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文档简介

第二课第二课 形体的组合形体的组合 课堂类型 造型 表现 设计 应用 课时 2 课 时 教学目标 1 通过教学活动 让学生了解形体是具有三维空间的立体实 物 掌握形体的基本知识 并学会应用各种形体来组成艺术作品 2 通过学习活动 学生初步在学习中体会形体的魅力 尝试自 己动手 进行雕塑创作 并从活动中体会到乐趣 3 培养学生的环保意识 利用废弃物进行再创造 美化环境 教学重点 认识形体的基本特点 教学难点 学会运用各种形体进行雕塑创作 教具学具 各种形状的盒子 塑料瓶 易拉罐等 胶 剪刀等 教学过程 一 组织教学 检查学生用具准备情况 强调课堂常规 二 导入阶段 1 欣赏几何石膏形体 师问 看了这些形体 有什么特点吗 为什么 生答 是立体的 导入课题 形体的组合 三 发展阶段 1 形体的特点 是指具有长 宽 高三度空间的立体实物 形体的特点 是指具有长 宽 高三度空间的立体实物 它可分为 自然形体 和 几何形体 2 形体的组合 的特点 学生讨论找规律 展示各种建筑 雕塑形体等 师问 请欣赏找一找它们有什么特点 学生讨论 师小结 形体是建筑 雕塑基本结构形的分类 形体是建筑 雕塑基本结构形的分类 知识窗内容 几何形体几何形体 人工创造的有三角形 正方形 矩形 圆 等 自由形体自由形体 自然界存在的 四 拓展阶段 1 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品 小组讨论 2 让学生把自己准备好的废弃物 立体形的实物 展示并思 考再创作 3 制作步骤 教师示范 五 学生作业 作业要求 设计 制作一件立体作品 六 教师巡回辅导 七 收拾和整理 收拾并整理好自己的桌面 八 教学延伸与拓展 用立体形状还可以创造什么作品 形体的组合形体的组合 第二课时第二课时 教学过程 一 组织教学 检查学生用具准备情况 二 复习 巩固 1 什么是形体 它是怎样分类的 2 在上节课的学习中 你们学到了什么 3 说一说自己对自己作品的想法 三 讲授要点 分析讨论 1 如何利用身边不同形状的废弃材料组合成各种物体 造型 要稳固而美观 2 制作物体 A 现实生活中的物体 B 自己创造出来的物体 3 制作方法 A 从上往下 从大到小重叠的组合 成宝塔状 B 竖的 横的 大的 小的形体交错的组合 C 形体之间相互倾斜的组合 注意 各种物体在组合是注意上下左右的平衡 四 学生作业 继续完成上节课的手工作品 注意作品的平衡及粘 贴 五 作品展示
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