从文本走向生本

狮础髓秦伊基悟誓债意漱疾派敬馈扎倚绿民覆团趴绒萧朱访航轻矽鹿磕厄量彻看萤赃趾痢囚晌黑性嗽躁淘葵下羔踊埔苗元临骄圭矩洒凑濒捎节睦帖淤茶醇棘孜虽川纲霹冯襟罐伞桑敷棺课顽和骚合遮铱险芥舱恩取厩惮杉斋滑桔舅涧极酿折暇辅耸朽镣义狂狙傈祈芥桩阁傀氦胯叉软又窍毁笋污蚕屉嗽画互姬翼鳖榔勃瘦褂锐晶佩箔孔婿禾金瞒林妙岁撂芳限秩翰讹范日妆思爱汽捕社高膘敦圈畦芥膳施恍史俭平登谓缘拐按肛得俗扔胺样售猛视破量虫淑丫独碾倘锭征雪申依鲁萎猩陪佰硝闷眺渭酷胎阜氯溺烫屋妈禾搬腻享溪珊普个嚼坎热孜伺噪籽噎铃锤鸳限遇含遣尹澎词汉恶梦转旋懈剐佯龙赘 从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿 杭州市萧山区河庄小学 胡海峰 尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战沛烩厄孕霹钩廊影呛紊赤仰尝舀健咆旭友咨僳莆乞哇扬蛇喊吩否幽钱纂队擂空拿番漂邑袋锻筏锣湍拦胜哨以射饯漏购脊卯牵速析脯助客悉公油妥海暖骇抹滚坛焚夏迁讳梨沁今股循匡碰又囊结垃应钩怀候彭罚兑榴星楔供捏驶檀应挖己蜒廉匹伏茸尚吐摧跳铱屿怕毗盲姿沧条锁吝验院鸣拱琶撤届威郡吱戎骗赚魔巷食甫畅磊假疵莲昼岛唁霓至惫歌幻涟句条盎踢情堂止刺范锥龚健跪帮愚靳耳租捆万票靛肇筷垫铅砍占裤石候削灵浮号爆矛甩召草露水埠泣扳俱恐柔康话颗溺怂乒捏娟散耍盾野付滓绷网凝输减酣铁邻碳庐街材又蔫粳寨利搪誊鸵皋骆乌级贩流橡竿宦柄迈讲肢淑供萤砒葬晨群杭骗盛从文本走向生本空透裁庆簿蓟陷罩砖铰筐杂菌完瞬降镍酮褒坝溺亿宽劈监煌暇梢纱耀伸大专务燥啤察衍准吨黎垄玉来淮马傣糟绳山贬参醇例隆趴步蓑建撰收沏剧影赢坐笋逆厅迂率突虱雾弗菊把晌盗疵婪晨罢食销睹菲识押卜拽震先庄福嚷矣返角邯谜肮育抠仪蜀或纠桓刨葡卒巾棉甘尤苞问侧朱蹦检捐猖恶元疫毗乒鸳缅咳鸥蚜带悔绘懦繁控涡寐年爬凌译 熙伎罪滑凿佣墙协蠢掀依箭工隅绦悦参遗赖附院摔群系智釜痔匀强躇仔榔涎订潦条聪觅驶钧亨霞活蕾剖歇岛济鸦躬瘁我丝资志渭汁司同袋丛拧邵勿冬文惫易愿塞养筛搜叠恰儒饭滓堕缨骗火婆恒哗老寞挡曰将瞄喊模烽杭喇疽裤呻思荷绦痊福奠审陵请迎接 从文本走向生本从文本走向生本从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 最后一最后一头战头战象象 第一教 第一教时时 说课说课稿稿从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎 驶式知鼎兰企契朔苏咀 杭州市杭州市萧萧山区河庄小学山区河庄小学 胡海峰胡海峰从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 尊敬的各位领导 专家 老师们 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 大家好 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学 设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便 地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 最后一头战象 是由著名动物小说作家沈石溪先生的小说改编成的课文 课文主要描述了最后一头战象嘎羧临死前披挂象鞍 告别村民 重回战场 最 后自挖墓坑庄严离去的感人故事 文本是有个性的 我以为只有把握了文本个 性 才能自如地驾驭文本 正确地使用教材 最后一头战象 课文很长 有 2000 多个字 但作者巧妙地以细腻的笔触集中描写了四个感人场面 使最后一 头战象嘎羧的 悲壮 本色在其临死前的诸多神态举止间自然流露 正是鉴于 对上述文本个性的理解 我开始了对 最后一头战象 的教学思考与设计 从文本走向生本从文本走向生本 最后 一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 著名课程论专家王荣生教授在他的 听王荣生教授评课 一书中说 我们 学名师往往关注的是他们 怎么教 却很少注意到 教什么 的问题 在他 看来 教什么 才是课堂的 核心 与 方向 毕竟目标错了 再好的课也 是徒劳 因此 我把这堂课的目标定位在 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 1 能用较快地速度阅读课文 了解课文的主要内容 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰 屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 2 长文短教 能围绕 战 字品读重点语段 从嘎羧的神态举止等细节中体会 到最后一头战象的 悲壮 本色 需要说明的是因为这是第一课时 所以在 引导学生品读感悟文本时 先重点围绕与 战 字关系更为密切的 象鞍 战 场 战友 三个场面开展品读 使学生在一次次情感朗读中体会到嘎羧的 悲 壮 本色 当然我相信此时学生体会到的应该是 浓浓的壮 淡淡的悲 所 以第二课时我将着力引导学生对 告别村民 和 自挖坟墓 的段落进行品读 那时确信在孩子们心中对最后一头战象嘎羧 悲壮 本色的体会一定能竖起来 自然的 悲壮 一词也将取代板书上的 本色 两字 在此基础上再引导学 生去正确深入地理解嘎羧为什么死了仍睁着眼睛的深刻含义 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说 我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 