全国xx杯说课大赛电工电子类一等奖作品：LED流水灯的制作教学设计方案

2014年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案单片机原理与应用 LED流水灯的制作 8教学设计方案课程名称单片机原理与应用授课类型项目教学课题名称LED流水灯的制作授课课时8学时授课班级12电子3班授课时间2014年5月目标群体中职电子部二年级学生教材分析本课内容选自高等教育出版社王凯旋主编单片机原理与应用的第三章项目二LED流水灯的制作，前面已学习了单片机点亮一个LED灯闪烁的控制，本节内容再进一步学习汇编程序延时的应用、I/O端口驱动LED显示、 RL/RR左移右移指令使用，为后面学习单片机驱动点亮一位数码管垫定了基础，并对学生规范的职业操作技能养成起十分重要的作用。学情分析 授课对象为电子专业学生，全班男生，调皮好动，不喜欢传统的理论课，但他们好奇心强，对于动手操作有较高的积极性，渴望获得老师和同学的认同。同时学生已掌握了简单电路绘制、分析、汇编程序编写、焊接电路基础知识；因此讲课时把理论和实践有机结合，让学生在“做中学、学中做”，激发学生学习新知识的强烈愿望。教学目标知识目标1. 理解流水灯的工作原理2. 懂得RL/RR左移右移功能指令3. 学会延时程序的编写及应用技能目标熟练掌握单片机编程、仿真软件的使用；具备单片机程序编写、仿真到实物电路焊接、调试的综合运用能力。情感目标培养学生团队合作能力，养成规范的操作习惯和良好的职业行为,树立严谨、细致、实事求是的科学态度和探索精神。教学策略本项目教学以教师为主导、学生为主体的教学原则。结合课程改革强调以职业实践为主线，强调“做中学”，按“导学、精讲、勤实践”的教学模式，主要采用项目教学法，教师演示实验及多媒体课件，学生分组进行讨论、合作探究，教师引领现场教学，小组合作，师生共同学习等策略营造课堂氛围，激活学生思维。重、难点关键点重点LED流水灯汇编程序的编写 难点电路板实物的焊接与调试关键点在protues软件中实现流水灯仿真 教学方法问题引导 互动式教学 直观演示 分组讨论 现场教学课前准备教具准备：多媒体投影设备、仿真软件PROTUES、编程软件伟福VW、单片机控制装置模块、仿真器编程器、电烙铁、焊锡、元器件分组准备：将学生分成十组，每组3人，选好组长教学情境创造理实结合的教学情景教学环节教学内容师生活动教学方法设计意图课堂组织学生起立，师生相互问候学生进入上课状态一、情境创设创设情境导入新课1. 展示生活中LED多样的广告灯和节日高楼悬挂的彩灯，播放视频：这些装置如何实现LED点亮不同样式？ 2解答：这些装置都可以通过单片机实现控制，从而引出本节课所要完成的项目（LED流水灯的制作）(教师)通过图片、视频，提出问题，引入新课。（学生）观看图片，思考问题，积极发言。演示法问题引导法讨论法展示图片、播放小视频，激发学生学习知识的兴趣视频演示播放本项目完成后的实验视频，思考如何工作的？（教师）通过视频演示项目模拟实验，进一步激发学习兴趣。（学生）观看视频操作、演示，思考实验过程演示法问题引导法分组讨论法视频演示实验，进一步激发学生学习兴趣铺垫知识1. 汇编延时程序的讲解2. RL，RR移位指令的用法RL A；寄存器A数据循环左移RR A；寄存器A数据循环右移 （教师）引出实现流水灯编程的关键，总结（学生）按组根据老师引导思考、相互讨论交流问题引导法分组讨论法理实结合，在实践中讲解理论，教师引导，学生分组自主思考探究， 培养自学能力及团队协作精神二、任务实施布置任务按组实践小组3成员团结合作，共同完成任务步骤一：编写程序通过编译步骤二：protues软件仿真步骤三：YL-236型号单片机硬件测试步骤四：按照电路图焊接制作实物（教师）明确任务，按步骤要求求，共同完成相应任务巡回指导（学生）按步骤完成任务分组实验法巡回指导小组之间相互竞争，激发学生完成完项目三、理实提升实践操作巩固新知总结各组各任务完成情况在学生完成步骤三时，结合YL-236电路讲解LED流水灯工作过程根据电路图，检查元件包内元件数量，逐个检查元件好坏，区分二极管的极性，元件布局-焊接-剪脚-焊线-检查-测试（教师）提出前面三个步骤出现的问题、讲解（学生）思考理解互动教学结合实践遇到问题再次分析理论有助于实现从理论到实践升华， 师生互动，提问，发散思维，主动学习完成任务小组成员结合老师讲解，理清任务理论到实践过程，每个小组完成整个项目，做出实物作品。组长负责记录组员完成情况（教师）巡回观察指导（学生）按组成员完成整个任务实验法教师边示范边讲解，有助于进一步加深单片机印象及激发兴趣四、总结评价课程小结拓展延伸课程小结：想一想此次课程学习了哪些知识？1. 延时程序的编写及应用2. RL/RR左移右移功能指令应用3. LED流水灯的制作（教师）提出问题（学生）归纳小结，回答问题引导法巩固知识课堂评价课堂评价：1. 教师根据项目完成情况对各小组评定2. 各组员相互评价3. 学生本人根据步骤完成情况进行自评（教师）评价（学生）自评、互评教学效果、反馈教学布置作业整理器材作业：画出16个流水灯的控制电路图、编写程序进行仿真。整理器材：请学生整理实训装置模块、电烙铁、焊锡等工具。培养学生成良好的职业素养培养创新能力教学反思1. 本节内容通过布置项目任务，通过多媒体、视频、实践操作来组织、引导学生探究学习流水灯的控制方式与制作，使学生掌握左移右移指令及延时程序的编写使用； 2. 教学中将理论与实践相结合进行教学任务，体现了“做中学，学中做”的教学理念，让学生既能掌握流水灯制作理论知识，又能参与到实践操作中，实现了教学目标；3. 学生完成任务有一定的差距,今后的教学中要因材施教,设定每小组不同学习要求, 根据学生的知识、技能水平，制定分级考核方式。考 核 评 价 标 准班级小组成员得分考核内容考核要求配分评分标准小组自评小组互评教师评价综合评价编写程序延时，左移、右移指令编写10分编写延时程序、RL、RR指令功能实现；编译得到代码正确编译，产生代码10分仿真绘图元器件的摆置合理、绘制正确10分 元器件是否接线正确、布局合理，整体美观能加载代码，并得到仿真效果10分加载代码到单片机并能仿真出结果YL-236调试正确连线、下载程序代码，并调试实现功能30分正确连线、成功加载代码、调试成功、实现效果实物焊接元件安装30分按照电路图安装元件焊接是否漏焊、虚焊通电检测功能调试实现安全