富饶的西沙群岛优质课教案

富饶的西沙群岛优质课富饶的西沙群岛优质课教案教案 摘要 西沙群岛是个美丽 富饶的地方 用词准确 生动形象 正文 富饶的西沙群岛 第二课时教案 教学目标 1 结合词句训练 体会作者用词准确 生动形象 了解我国西沙 群岛是个美丽 富饶的地方 培养学生热爱祖国的思想感情 2 有感情地朗读课文 背诵第 4 自然段 教学重点 通过对词句的理解 了解西沙群岛的美丽富饶 教学难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的 教学准备 富饶的西沙群岛优质课教案富饶的西沙群岛优质课教案 课件 教学过程 一导课 同学们通过上节课的学习 我们已经知道 在我国的南海海面上 有 一群岛屿 它们就像朵朵蒂莲 又像颗颗珍珠 星罗棋布地分布在无边 无际的大海之上 那就是令人神又充满神秘色彩的西沙群岛 齐读课 题 请同学们回忆一下 西沙群岛最主要的特点是什么 板书 风景优美 物产丰富 对 全篇课文就是围绕这句话来写的 作者具体写了哪些地 方来表现它的风景优美 物产丰富 让我们一起我们坐上游船 一起 到那儿去看一看吧 看看西沙群岛的风景到底有多优美 物产有多 丰富呢 二 合作探究 1 课文从哪几个地方来写西沙群岛的风景优美 物产丰富的 用自己喜 欢的方式读课文划出表示这些地方的词 指名答 海面 海底 海滩 海 鸟 2 我想西沙群岛的这些地方一定非常吸引你 选择自己喜欢的内容 然后选择你最喜欢的一个段落重点阅读 再用波浪线画下感受最深 的词句 认真读读 可以在旁边写上自己的感受 过渡 你最喜欢西沙 群岛的什么地方 快来告诉大家吧 三 汇报交流 一 海水为什么喜欢 写出颜色多 写出海面美 你还能用 什么词来形容西沙群岛的海水颜色呢 五颜六色 五彩缤纷 色 彩斑斓 1 那里的海水有何特点 课文是怎样具体写的 五光十色 瑰丽无比 看课件感受 五光十色 瑰丽无比 有 那么 海水呈现多种颜色的原因是什么 因为海底 看课件 2 练习说话 刚才我们先讲了西沙群岛的海水五光十色 瑰丽无比 后 讲原因 咱们能不能先说原因 后说结果呢 用上 你们 可真了不起 同学们 快把你们的掌声送给他 3 指导朗读 读出海水的美丽 这么美丽的海水 谁能通过读表现 出来呢 师 这么美丽的海水 让我们配着音乐再一起美美地读一读 你认为还有哪儿给你留下了深刻的印象 二 海底 我们穿上潜水衣 潜入海中 看看海底是个怎样的世界 1 珊瑚 1 为什么珊瑚会给你留下深刻的印象 为什么喜欢 把珊瑚 多 美写具体 你能不能用文中的语言来回答 说珊瑚 看课件 各种各样 有的 有的 2 我会想象 哇 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 有的 像 有的像 有的像 3 指导读描写珊瑚 珊瑚的样子千奇百怪我们能美美地读出来 呢 2 海底除了有珊瑚这外 还有什么呢 海参 大龙吓 鱼 1 它们都在干什么呢 海参到处 蠕动 理解蠕动 同学们会想 到哪些软体动物呢 蚯蚓 蛇 小青虫 做手势 懒洋洋 蠕动 咱们再来看看大龙 样子挺威武 在我们的印象中 哪些人最威 武 将军 士兵 那么 你能不能把这句话改成比喻句呢 指名做动作 3 指导朗读 可配动作 读出珊瑚的多美 海参的多懒洋洋 大龙虾的威武 4 我们看看海底的鱼吧 1 为什么喜欢 具体写出鱼多 美 可爱 1 自由读该段 哪些词句说明鱼多呢 成群结队 数不清 是呀 老师在课前查阅了有关资料 西沙群岛里的鱼可有 400 多种呢 海 底的鱼确实多 你能用别的词语来形容鱼的数量吗 不计其数 成千 上万 数不胜数 2 文中不仅写出了鱼的数量多 还写出了鱼的种类多 文中是如何 描述的 鱼漂亮 奇特 出示 有的 有的 指导读 自由读 指名读 作者抓住了鱼的哪些 部位来写的 作者抓住了鱼的什么来写鱼的 颜色形状 采用了 什么手法来写的 这么多好看的鱼 老师也迫不及待地想看看 2 看课件感受 鱼的特点 指名看图说鱼的样子 从颜色 形状 并展开想象 应用拟人 比喻 的手法 有的身上长着彩色的条纹 就像雨后的一道彩虹 有的像斑马 