4外国诗两首 (2)

4 4 外国诗两首外国诗两首 教学目标教学目标 知识与技能 1 了解莱蒙托夫 休斯的经历及其创作 2 领略诗歌深厚的文化底蕴 过程与方法 1 理解诗中的艺术形象 感受诗人的爱国思乡情怀 2 品味诗歌语言 展开丰富的联想和想象 体会诗歌的内涵 3 体会诗歌或平实中见真情 或深邃中显自豪的特点 情感态度与价值观 培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操 教学重难点教学重难点 1 了解诗歌的深厚文化背景 2 理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感 3 由于民族文化背景不同 准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境 教学方法教学方法 1 诵读法 教师通过多种形式引导学生反复诵读 体会诗歌的内容及其形式特点 2 合作研讨法 休斯的诗意象凝练 表意深刻 黑人谈河流 中 河流 意象以及以 夸张手法回顾历史等 可引导学生合作研讨 加深认识和体会 教具准备教具准备 多媒体课件 投影仪 录音机及示范朗诵带 课时安排课时安排 1课时 教学过程教学过程 一 导语设计一 导语设计 同学们 爱国主义是诗歌的永恒主题 是民众 更是诗人的永恒歌唱 在我国诗歌长 河中是这样 在外国优秀的作品中也不乏其例 今天 我们就一起走进 外国诗两首 去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱 板书文题 作者 二 资料助读二 资料助读 1 密哈依尔 莱蒙托夫 1814 1841 十九世纪俄俄国继普希金之后的伟大诗人 十四岁 开始写诗 1837年他为普希金因决斗而死写的 诗人之死诗人之死 一诗名震文坛 由于反抗专制 统治 因此屡遭流放和入狱 最后死于预谋的决斗 年仅二十七岁 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里 一共写下了四百多首抒情诗 名篇有 帆 浮云 祖国 长诗二十余部 以 恶魔 童僧 为代表 还有剧本 假面舞会 和杰出的长篇小说 当代英雄 等 2 休斯 1902 1967 美美国黑人诗人 小说小说家 美国黑人文艺复兴文艺复兴运动的领导者 被 誉为 黑人桂冠诗人黑人桂冠诗人 三 生字新词预习三 生字新词预习 虔信 qi n 慰藉 j 四 整体感知四 整体感知 诵读课文 感知大意 诵读课文 感知大意 第一节诗人把对祖国的感情比喻为 爱情 直接抒发对祖国的热爱 第二节诗人通过描绘祖国土地上的美丽风光 表达他对祖国的热爱 第三节诗人通过描绘俄罗斯人民平常的生活 表达他对祖国的热爱 五 讨论解惑五 讨论解惑 祖国祖国 1 怎样理解 我爱祖国 但用的是奇异的爱情 一句的内涵和作用 我爱祖国 但用的是奇异的爱情 这一句统摄全诗 把对祖国的感情比喻为 爱 情 这是个奇特的想法 下面的诗句围绕这种 爱情 展开 2 我 对祖国的爱 奇异 在何处 连我的理智也不能把它制胜 无论是鲜血换来的光荣 无论是充满了高傲的虔信的宁 静 无论是那远古时代神圣的传言 都不能激起我心中的慰藉的梦幻 3 诗人描绘了俄罗斯的河山风景和俄罗斯人民的生活 这些内容在诗中起何作用 在 祖国 中 诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色 还详细描述自己在原野夜 色中旅行的感受 以及和农民一起欢乐的场景 诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对 祖国的爱 只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放 在对原野景色和农家生活的描述里 我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱 这种爱是真实的 也是最本色的 六 合作研讨六 合作研讨 黑人谈河流黑人谈河流 1 诗人想通过谈 河流 来表达什么样的思想感情 在 黑人淡河流 一诗中 河流 是个高度凝练的意象 我们可以将其理解为历史 的象征 黑人对河流的追溯 就是对自身历史的追溯 就是对祖先和故土的寻根 2 我的灵魂变得像河流一般深邃 应该怎样理解 这句诗两次出现有什么表达效果 我的灵魂像河流一般深邃 可以理解为由于黑人对 河流 历史 的见证 人类 文明 文化的成果都在黑人的 灵魂 里有所沉淀 这句诗 是作者代表全体黑人发出的 自豪的宣言 黑人种族是有着悠久传统的种族 这句诗在第二节和第五节两次出现 形成 结构上的前后呼应 3 全诗的艺术构思是跳跃的 但又有严密的思维逻辑 请归结诗歌内在的思维逻辑 我认识河流 它亘古如斯 比人类久远 我在河流的哺育下发展 繁殖 河流是 我生存的见证 因此我认识河流 活折磨了我 教育了我 我的思想 灵魂和河流一 样深沉 八 小结八 小结 这两首诗都抒写着祖国和民族的热爱之情 对自己祖国和民族的热爱 是全人类的共 同感情 放眼天下 纵观古今 你会一次次地被崇高的爱国情感所打动 九 作业九 作业 以本单元课文为主 再搜集一些爱国思乡的诗歌 以 祖国在我心中 为主题 开一 次新诗朗诵会 板书设计板书设计 第一部分 认识历史 河流是黑人种族生存的见证 幼发拉底河 沐浴 诞生 刚果河 盖茅舍 繁衍 见证历史 黑人谈河流 第二部分 回顾历史 尼罗河 建金字塔 文明 创造文明 密西西比