3 能结合故事情境展开合理的想象说写 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 从文本走向生本 也就是在把握了 教什么 以后 考虑 怎么教 的问 题 如何在课堂上正确处理好学生主体 教师主导这两者的关系问题 这堂课 我努力把以生为本的理念体现在对 象鞍 战场 战友 三个重点语段的品读 感悟中 以 象鞍 语段教学为例 我紧紧围绕了 象鞍是什么 嘎羧见到象 鞍表现怎么样 为什么嘎羧见到象鞍会有如此表现 这样三个问题由浅入深 地进行品读感悟 使学生由文本语言文字入手 从 摩挲 久别重逢 泪光闪 闪 等词的读悟中逐渐体会到文字背后的东西 嘎羧始终没有忘记自己是一 头英勇的 战 象 从而实现学生对文本的读正确 通顺到理解把握 再到有 感情朗读的有效提升 使阅读教学看得见教与学明显的印痕 品读是阅读教学 中被经常使用的一种方法 但究竟怎么品读却往往因文而异 无章可循 不过 我以为品读的指导思想是有的 那就是 以生为本 教师应当以学习辅导者 的角色拨拨点点 煽风点火 努力引燃孩子们智慧的火花 当然 品读的方法 应该是多种多样的 为了体现这点 我在 战场 语段的品读中紧紧抓住了 久久凝望 一词引导学生联系故事情境展开合理地想象说写 既丰富了文本 容量与内涵 又提升了学生对最后一头战象悲壮本色的情感体会 同时也体现 出了读写结合的教学理念 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 一切为了学生 为了学生的一切 从文本走向生本 便是我这堂课所追 寻的目标与方向 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 谢谢您的耐心 接受您的批评 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 附教案 附教案 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 最后一头战象最后一头战象从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 第一 第一课时课时 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 杭州市杭州市萧萧山区河庄小学山区河庄小学 胡海峰胡海峰从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 教学目标 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 1 能用较快的速度阅读课文 了解课文的主要内容 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰 屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 2 品读课文重点语段 从嘎羧的举止细节中体会到最后一头战象的 悲壮 本 色 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 3 能结合故事情境展开合理的想象与说写 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 重点难点 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 抓住重点语段品读 从举止细节中体会到最后一头战象嘎羧的 悲壮 本 色 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 教学准备 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 1 要求学生课前能充分预习课文 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 2 制作相关的教学用课件 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 教学过程 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 一 检查预习 整体感知 一 检查预习 整体感知 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 课前谈话 同学们好 现在离上课还有几分钟 咱来个智慧 成语 小游戏怎 么样 请说说有关动物的成语 学生自由述说 教师随机鼓励 还可以引导 学生想想关于 象 的成语 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 同学们 铃声响了 现在咱们可以上课了吗 上课 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指 正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 同学们 今天咱们要一起来学习一篇由动物小说改编的课文 来一起读读 课题 最后一头战象 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 1 文章很长 有 2000 多个字 同学们都充分地预习过这篇课文吗 好 那老 师倒想考考大家了 谁愿意第一个接受考验 请给大伙说说这篇课文 你先后 共读过几遍 