2015六年级英语上学期教学总结

2015 六年级英语上学期教学总结六年级英语上学期教学总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 2015 六年级英语上学期教学总结 希望能帮助到你 2015 六年级英语上学期教学总结 一 2014 2015学年度第一学期六年级英语教学工作总结 六年级英语教学工作总结 本学期 我担任六年级的英语教学工 作 深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐 在学校各 位领导和组内老师对我工作的关心和帮助下 我本人也倍加努力 本学期我的各项工作都有条不紊地开展 经过一个学期的实践 我获取了很多宝贵的工作经验 为使今后的教学工作取得更大 进步 现对本学期的教学工作做出总结 一 多向别的老师学习 提升自身水 平 加强自身基本功的训练 多听不同老 师的课 多向有经验的教师请教 身教胜于言教 教师们从实践中 总结出来的教学方法和技巧 值得我认真用心学习和领会 听有 经验的教师的课 我次次都有不同的领悟 都能收获到很多东西 经常有 听君一节课 胜思一整天 之感 二 写好教学三计划 做到期初有计 划 开学初 根据学校要求 结合我班学 生实际 制定出了切实可行的教学总计划 课改计划 培优补 差计划 提前备好课 写好教案 使教学工作有条不紊地顺利 进行下去 在课堂教学上我也做了一些改革 利用分组教学 好差互帮的形式进行技能训练 在教学过程中 对具体的教学 内容都进行了认真的教学分析 并选择合适的教学方式 如演 示法 任务驱动法 小组探究法 讲授法 分层递进教学 三 认真备课 做好教学课件 备课是课堂教学的重要环节 备课充 分 能调动学生的积极性 上课效果就好 在备课的过程中 我认 真钻研教材和教法 阅读各种教学参考书 对照单元学习要求 找出重点 难点 并把各个知识点列出来按重要程度排列 结合 学生的实际和教材的内容 既要考虑知识的纵向联系 又要考 虑新知的横向衔接 既要突出重点 又要突破难点 既要体现 出完整的教学过程 又要注意好各环节的过渡自然 进而组织 安排上课的思路 此外 在备课的过程中 我除了准备课本上要求 的内容外 还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充 提高学生 的听课的兴趣 由于采用电子白板授课 所以做好教学课件很 重要 课件既要有吸引力 又要体现知识点 四 英语听 说 读 写 要成家常 便饭 英语是一种需要让学生多读 多讲 多练的语言 我利用早自习时间 安排课代表带领学生们读每 单元的对话 阅读故事 单词等 每隔一段时间 我都会让学 生进行听力训练 学生们乐在其中 在课堂教学中 鼓励学生 大胆质疑 注重以学生为主体 教师引导的方法 充分调动学 生学习积极性 学生有疑难和不懂的地方 我总是耐心地讲解 分析 带读 力争让他们学了就懂 懂了会用 2014 2015 学年第一学期 经过一个学期的努力 期末考试就是 一种考验 无论成绩高低 我在这学期都曾经努力和付出过 我明白结果并不是最重要的 重要的是在下个学期如何自我提 高 如何共同提高所教年级的英语水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 发扬优点 改正缺点 开拓前进 争取取得 更大的进步 2014 年 12 月 2015六年级英语上学期教学总结 二 2015 2016学年度第一学期六年级英语教学工作总结 蠡县北郭丹镇枣林小学 2015 2016 学 年度第一学期六年级英语教学工作总结 夏秀罗 随着期末考试的结束 本学期的教学工作也步入尾声 在这个学期中 我们顺利地完成了六年级上册的英语教学 在 学期刚开始时 我所面临的问题 六年级的学困生对英语学习 兴趣整体有所下降 两极分化比较严重 所以本学期以做好后 进生的转化工作为主 面向全体学生 以学生的发展为宗旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 注意分层教学 引导学 生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的学习 习惯 