身上长着黑白相间的条纹 有的身上长着彩色的条纹 像穿着一件五彩衣 可能是去参加海底 世界选美大赛吧 有的身上长着彩色的条纹 像穿着一件五彩衣 可能是去参加朋友 的生日宴会吧 有的头上长着一簇红缨 像个大将军 样子挺威武 有的头上长着一簇红缨 像个大将军 游过来 游过去 好象在海 底巡逻 范师生配合读此句 海底的美景的确让人留恋忘返 西沙群岛还有哪能些地方让你心动 海滩 为什么 三 海滩过渡 我们漫步在又细又软的沙滩上 瞧 又看到什么 1 说贝壳 看课件 千奇百怪 颜色不一 拣不完 那里的贝壳什 么样子 大的 千奇百怪 自由想象 进行句式训练 贝壳大小不一 大的 小的 贝壳形状多样 有的 有的 有的 贝壳颜色不一 有 有 有 西沙群岛的贝壳真是 如何 千奇百怪 的 如 海滩上的贝壳各式各样 有的像五角 星 有的像小孩子的手掌 有的还像一把扇子 真是千奇百怪 我 好兴奋哦 别忘了 咱们拣回去一些留作纪念 2 说海龟 海滩上 除了贝壳之外 还有什么 海龟 读读句子 看课件 有趣 3 指导朗读 读出贝壳的千奇百怪 海龟的有趣 四 海岛 在这次西沙群岛的旅行中 刚好岛上有一家旅游公司想 聘请一名 优秀小导游 要求能生动地介绍海岛 听了介绍后 西沙群岛的海岛给你留下了什么印象 鸟多 1 文中哪句话说明鸟多 2 作者先用一句话概括写鸟多 哪些句子具体写鸟多的 这一段 作 者采用了 总 分 的方法写鸟多 3 指板书 请大家坐好 看黑板 刚才我们一起游览了西沙群岛的海面 海底 海滩和海岛 真切感觉了西沙群岛不愧是个风景优美 物产丰富 的地方 我们为之骄傲 为之自豪 那么让我们饱含激情的齐读最后一 段 祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽 越来越富饶 四 齐读最后一段 结尾照应开头 首尾呼应 五 总结全文 同学们 这篇文章作者采用 总 分 总 的叙述方法 准确 生动地描绘了 西沙群岛的美丽富饶 希望同学们在写作时也能运用这样的方法 使文 章的结构更完整 内容更丰富 好吗 六 给大家留个作业 学过这篇课文以后 同学们一定对西沙群岛有了浓厚的兴趣 有条 件的同学 可以在家上网查询更多的资料 明天带到学校与大家分 享 富饶的西沙群岛课堂实录推荐 来源 本站原创 作者 佚名 分享到 富饶的西沙群岛课堂实录推荐 师 上课之前 我们先来看一幅地图 这就是我国的南海海域 在距离海南岛 330 多公里的地方 有一群岛屿 像朵朵星莲 颗颗 珍珠 伏于万顷碧波之上 它就是令人向往而又充满神秘色彩的西 沙群岛 你们想登上西沙群岛去游览一翻吗 生 想 师 这节课我们将继续走进 22 课 板书课题 22 富饶的西 沙群岛 请同学们齐读课题 生齐读课题 师 上节课学习过的生字想和大家打招呼 请一列火车开起来 生开火车领读词语 师 通过检查 老师知道大家生字认得非常好 那相信这节课 的学习会更棒 请同学们回顾一下 课文主要写了什么内容 生 课文主要写了西沙群岛风景优美 物产丰富 是个可爱的 地方 板书 风景优美 物产丰富 师 作者都游览了西沙群岛的哪些地方 生 作者游览了西沙群岛的海面 海底 海滩 海岛 师板书 海面 海底 海滩 海岛 二 精读品悟 2 3 4 自然段 感悟西沙群岛的富饶 1 海面部分 师 此时此刻 我们就站在西沙群岛的大海边 这就是西沙群 岛的海水 你感觉海水怎么样呢 生 美 太美了 富饶的西沙群岛课堂实录推荐 师 作者怎样写的 自己读读吧 生自由读海水的句子 师 谁来用文中的话说说海水的特点 生 五光十色 瑰丽无比 师 五光十色 说明了什么 生 颜色多 师 都有哪些颜色 生 深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的 师 这么多颜色 用另外一个词形容叫 生 五颜六色 师 为什么这儿用 五光十色 而不用 五颜六色 生 因为 五光十色 说明水颜色多 还写出了海水有光泽 而 五颜六色 只是说明了海水的颜色多 师 说的真棒 你抓住了 五光十色 比 五颜六色 多出的 一个 光 字 每当早晨 太阳出来时 