成教科书上的 听力练习听力练习 2 老师改变课文内容 以第三人称叙述课文内容 学生听完后 做老师改变课文内容 以第三人称叙述课文内容 学生听完后 做 相关练习 找出老师讲的故事中与课文不同的地方 相关练习 找出老师讲的故事中与课文不同的地方 3 根据老师叙述课文的内容判断对错 根据老师叙述课文的内容判断对错 二 说话训练二 说话训练 1 复述课文复述课文 每位同学在小组中复述课文 要求不看书 而凭自己的理解和记忆每位同学在小组中复述课文 要求不看书 而凭自己的理解和记忆 三 复述 尽可能做到完善 三 复述 尽可能做到完善 1 表演比赛表演比赛 1 先在小组中做准备分别扮演先在小组中做准备分别扮演 我我 库热西库热西 父亲 由学生自己组父亲 由学生自己组 织语言 呈现故事 织语言 呈现故事 2 小组派代表参加全班比赛 然后由学生自己评价 评出优生小小组派代表参加全班比赛 然后由学生自己评价 评出优生小 组 组 四 作业四 作业 口头作业口头作业 熟练地复述课文一熟练地复述课文一 书面作业书面作业 写吵架后我很后悔 写吵架后我很后悔 第四课时第四课时 一 导入一 导入 上一课是两个男上吵架的故事 那么 女生也是不是会吵架呢 上一课是两个男上吵架的故事 那么 女生也是不是会吵架呢 请女生谈谈 你和你的朋友吵过架没有 你们是怎样解决的 下面请女生谈谈 你和你的朋友吵过架没有 你们是怎样解决的 下面 我们来看看 小静和玲玲为什么吵架 他们又是怎样解决的 我们来看看 小静和玲玲为什么吵架 他们又是怎样解决的 二 阅读理解课文二 阅读理解课文 1 小组合作学习 同学之间互帮互学 共同理解课文的内容 边小组合作学习 同学之间互帮互学 共同理解课文的内容 边 度边思考老师提出的问题 度边思考老师提出的问题 2 回答问题回答问题 1 老师问 学生回答 老师问 学生回答 2 小组中自由提问和回答 获得完善的答案 但不必完全按 小组中自由提问和回答 获得完善的答案 但不必完全按 课 课 3 文回答 最好能结合实际提出自己的看法 文回答 最好能结合实际提出自己的看法 以小组为单位进行准备 有一个小组的同学提问 其他小组的同以小组为单位进行准备 有一个小组的同学提问 其他小组的同 学回答 答对者记分 并获得提问权 学回答 答对者记分 并获得提问权 三 朗读课文三 朗读课文 每位同学自由朗读课文 达到准确 流利的程度 老师可以抽查每位同学自由朗读课文 达到准确 流利的程度 老师可以抽查 学生朗读 帮助纠正读音错误 学生朗读 帮助纠正读音错误 四 作业四 作业 熟读课文二熟读课文二 写一段话 说明玲玲小组的板报为什么没有评上奖 写一段话 说明玲玲小组的板报为什么没有评上奖 第五课时第五课时 用听说的方式学习课文用听说的方式学习课文 一 听说训练 一 听说训练 老师把课文改变成一篇听力短文 按顺序讲述小静和玲玲发生争吵老师把课文改变成一篇听力短文 按顺序讲述小静和玲玲发生争吵 的和最后和解的经过 的和最后和解的经过 二 说话训练二 说话训练 1 复述课文复述课文 每位同学在小组中复述课文 复述有困难者 其他同学给予帮助 每位同学在小组中复述课文 复述有困难者 其他同学给予帮助 直到他们能够基本上讲出课文的内容为止 直到他们能够基本上讲出课文的内容为止 2 表演比赛表演比赛 1 以小组为单位分角色进行准备 熟练完整地复述课文 以小组为单位分角色进行准备 熟练完整地复述课文 2 小组派代表参加比赛 然后有学生自己评价评出优胜小组 小组派代表参加比赛 然后有学生自己评价评出优胜小组 三 作业三 作业 口头作业 熟练完整地复述课文二口头作业 熟练完整地复述课文二 书面作业 书面作业 写一段话说明小静是怎样对待朋友的写一段话说明小静是怎样对待朋友的 第六课时第六课时 一 真实交际 一 真实交际 交际是汉语学习的最终目标 这一节 应该完全脱离教科书 交际是汉语学习的最终目标 这一节 应该完全脱离教科书 由学生结合自己的生活 学习实际进行讨论 交流 表演等 由学生结合自己的生活 学习实际进行讨论 交流 表演等 交际活动开始时 可以让交际能力强的学生进行示范 然交际活动开始时 可以让交际能力强的学生进行示范 然 后要求每位同学在小组中进行口语交际 后要求每位同学在小组中进行口语交际 对话或一个人讲 对话或一个人讲 同 同 学之间互相帮助 补充完善 最后由小组推选出代表向全班同学学之间互相帮助 补充完善 最后由小组推选出代表向全班同学 汇报 汇报 二 口语交际二 口语交际 1 完成教科书上的完成教科书上的 交际活动交际活动 2 结合本课的话题 设计情境 结合本课的话题 设计情境 为什么大家说小静和玲玲是形影不离的姐妹 为什么大家说小静和玲玲是形影不离的姐妹 小静和玲玲为什么吵架了 小静和玲玲为什么吵架了 玲玲为什么会再次牵起小静的手 玲玲为什么会再次牵起小静的手 最后零零回想小组的同学说些什么呢 最后零零回想小组的同学说些什么呢 三 总结全课 布置作业 三 总结全课 布置作业 1 1 总结本课的学习 肯定成绩和进步 在学习方法上提出值得注总结本课的学习 肯定成绩和进步 在学习方法上提出值得注 意和改进的建议 意和改进的建议 2 2 作业 作业 以以 我的朋友我的朋友 为题写作提纲 为题写作提纲 第七课时写作训练第七课时写作训练 一 讨论话题一 讨论话题 1 1 按老师不住的作文题 结合自己所列的提纲 在小学组中讨论按老师不住的作文题 结合自己所列的提纲 在小学组中讨论 作文应该写的内容 作文应该写的内容 2 2 根据写作文的内容 讨论如何选择列子 如何布置 根据写作文的内容 讨论如何选择列子 如何布置 二 写作文二 写作文 在半个小时左右的时间内 写出在半个小时左右的时间内 写出 100100 个字以内的记叙文 个字以内的记叙文 要求 介绍朋友的性格 特点和你们之间的友谊 要求 介绍朋友的性格 特点和你们之间的友谊 三 学生 教师评讲作文 三