学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一 定的兴趣 对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解 同学 们的听力能力 口语表达能力 阅读能力等都得到了相当程度 的提高 为此我做了一下工作 一 认真备课 不但备学生 而且备 教材 备教法 根据教学内容和学生的实际情况 设计课的类 型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都 做了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 课后及时对该课做出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体 现学生学得容易 学得轻松 觉得愉快 注意精神 培养学生 多动口动手动脑的能力 2015 六年级英语上学期教学总结 三 认真批改作业 布置作业有针对 性 有层次性 对学生的作业批改及时 认真分析并记录学生 的作业情况 将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结 进行透切的讲评 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有 的放矢 四 做好课后辅导工作 注意分层教 学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 同时加大了对学困生的辅导的力度 对学 困生的辅导 并不限于学生知识性的辅导 更重要的是学生思 想的辅导 提高学困生的成绩 首先解决他们的心结 让他们 意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 这样 学困生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的 求知上来 五 存在的问题 1 在复习阶段 大部分学生在课堂上 的学习状态是积极的 但是有少数学 生由于紧张而繁重的复习没有更多地 关注到他们的课堂学习情况 也没有尽最大的努力引导他们抓 紧课堂的每一分钟 于是 为了让他们取得进步 我们的做法 却是进行 课后辅导 增加师生的负担 2 在复习阶段 由于复习的内容内容 较多 不可能面面俱到 但是 老师在这时候应发挥应有的作 用 为学生理顺知识结构 如 更有条理地进行句型分类 另 外 不应该为了应付考试 就忽略了英语作为一种语言的交际 性 听 说 读和写尽可能兼顾 这样 才能充分体现本套教 材的教学目的 同时 听和说是学生在英语学习中最感兴趣的 部分 因此 复习阶段 值得运用听和说的活动继续培养学生 的学习兴趣 将复习课的枯燥乏味变为生动活泼 六 采取的措施 以活动为课堂教学的主要形式 设计丰富多彩的教学活动 让学生在乐中学 学中用 从而保 证学生英语学习的可持续性发展 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式 进行大量的语言操练和练习 3 设计全面 高效的课外作业 培养 学生良好的书写习惯 做到整洁 规范 正确地书写 4 在往后的教学中 我要更积极地思 考转化后进生的方法 如 在复习阶段 针对复习内容 运用 竞争机制 在后进生的小圈子内进行内部竞争 激发他们上进 的积极性 总之 在本学期的教学工作中 我能 够紧紧围绕新课改的要求 贯彻落实新课标 以学生为主体 以人为本开展各项工作 效果也还不错 但这远远不够 教学 是漫无边际的 在以后的教学工作中 我将不断总结经验和教 训 发挥优势 改善不足 虚心谨慎 扬长避短 争取更上一 层楼 2015六年级英语上学期教学总结 三 小学六年级英语上册教学工作总结2015 1 6 小学六年级英语上册教学工作总结 张海莲 2015 1 6 2015 六年级英 语上学期教学总结 随着期末考试的结束 本学期的教学 工作也步入尾声 本学期的各项工作都取得了一定的成绩 当 然也还存在一定的不足 现将本学期的工作总结如下 以为今 后的工作提供借鉴和参照 一 思想政治工作 继续搞好思想政治学习 认真学习理 论知识 提高自身的政治素养和法律意识 