灿烂的阳光往海面上一照 海面就出现了各种色彩 真是 生 五光十色 师 西沙群岛的海水就是这么美 没有哪里的海水能超过它的 书上用一个词语来表达 是什么 生 瑰丽无比 师 这样的海水你喜欢吗 喜欢的话就多读几遍 生自由读 谁想站起来对着海水美美地读呢 抽生读 师 老师提议 在读表示海水颜色词的时候 最好读得有高有 低 听老师来读一下 师范读 生再练读 师 谁愿意展示读 一生站起来展示读 师 读的真好 给掌声 生鼓掌 师 谁还愿意读 生纷纷举手 举手的一起读 生齐读 师 你平常见过的海水是什么颜色 生 蓝色 师 那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢 读一读课文 第 2 自然段 其实答案就藏在其中 找到的同学请举手 请你来回 答 抽生汇报 用 因为 所以 这一句式来说 师 特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美 使人见了 顿生喜爱之情 让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧 同学们看 大屏幕 女同学读红字部分 要读出海水的美 男同学读黑字部分 解释原因 2 海底部分 师 欣赏完瑰丽无比的海水 我们该去哪儿了 生 海底 师 请同学们用自己喜欢的方式读课文的 3 4 自然段 边读边 用笔圈画课文都写出了哪些海底生物 生自由读 3 4 段 圈画生 物 师 有同学迫不及待地举手要告诉老师 抽一生汇报 生 海底有珊瑚 海参 大龙虾 鱼 师板书 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 师 你们想认识它们吗 生 想 a 师 这就是珊瑚 好看吗 生 好看 师 你想用什么词来形容 生 1 各种各样的珊瑚 生 2 千奇百怪的珊瑚 生 3 形状各异的珊瑚 生 4 多姿多彩的珊瑚 生 5 五颜六色的珊瑚 师 大家说得好 课文写得更美 快快读一读吧 生自由读 师 这是什么句 生 比喻句 把珊瑚比作绽开的花朵 又比作分枝的鹿角 师 观察图片 珊瑚有的像绽开的花朵 让生做手势表示 绽 开 有的像分枝的鹿角 在图中找出 分枝的鹿角 还有的像什 么呢 生 1 还有的像一串串紫色的葡萄 生 2 还有的像一团团跳动的火焰 生 3 还有的像一个个长满斑点的大鸭梨 师 同学们的想象真丰富 这么多形态各异的珊瑚 课文中哪 个词写出了珊瑚的特点 生 各种各样 师板书 各种各样 师 你能读出珊瑚的美吗 抽生汇报读 b 师 这是海参 读读这句话 你觉得哪些词用得好 为什么 生自由读 生 1 到处 用得好 它写出了海参的多 生 2 懒洋洋 用得好 它让我知道海参懒的都不想动了 生 3 蠕动 写得好 它说明了海参像蚯蚓或毛毛虫一样在 慢慢地爬 动作演示什么是蠕动 师 你想怎样读这句话 读给同桌听一听 抽生读 师 学生评价他读的怎样 生 1 读得太快 生 2 没有读出海参的懒 再抽一生读 全班齐读 强调 懒 洋洋 拖开调读 节奏要缓慢 师 哪个词写出了海参的特点 生 懒洋洋 师板书 懒洋洋 c 师 快看 这是大龙虾 有什么特点 找一个词形容 生 威武 师 做出威武的样子 生做出威风 神气十足的样子 师 同学们一个个好威武 谁能读出大龙虾的威武 抽一男 生读 声音特低 师 老师只能说你长得威武 但读的不威武 谁想挑战他 再抽一生读 师 在这几种海底生物中 你最喜欢谁呢 喜欢美丽珊瑚的举 手 喜欢懒洋洋的海参的举手 喜欢威武的大龙虾的举手 请同学 们合作完整地读读这一段吧 分角色读 d 师 作者还向我们介绍了海底的鱼 让我们一起潜入海底去 看那里的鱼吧 老师找一名同学读第 4 自然段 其它同学闭上眼睛 来体会 此时 你最大的感受是什么 生 1 鱼太多了 生 2 鱼好美啊 师 默读 4 自然段 从哪儿看出鱼的多呢 用 画出来 从哪儿看出鱼的美呢 用 画出来 抽生汇报 生 1 我从 成群结队 这个词知道了鱼很多 生 2 我从 多得数不清 这个词知道了鱼很多 生 3 我从 西沙群岛的海里一半是水 一半是鱼 这句