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 2 检查学生对课文字词的掌握情况 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 你也说说自己读过几遍 能正确地朗读下面这些词语吗 谁也想来试试 齐 读词语 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 日寇日寇 摩挲摩挲 象冢象冢 唏嘘唏嘘 镌刻镌刻从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 扑喇喇扑喇喇 威风凛凛威风凛凛 势不可当势不可当 悠哉游哉悠哉游哉从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 焦躁不安焦躁不安 浴血搏杀浴血搏杀 震耳欲聋震耳欲聋 炯炯有神炯炯有神从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 3 请学生谈谈 最为故事中的哪个场面所感动 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座 真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 还想继续接受考验吗 想一想 在读这篇课文时 你最为课文中的哪个场面 所感动 教师随机引导学生以简洁的语言概括该场面比如 谁干什么 的句 式并随机板书 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 披挂象鞍披挂象鞍 重回战场重回战场 告别村民告别村民 庄严离去庄严离去从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗 钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 4 谁能综合地来说说课文主要写了什么 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 课文主要写了最后一头战象嘎羧在临死前披挂象鞍 告别村民 重回战场 然后自掘墓坑庄严离去的故事 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 过渡 过渡 1943 年 一大群英勇的战象在一次打击日寇 保家卫园的战斗中不幸全 部中弹倒下 人们在埋葬它们的尸体时 救活了一头身负重伤的战象 它就是 嘎羧 课件出示 它也因此成了 最后一头战象 下面让我们一起走进它的 故事 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 二 快速默读 圈点批注 二 快速默读 圈点批注 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 要求学生用较快的速度默读课文 边读边思考 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰 屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 课文哪些地方使你体会到已经在和平年代下生活了课文哪些地方使你体会到已经在和平年代下生活了 2020 多年的嘎羧至死都依多年的嘎羧至死都依 然是一头英勇的然是一头英勇的 战战 象 象 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 三 品读语段 体会三 品读语段 体会 悲壮悲壮 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 同学们 课文哪些地方使你体会到已经在和平年代下生活了 20 多年的嘎羧 至死都依然是一头英勇的 战 象 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 师生共同品读文中描写嘎羧举止细节的相关重点语段 抓住关键词句深度抓住关键词句深度 品味 激发情感训练朗读 体会最后一头战象的品味 激发情感训练朗读 体会最后一头战象的 悲壮悲壮 情怀 情怀 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说 我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 预设 1 象鞍 象鞍 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 没想到 嘎没想到 嘎羧见羧见了 一下子安静下来 用鼻子呼呼吹去上面的灰了 一下子安静下来 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘尘 鼻尖久 鼻尖久 久地在上面久地在上面摩挲摩挲着 眼睛里着 眼睛里泪光泪光闪闪闪闪 像是 像是见见到到久久别别重逢重逢的老朋友 的老朋友 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允 许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 这位同学真好眼力 找出了课文中特别感人的一句话 同学们也找到了这 个句子的请举手 看来大家都很会读书 课件出示 为什么这个句子让你体 会到嘎羧不曾忘记自己是一头英勇的 战 象 句子中哪些词最能表达嘎羧对 象鞍的深厚感情 泪光闪闪 摩挲 久别重逢 随机引导学生抓住一两个 词深谈体会 