坚持依法执教 廉 洁从教 二 教学工作 本学期我担任六年级的英语教学工作 六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣 并能用简单 的英语表达自己的意思 能够看图说话 简单的写作 根据学生的身心素质和学科水平 以 及新课标要求 学期初 我让学生自定目标 自我加压 让学 生在自己身边找榜样 结对子 在平时的学习中 相互帮助 相互合作 以优带后 共同进步 使其增强了竞争意识与合作 学习的能力 同时也激发了学生学习英语的兴趣 由于六年级的学生已经有了一定的自 觉性和自我管理能力 大部分学生能够坚持每天读英语 已经 养成了良好的学习习惯 口语水平也有所提高 但也有一部分 学生没能坚持下来 缺乏必要的监督 英语作为一种语言要多 在实际中运用 因此 除了课堂练习外 还需要让学生在平常 生活中多读 多讲 多练 所以在班上设了英语领读员和纪律 监督员 课后发现学生作业有问题及时讲解 让学生及时消化 另外 对部分不自觉的同学还采取 一对一 的监督方式 确 保他们不落后 提高他们的朗读能力 在批改作业方面 要求学生的作业及 时完成 我也按时地批改 并详细地做好批注 对普遍性错误 在全班重点讲解 分析 针对个别学生的作业就采取面批方法 单独地讲解 帮助学生解决疑难习题 提高教学质量 回顾过去 在以往的教学工作中我还 存在着一些不足之处 如 1 无法照顾的全体学生 设计适合所 有学生的教学方式 2 要防止过分强调模仿 死记硬背 机械操作的教学倾向 3 对学生估计不足 或考虑不周 我 在平时的训练中 只注意了大方面的情况 没能充分考虑学生 个体因素 盲目的认为已经是六年级的学生了 有能力自己解 决问题 而忽视了对学生的出错的问题及时纠正 只强调了学 生的优势 忽略的其薄弱方面的及时补差 4 对学生自觉性过于自信 没有盯上 靠上 在平时的教学过程中 我总是强调对学生自觉学习的习 惯的培养 对他们抱有过高的估计和评价 因而没有对其具体 的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查 5 由于本学期我所担任的统计员工作 较繁杂 经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过 致使 学生们认为英语老师不厉害不用管 导致其对英语学习不够重 视 自己在学生中的威信也有所降低 对学生所犯的错误也不 能及时地给予纠正 6 对待优生的帮扶不利 本学期 由 于主客观因素 我对班内的 10 余名优生的辅导没能落到实处 一个是我对他们缺乏足够的耐心 一个是时间没能靠上 我有 时间的时候他们没时间 他们有时间时我有其他工作要做 错 过了最佳帮教时机 总之 在本学期的教学工作中 我紧 紧围绕新课改的要求 贯彻落实新课标 以学生为主体 以人 为本开展各项工作 在今后的工作中 我会努力填补自己在教 学中的不足 力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 2015六年级英语上学期教学总结 四 2014 2015学年第一学期六年级英语教学工作总结 2014 2015 学年度第一学期 英语科教学总结 本学期我级英语老师能根据学校工作 精神和学校领导的要求 配合学校英语教研工作意见 做好了 以下工作 我认真执行制订的计划 小学阶段英语教学的目的 是 在英语课堂教学中 怎样创设良好的学习氛围 激发学生 的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环 激发学生学习英语的 兴趣 培养学生学习英语的积极性 使他们树立学习英语的自 信心 同时培养学生一定的语感和良好的语音 语调基础 为 进一步学习打下基础 一 做好教学常规 本人担任六年级 3 班的英语科教学 工作来 能遵循教学五环节 课前认真备课 不但能备好教学 内容 更能做到备好学生 备好作业和课堂练习 以便更好地 进行因材施教 课后认真批改学生的每次作业 练习及测验 测验后做好试题分析 以便及时做好查漏补缺工作 此外 课 后还与部分尖子生 中下生作个别辅导 让他们的成绩更上一 层楼或有一些进步 二 严格要求学生 营造良好的学习 氛围 课堂上严格要求学生认真思考 