英语人教版六年级下册last weekend第一课时

Unit2 Last Weekend 教学设计 第一课时 教学目标 根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求 我制 定了以下教学目标 认知目标 能够听 说 读 写短语 watched TV washed the clothes cleaned the room played football visited grandparents 掌握规则动词一般过去式的构成 以及部分不规则动词的过去式形 式 同时 能听懂问句 What did you do last weekend 并做出正确 回答 能运用所学语言知识完成 Let s find out 的任务 能力目标 能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事 情 情感目标 通过本课语言知识的学习 教育学生多熟悉身边的人 所做的事情 并能做到经常关心他人 教学重难点 重点 听说读写短语 watched TV washed the clothes cleaned the room played football visited grandparents 能听说句子 What did you do last weekend 并能就 过去时间所做的事情进行简单回答 2 难点 学生对本课的几个短语都比较熟悉 但动词的过去式第一次 出现 因此 这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入设计 1 warm up Let s chant Book 6 Unit1 what do you do on the weekend 朗朗 上口的 chant 不仅能激发学生学习的兴趣 而且复习了五年级所 学过的一些动词短语 起到了一举两得的效果 2 Free talk 从上一 chant 引出 What do you usually do on the weekend 让学生 谈谈平时自己的周末都会做哪些事情 新课呈现 教师紧接上一环节 I usually clean the room on the weekend I cleaned the room last weekend 教师边说边出示图片 同时在图片旁打印出句子 I cleaned the room last weekend cleaned 中 ed 和 last 用红色注明 让学生明白动词随着 时态的变化而变化 并让学生跟读这一句子 接着教师把由 cleaned 这一动词组成的动词词组的图片展示在屏幕上 询问并板书 What did you do last weekend 请学生看图片造句 拓展学生思维 注意板 书 What did you do last weekend 中 did 要用红色 并让生明白 did 由 do 变化而来 接下去我呈现短语 watchedTV washed the clothes 等 通过对 比强化 引导学生掌握动词短语过去式形式 同时辨别发音的规律 watched t washed t cleaned d played d visited id 因为平 时我对清辅音 浊辅音已有所渗透 所以我向学生点明 清辅音后加 ed 发 t 音 浊辅音和元音后加 ed 发 d 音 t 和 d 后加 ed 发 id 音 学生通过比较 逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律 为学生的 自主学习打下基础 操练巩固 1 填空练习 巩固理解 为了巩固学生对动词过去式的理解 我设计了一些强化训练 同桌问答 What did you do last weekend I 设计思路 针对高段学生的实际 让学生对动词的过去式进行运用 更 加深了学生对动词的一般过去时的印象 同时帮助学生掌握正确规范 的书写 为将来进一步的学习做了很好的铺垫 2 学习 Let s find out 部分 先设计一个记忆游戏 多媒体课件出示 Let s find out 中的图片并快 速遮住 提问 What did Zoom do last weekend 引入到谈论第三者 学生根据图片回答 He watched TV 接着利用图片 同桌合作 看 图片操练对话 通过这个练习 学生再一次加深了对动词短语过去式的印象 3 补充拓展练习 课件出示几幅情景图 让学生根据图画中的情景 运用学过的句型进 行问答 这一环节进一步训练了学生听 说英语的能力 培养了学生初 步的阅读能力 也为下一步拓展活动的开展打下了基础 这里要注意 在学生说完后 教师要及时评价 设计意图 这一部分