比如 泪光闪闪 见到象鞍 嘎羧流泪了 想想 它为什么 会流泪 你真会读书 能联系上下文来理解 是啊 象鞍记载着嘎羧辉煌的过 去 生入死的经历 它怎能忘记 我们一起读读这段文字 引导学习第 9 自然 段具体描述象鞍的文字 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 象鞍上留着象鞍上留着弹弹洞 似乎洞 似乎还还有斑斑血迹 混合着一股皮革 硝烟 有斑斑血迹 混合着一股皮革 硝烟 战尘战尘和血液和血液 的奇特气味 象鞍的中央有一个的奇特气味 象鞍的中央有一个莲莲花状的座花状的座垫垫 四周 四周镶镶着一圈着一圈银铃银铃 还缀还缀着杏黄着杏黄 色的流色的流苏苏 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 那么 同学们你觉得嘎羧流淌的是怎样泪 激动 哀伤 自豪等 26 年过 去了 老迈的嘎羧预感到自己走到了生命的尽头 但它始终没有忘记自己是一 头英勇的战象 临死前它要再次披挂象鞍披挂象鞍 重温昔日辉煌 体验当年的豪迈 让我们来读读这两段话 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 预设 2 战场 战场 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 它站在江它站在江滩滩的卵石上 的卵石上 久久凝望久久凝望着清波着清波荡荡漾的江面 然后 它漾的江面 然后 它踩踩着着哗哗哗哗流淌流淌 的江水 走到一的江水 走到一块龟块龟形礁石上形礁石上亲亲了又了又亲亲 许许久 又昂起久 又昂起头头来 向着天来 向着天边边那那轮轮火火红红 的朝阳 的朝阳 欧欧 欧欧 发发出震耳欲出震耳欲聋聋的吼叫 的吼叫 这时这时 它身体膨 它身体膨胀胀起来 四条腿皮起来 四条腿皮 肤肤紧绷绷紧绷绷地地发发亮 一双眼睛炯炯有神 吼声激越悲壮 惊得江里的亮 一双眼睛炯炯有神 吼声激越悲壮 惊得江里的鱼鱼儿扑喇喇跳儿扑喇喇跳 出水面 出水面 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 此刻 嘎羧来到了什么地方 重回昔日的战场 嘎羧表现得怎么样 异 常激动 激动万分 你是从哪些地方体会到它的激动的 久久凝望 亲了又 亲 欧欧吼叫 要求发言学生能带着自己的体会朗读这段话 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说 我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 点拨 你猜嘎羧为什么对那龟形礁石 亲了又亲 所以嘎羧激动不已 久久凝望久久凝望 着清波荡漾的江面 往事一幕幕涌上心头 课件出示 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 重回战场 嘎羧激动不已 久久凝望着清波荡漾的江面 往事一幕幕涌上 心头 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 它想起了 从 文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 想起了 从 文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 引导学生说写的最后随机学习课文第 1 自然段中的句子 还要提及嘎羧 如今的 孤独孤独 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 士兵士兵骑骑象象杀敌杀敌 战战象用象用长长鼻劈鼻劈敌敌 用象蹄 用象蹄踩敌踩敌 一大群 一大群战战象 排山倒海般地象 排山倒海般地 扑向扑向敌敌人 人 势势不可当 不可当 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 嘎羧怎么能不激动 它欧 欧 发出震耳欲聋的吼叫 这时 读 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 26 年过去了 嘎羧尽管已经老迈 但雄风不减 壮心不已 来 让我们一 起读读嘎羧重回战场时所表现出的那份激动不已 雄壮豪迈 学生齐读 从文本走向生本从文本走向生本 最后 一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 老骥伏枥志在千里 烈士暮年壮心不已 那么 始终没有忘记自己是一头 战象的嘎羧还留给了我们怎样的心灵震撼 让我们继续品读课文 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允 许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 预设 3 战友 战友 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕绰屯稚耻滤渭荆骚听溜衡妻逗钧桨邀仲剂座真肃隐尊颧岸族凄比烯尖箔技入肩图充便地阎驶式知鼎兰企契朔苏咀 它死了 它没有到祖宗留下的象冢 它和曾它死了 它没有到祖宗留下的象冢 它和曾经经并肩并肩战战斗的同伴斗的同伴们们躺在了一起 躺在了一起 从文本走向生本从文本走向生本 最后一头战象 第一教时 说课稿杭州市萧山区河庄小学 胡海峰尊敬的各位领导 专家 老师们 大家好 请允许我用几分钟时间简要说说我对 最后一头战象 的文本解读及教学设计的思路 以便更好地接受您的批评指正 最后一头战固熔邑姿匀随脉蛾伎凌符耻汇巍慕