勤于 动手 积极上好每一节课 同时 注意调节与学生之间的关系 做到每一节课都尽可能给予学生更多的想象空间和发挥机会 培养与学生 的良好关 关系融洽 和谐 学生合 作 课堂气氛活跃 课堂的学习效果良好 三 合理安排 善于培养学生各项能 力 本学期我每节课都能做到安排合理 内容充实 紧凑 课堂组织好 学生自己进行对话 想象力丰 富 针对性强 培养学生看图 观察学生英语运用能力 注意 方法指导 使学生积极举手发言 课堂气氛好 师生配合默切 我认为这样的课堂教学是非常成功的 四 存在问题 1 六年级学生两极分化的情况比较严 重 只有上层生和下层生 没有几个中层的学生 成绩好的学 生都有九十多分 但剩下的就是不合格的 难找到六十至八十 分的学生 对后进生的辅导不够 全级仍有 30 多 个差生 2 没有很好地创设学英语的氛围 学 校能利用的英语教学方面的资源及资料很少 甚至平时练习的 材料也没有 在上课的时候只能拿着一本书 一台录音机 一 支粉笔去进行教学 例如 学校墙报 班级墙报 没有加插英 语的知识 3 听力的训练仍不够 作为中心小学 的学生 平时单元测试的成绩不是很理想 虽然每个单元都比 上一单元有所提高 但还有待进一步的提高 五 改进措施和努力方向 为了更上一层楼 今后我一定会 1 理解并谅解学生所犯的错误 多给 予肯定和表扬 充分利用课余时间辅导后进生 并多落实在平 时教学中 让学生成为获益者 2 在举例中对学生的批评比严正其 辞更有效果和易于学生接受 多开展活动 形式丰富多样 让 学生增加对这门学科的爱好 更增强兴趣 也是我们努力的方 向 3 讲些题外话 中外笑话 适当的幽 默或自嘲 营造课堂上和谐 轻松的气氛 并要加强听力的训 练 4 与学生打成一片 融洽关系是使他 们喜欢自己所教学科的一个重要环节 要充分利用课堂游戏中 活跃师生之间的关系 课间休息时间与学生进行交流 2015六年级英语上学期教学总结 五 2014 2015年六年级第一学期英语教学工作总结 2014 2015 年六年级第一学期英语教学 工作总结 2014 2015 年六年级第一学期英语教学 工作总结 时光匆匆 转眼间 一个学期的教学 工作又结束了 工作中有收获也有不足 有经验也有反思 现 在将这一年以来的工作做一个总结 1 复习方面 第一轮复习 整合 1 5 册内容进行复 习 在复习时扎扎实实地过知识点 每复习到一个内容一定提 前把最可能考到的考点以练习的形式通过平板电脑放出来给学 生做 做到每课一练 目的是扎实有效 这一学年我校提倡低时高效的课 因 此在上课时绝不浪费一分一秒 在本学期采取了以下措施 2015 六年级英语上学期教学总结 1 整合教材 2 不在做以前金椰风的练习 而是自 己出题 重在筛选与考点有关的题 3 课堂上多关注不同层次的学生 4 每隔一段时间出试卷对刚复习过的 内容进行检测 并讲解共性的问题 2 课前备课 钻研教材 认真备课 并把握好近几 年的毕业考试方向 同时跟同年级的老师多沟通和配合 3 教研活动 本学期初举行了同课异构的研讨课活 动 从这次研讨课中我发现了自己的不足 并做了反思 感谢 举行这样的研讨活动让我们在教学能力上有所提升 同时 与 龙峰小学的同课异构课也让我收获不少 4 课后辅导 1 改了以前的习惯 向扎实方向发展 即所有的早读听写必改 改过有错的学生一定在当天找老师重 背 2 当天所写金椰风或试卷的错题 让 好生自己改 学困生找老师亲自说解题方法并背诵自己不懂的 单词 3 有针对性的辅导 学困生优先 其 他学生举行一对一互助活动 4 静下心来倾听学生解题的思路 以往 学生做错了题 我们都会说 这么容易的题你还错 然后告诉他解题的思路 其实他也有 他自己认为是正确的解题思路 我们老师只是教会了学生方法 却没有发现学生解题错误的根 所以后来 我会常常拿着学生 的错题问他们 告诉陈老师 你当时做这道题时是怎么想的 而不是拿到错题就跟他们说 这道题你应该怎么怎么做 4 几点感触 1 要相信家校联系的力量 班上有个学生很逆反 从不按老师说 的去做 上课喜欢讲话 课堂上我行我素 从不把老师和同学 放在眼里 课后作业总想着抄别人的 每每考试都想着作弊 我们三科老师有时拿他真没办法 后来我把他家长请到学校来详细地谈 了他的学习情况 取得了家长的配合 每隔两三天我就会和家